SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
Anggota Kelompok:
Ine Krisnawati

(1203093)

Rani S Khoerunnisa

(1205785)

Rini Suryani

(1203096)

Tika Fatimah

(1204812)

Pendidikan Biologi B 2012

Universitas Pendidikan Indonesia
Landasan Historis
Pendidikan

Zaman Hindu-Budha

Zaman Islam

Zaman Penjajahan
Faktor-faktor berkembangnya
peradaban Hindu-Budha di Indonesia

Pendidikan Zaman
Hindu-Budha

Hinduisme dan Budhisme

Pendidikan Hindu-Budha
Faktor-faktor
berkembangnya peradaban
Hindu-Budha di Indonesia

Faktor
Politis

Faktor Ekonomis
atau Geografis

Faktor
Kultural
Hinduisme dan Budhisme
Hinduisme

Budhisme

Golongan

Brahmanisme dan
Syiwanisme

Mahayana dan Hinayana

Golongan yang
berkembang di Indonesia

Syiwanisme

Hinayana

Mencapai “moksa”,
kejadian dimana manusia
terlepas dari samsara

Mencapai “nirwana”,
mengusir penderitaan,
mencari kebahagiaan
yang abadi

Tujuan Hidup
• Mendapat moksa bagi agama Hindu dan mencapai
Tujuan
Pendidikan Hindu-Budha bagi agama Budha
Nirwana
Pendidikan

Sifat Pendidikan
Jenis-jenis
Pendidikan

• Masih bersifat Informal, belum ada pendidikan formal
dalam bentuk sekolah
• Pendidikan Intelektual
• Pendidikan Kesatriaan
• Pendidikan Keterampilan

Lembaga
Pendidikan
Ilmu Pengetahuan
dan Karya Seni

• Bidang Ilmu Pengetahuan, pendidikan setaraf Perguruan
Tinggi
• Karya sebi menghasilkan sebi bangunan dan seni pahat
Padepoka
n
Pura
Lembaga
Pendidika
n
Pertapaan

Keluarga
Melalui
Persia
Masuknya

Islam ke
Indonesia

Melalui
Gujarat
atau India

Melalui Mesir dan
Mekkah
Inti Ajaran
Islam

Islam sebagai

Manusia adalah

Iman, islam, dan

Agama Tauhid

Sama di Sisi Allah

ikhsan
Pendidikan
Perkembangan
Pendidikan

Dasar dan

Lembaga-

Tujuan

lembaga

Pendidikan

Pendidikan

Metoda

Ciri-ciri

Pendidikan

Pendidikan
Kedatangan Orang Portugis dan Spanyol
Zaman VOC
Pemerintahan Hindia Belanda

Pendidikan Hindia Belanda sejak 1900
Pendidikan Swasta oleh Bumi Putera
Masa Pendudukan Jepang
Kedatangan Orang Portugis dan Spanyol
Bertujuan untuk berdagang disertai oleh missionaris untuk

menyebarkan agama Khatolik. Implikasinya, pendidikan
pada zaman tersebut diutamakan untuk penyebaran agama

Khatolik.
Zaman VOC
VOC merupakan badan perdagangan milik orang-orang Belanda.
mendirikan lembaga-lembaga pendidikan, baik umum maupun
khusus, karena membutuhkan tenaga pembantu dari bumi putera.
Pendidikan pada zaman tersebut difokuskan untuk mengajarkan
agama Kristen, sehingga VOC tidak memperhatikan pendidikan

penduduk asli yang beragama Islam.
Pemerintahan Hindia Belanda
Ciri-ciri

pendidikan

partisipasi

secara

pendidikan

bagi

umum

pertama,

kalangan

Bumi

minimnya

Putera,

pendidikan umumnya hanya diperuntukan bagi bangsa
Belanda dan anak-anak bumi putera dari golongan priyayi.
Kedua, pendidikan bertujuan untuk menghasilkan tenaga
kerja murah atau pegawai rendahan.
Lahirnya Politik Etis

Pendidikan Hindia Belanda

Landasan dan Tujuan

sejak 1900

Pendidikan
Jenis-jenis

Persekolahan
No

Jenis Sekolah

1

Pendidikan Rendah

2

Pendidikan Lanjutan/Menengah

Nama Sekolah
Sekolah rendah berbahasa pengantar
bahasa Belanda
Sekolah rendah berbahasa pengantar
bahasa Daerah
Sekolah Peralihan
MULO
AMS
HBS
Sekolah Pertukangan (berbahasa daerah)

Sekolah Pertukangan (berbahasa Belanda)
3

Pendidikan Kejuruan

4

Pendidikan Tinggi

Sekolah Teknik
Sekolah Dagang
Pendidikan Pertanian
Pendidikan Kejuruan kewanitaan
Pendidikan keguruan
Pendidikan Tinggi Kedokteran
Pendidikan Tinggi Hukum
Pendidikan Tinggi Teknik
Pendidikan Swasta oleh Bumi Putera
Warga Bumi Putra sendiri mendirikan lembaga-lembaga
pendidikan untuk untuk memenuhi harapan mendapatkan
pendidikan.

Muhammadiyah,

Taman

Siswa,

INS

(Indonesia Nederlandsche School), R.A. Kartini, Rd.
DewiSartika, dan Rohana Kuddus, BudiUtomo, Trikoro

Dharmo, Ksatrian Institut, Perkumpulan Putri Mardika
Masa Pendudukan Jepang
Bahasa

Indonesia berkembang secara luas

Buku-buku
Seni

asing diterjemahkan kedalam bahasa Indonesia

Bela diri dapat digunakan untuk melawan Belanda

Semua

lapisan masyarakat memiliki hak yang sama dalam
bidang pendidikan

Dilatih

dan dididik menjadi pemimpin

Sekolah-sekolah

diseragamkan dan dinegerikan
Implikasi Sejarah terhadap Konsep Pendidikan
Nasional Indonesia
1. Tujuan Pendidikan


Mengembangkan potensi peserta didik serta mengembangkan kepribadian



Mengembangkan aspek keagamaan, kemanusiaan, kemanusiaan, serta kemandirian
peserta didik



Mengaplikasikan ilmunya dalam dunia kerja nyata

2. Proses Pendidikan


Proses belajar-mengajar dan materi pelajaran harus disesuaikan dengan tingkat
perkembangan peserta didik



Melaksanakan metode global untuk pelajaran bahasa



Mengembangkan kemandirian dan kerjasama siswa dalam pembelajaran



Mengembangkan pembelajaran lintas disiplin ilmu



Demokratisasi dalam pendidikan, serta mengembangkan ilmu dan teknologi
3. Kebudayaan Nasional
Merupakan puncak-puncak budaya daerah dan menjadi identitas bangsa

Indonesia agar tidak ditelan oleh budaya global (Emil Salim dalam Pidarta
(2008: 149))
4. Inovasi-Inovasi Pendidikan

Inovasi-inovasi harus bersumber dari hasil-hasil penelitian pendidikan di
Indonesia, bukan sekedar konsep-konsep dari dunia Barat sehingga diharapkan
pada

akhirnya

Indonesia.

membentuk

konsep-konsep

pendidikan

yang

bercirikan
Kelompok 7 landpend

More Related Content

What's hot

gerakan kebangsaan di indonesia
gerakan kebangsaan di indonesiagerakan kebangsaan di indonesia
gerakan kebangsaan di indonesiaSiti Jum'atun
 
Makalah sejarah pendidikan di indonesia
Makalah sejarah pendidikan di indonesiaMakalah sejarah pendidikan di indonesia
Makalah sejarah pendidikan di indonesiaYeti Rohayati
 
Sejarah Pendidikan Indonesia Pra Kemerdekaan
Sejarah Pendidikan Indonesia Pra KemerdekaanSejarah Pendidikan Indonesia Pra Kemerdekaan
Sejarah Pendidikan Indonesia Pra KemerdekaanYeti Rohayati
 
Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)
Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)
Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)Thufailah Mujahidah
 
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di AustraliaSebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di AustraliaYogyakarta State University
 
Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)
Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)
Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)Ratih Kisdiani Riadi
 
Andi
AndiAndi
Andirohis
 
Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959
Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959
Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959Andri Pradinata
 
Landasan historis pendidikan
Landasan historis pendidikanLandasan historis pendidikan
Landasan historis pendidikanIwanAr
 
Sistem Pembelajaran Pondok @ Madrasah
Sistem Pembelajaran Pondok @ MadrasahSistem Pembelajaran Pondok @ Madrasah
Sistem Pembelajaran Pondok @ MadrasahAl-Khawarizmi Yiffy
 
Makalah kewarganegaraan
Makalah kewarganegaraanMakalah kewarganegaraan
Makalah kewarganegaraanevi rahayu
 
Komparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysiaKomparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysiaDesi Lestari
 
Perbandingan pendidikan5
Perbandingan pendidikan5Perbandingan pendidikan5
Perbandingan pendidikan5Abdi Yunus
 
Perbandingan kur.ips indonesia dan afrika
Perbandingan kur.ips  indonesia dan afrikaPerbandingan kur.ips  indonesia dan afrika
Perbandingan kur.ips indonesia dan afrikaR. Herawati Suryanegara
 

What's hot (18)

gerakan kebangsaan di indonesia
gerakan kebangsaan di indonesiagerakan kebangsaan di indonesia
gerakan kebangsaan di indonesia
 
Pendidikan kewarganegaraan di malaysia
Pendidikan kewarganegaraan di malaysiaPendidikan kewarganegaraan di malaysia
Pendidikan kewarganegaraan di malaysia
 
Aspek sosial
Aspek sosialAspek sosial
Aspek sosial
 
Makalah sejarah pendidikan di indonesia
Makalah sejarah pendidikan di indonesiaMakalah sejarah pendidikan di indonesia
Makalah sejarah pendidikan di indonesia
 
Sejarah Pendidikan Indonesia Pra Kemerdekaan
Sejarah Pendidikan Indonesia Pra KemerdekaanSejarah Pendidikan Indonesia Pra Kemerdekaan
Sejarah Pendidikan Indonesia Pra Kemerdekaan
 
Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)
Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)
Sejarah Pendidikan di Indonesia Sebelum Kemerdekaan (BAB 2)
 
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di AustraliaSebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
 
Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)
Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)
Kel.10 sejarah pendidikan (kolonial '66)
 
Andi
AndiAndi
Andi
 
Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959
Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959
Sejarah pendidikan pendidikan di indonesia 1945-1950 / 1950-1959
 
Makalah baru
Makalah baruMakalah baru
Makalah baru
 
Landasan historis pendidikan
Landasan historis pendidikanLandasan historis pendidikan
Landasan historis pendidikan
 
Sistem Pembelajaran Pondok @ Madrasah
Sistem Pembelajaran Pondok @ MadrasahSistem Pembelajaran Pondok @ Madrasah
Sistem Pembelajaran Pondok @ Madrasah
 
Ade folder
Ade folderAde folder
Ade folder
 
Makalah kewarganegaraan
Makalah kewarganegaraanMakalah kewarganegaraan
Makalah kewarganegaraan
 
Komparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysiaKomparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysia
 
Perbandingan pendidikan5
Perbandingan pendidikan5Perbandingan pendidikan5
Perbandingan pendidikan5
 
Perbandingan kur.ips indonesia dan afrika
Perbandingan kur.ips  indonesia dan afrikaPerbandingan kur.ips  indonesia dan afrika
Perbandingan kur.ips indonesia dan afrika
 

Similar to Kelompok 7 landpend

Makalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaMakalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaWarnet Raha
 
Makalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaMakalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaSeptian Muna Barakati
 
Jawaban UTS Sejarah Pendidikan Umum
Jawaban UTS Sejarah Pendidikan UmumJawaban UTS Sejarah Pendidikan Umum
Jawaban UTS Sejarah Pendidikan UmumCep Iwan Setiawan
 
Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...
Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...
Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...aris margono
 
KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...
KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...
KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...Ali Murfi
 
Windy safira -_filsafat_ppt[1]
Windy safira -_filsafat_ppt[1]Windy safira -_filsafat_ppt[1]
Windy safira -_filsafat_ppt[1]firaawp
 
Kebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptx
Kebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptxKebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptx
Kebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptxYogieExeliero1
 
Presentasi Fita.pptx
Presentasi Fita.pptxPresentasi Fita.pptx
Presentasi Fita.pptxRizalCekgu1
 
Pendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelPendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelFelix Baskara
 
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan Budaya
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan BudayaPendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan Budaya
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan BudayaSEJARAH UNY
 
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
 
Pendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docx
Pendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docxPendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docx
Pendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docxAINUR ROFIQ97
 
Kehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyung
Kehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyungKehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyung
Kehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyungNdeaneyung
 
filsafat ilmu kI Hajar Dewantara
filsafat ilmu kI Hajar Dewantarafilsafat ilmu kI Hajar Dewantara
filsafat ilmu kI Hajar DewantaraQoidRofiulFarhan
 
Tokoh-tokoh Pendidikan Dunia
Tokoh-tokoh Pendidikan DuniaTokoh-tokoh Pendidikan Dunia
Tokoh-tokoh Pendidikan DuniaHendra Kurniawan
 

Similar to Kelompok 7 landpend (20)

Makalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaMakalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesia
 
Makalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaMakalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesia
 
Makalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaMakalah kondisi pendidikan di indonesia
Makalah kondisi pendidikan di indonesia
 
Jawaban UTS Sejarah Pendidikan Umum
Jawaban UTS Sejarah Pendidikan UmumJawaban UTS Sejarah Pendidikan Umum
Jawaban UTS Sejarah Pendidikan Umum
 
Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...
Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...
Penguatan nilai nilai kebangasaan dan penghargaan atas kebhinekaaan melalui p...
 
KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...
KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...
KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDIA (Respon Terhadap Isu Multikulturalisme ...
 
Windy safira -_filsafat_ppt[1]
Windy safira -_filsafat_ppt[1]Windy safira -_filsafat_ppt[1]
Windy safira -_filsafat_ppt[1]
 
Kebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptx
Kebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptxKebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptx
Kebijakan bahasa Indonesia yang Baik.pptx
 
Presentasi Fita.pptx
Presentasi Fita.pptxPresentasi Fita.pptx
Presentasi Fita.pptx
 
Pendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelPendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklel
 
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan Budaya
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan BudayaPendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan Budaya
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan Budaya
 
Rpp ips kls 5
Rpp ips kls 5Rpp ips kls 5
Rpp ips kls 5
 
MODUL AJAR 2.pdf
MODUL AJAR 2.pdfMODUL AJAR 2.pdf
MODUL AJAR 2.pdf
 
Makalah spi
Makalah spiMakalah spi
Makalah spi
 
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
peran guru PKn melalui pembelajaran berbasis multikultural dalam membangun ka...
 
Pendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docx
Pendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docxPendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docx
Pendidikan Islam Multikultural dan karakter bangsa indonesia.docx
 
Kehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyung
Kehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyungKehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyung
Kehidupan masyarakat indonesia di massa kolonial by eyung
 
13038424.ppt
13038424.ppt13038424.ppt
13038424.ppt
 
filsafat ilmu kI Hajar Dewantara
filsafat ilmu kI Hajar Dewantarafilsafat ilmu kI Hajar Dewantara
filsafat ilmu kI Hajar Dewantara
 
Tokoh-tokoh Pendidikan Dunia
Tokoh-tokoh Pendidikan DuniaTokoh-tokoh Pendidikan Dunia
Tokoh-tokoh Pendidikan Dunia
 

More from Ranie Khoerunnisa

More from Ranie Khoerunnisa (7)

Prinsip perkembangan vertebrata fix
Prinsip perkembangan vertebrata fixPrinsip perkembangan vertebrata fix
Prinsip perkembangan vertebrata fix
 
Kelompok 1 zooin b
Kelompok 1 zooin bKelompok 1 zooin b
Kelompok 1 zooin b
 
Kelompok 1 mortum batang 1
Kelompok 1 mortum batang 1Kelompok 1 mortum batang 1
Kelompok 1 mortum batang 1
 
Kelompok 1 batang 2
Kelompok 1 batang 2Kelompok 1 batang 2
Kelompok 1 batang 2
 
Coquillettidia
CoquillettidiaCoquillettidia
Coquillettidia
 
Anatomi daun puring mutiara
Anatomi daun puring mutiaraAnatomi daun puring mutiara
Anatomi daun puring mutiara
 
Presentasi ppd kelompok 7
Presentasi ppd kelompok 7Presentasi ppd kelompok 7
Presentasi ppd kelompok 7
 

Kelompok 7 landpend

  • 1. Anggota Kelompok: Ine Krisnawati (1203093) Rani S Khoerunnisa (1205785) Rini Suryani (1203096) Tika Fatimah (1204812) Pendidikan Biologi B 2012 Universitas Pendidikan Indonesia
  • 3. Faktor-faktor berkembangnya peradaban Hindu-Budha di Indonesia Pendidikan Zaman Hindu-Budha Hinduisme dan Budhisme Pendidikan Hindu-Budha
  • 4. Faktor-faktor berkembangnya peradaban Hindu-Budha di Indonesia Faktor Politis Faktor Ekonomis atau Geografis Faktor Kultural
  • 5. Hinduisme dan Budhisme Hinduisme Budhisme Golongan Brahmanisme dan Syiwanisme Mahayana dan Hinayana Golongan yang berkembang di Indonesia Syiwanisme Hinayana Mencapai “moksa”, kejadian dimana manusia terlepas dari samsara Mencapai “nirwana”, mengusir penderitaan, mencari kebahagiaan yang abadi Tujuan Hidup
  • 6. • Mendapat moksa bagi agama Hindu dan mencapai Tujuan Pendidikan Hindu-Budha bagi agama Budha Nirwana Pendidikan Sifat Pendidikan Jenis-jenis Pendidikan • Masih bersifat Informal, belum ada pendidikan formal dalam bentuk sekolah • Pendidikan Intelektual • Pendidikan Kesatriaan • Pendidikan Keterampilan Lembaga Pendidikan Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni • Bidang Ilmu Pengetahuan, pendidikan setaraf Perguruan Tinggi • Karya sebi menghasilkan sebi bangunan dan seni pahat
  • 9. Inti Ajaran Islam Islam sebagai Manusia adalah Iman, islam, dan Agama Tauhid Sama di Sisi Allah ikhsan
  • 11. Kedatangan Orang Portugis dan Spanyol Zaman VOC Pemerintahan Hindia Belanda Pendidikan Hindia Belanda sejak 1900 Pendidikan Swasta oleh Bumi Putera Masa Pendudukan Jepang
  • 12. Kedatangan Orang Portugis dan Spanyol Bertujuan untuk berdagang disertai oleh missionaris untuk menyebarkan agama Khatolik. Implikasinya, pendidikan pada zaman tersebut diutamakan untuk penyebaran agama Khatolik.
  • 13. Zaman VOC VOC merupakan badan perdagangan milik orang-orang Belanda. mendirikan lembaga-lembaga pendidikan, baik umum maupun khusus, karena membutuhkan tenaga pembantu dari bumi putera. Pendidikan pada zaman tersebut difokuskan untuk mengajarkan agama Kristen, sehingga VOC tidak memperhatikan pendidikan penduduk asli yang beragama Islam.
  • 14. Pemerintahan Hindia Belanda Ciri-ciri pendidikan partisipasi secara pendidikan bagi umum pertama, kalangan Bumi minimnya Putera, pendidikan umumnya hanya diperuntukan bagi bangsa Belanda dan anak-anak bumi putera dari golongan priyayi. Kedua, pendidikan bertujuan untuk menghasilkan tenaga kerja murah atau pegawai rendahan.
  • 15. Lahirnya Politik Etis Pendidikan Hindia Belanda Landasan dan Tujuan sejak 1900 Pendidikan Jenis-jenis Persekolahan
  • 16. No Jenis Sekolah 1 Pendidikan Rendah 2 Pendidikan Lanjutan/Menengah Nama Sekolah Sekolah rendah berbahasa pengantar bahasa Belanda Sekolah rendah berbahasa pengantar bahasa Daerah Sekolah Peralihan MULO AMS HBS Sekolah Pertukangan (berbahasa daerah) Sekolah Pertukangan (berbahasa Belanda) 3 Pendidikan Kejuruan 4 Pendidikan Tinggi Sekolah Teknik Sekolah Dagang Pendidikan Pertanian Pendidikan Kejuruan kewanitaan Pendidikan keguruan Pendidikan Tinggi Kedokteran Pendidikan Tinggi Hukum Pendidikan Tinggi Teknik
  • 17. Pendidikan Swasta oleh Bumi Putera Warga Bumi Putra sendiri mendirikan lembaga-lembaga pendidikan untuk untuk memenuhi harapan mendapatkan pendidikan. Muhammadiyah, Taman Siswa, INS (Indonesia Nederlandsche School), R.A. Kartini, Rd. DewiSartika, dan Rohana Kuddus, BudiUtomo, Trikoro Dharmo, Ksatrian Institut, Perkumpulan Putri Mardika
  • 18. Masa Pendudukan Jepang Bahasa Indonesia berkembang secara luas Buku-buku Seni asing diterjemahkan kedalam bahasa Indonesia Bela diri dapat digunakan untuk melawan Belanda Semua lapisan masyarakat memiliki hak yang sama dalam bidang pendidikan Dilatih dan dididik menjadi pemimpin Sekolah-sekolah diseragamkan dan dinegerikan
  • 19. Implikasi Sejarah terhadap Konsep Pendidikan Nasional Indonesia 1. Tujuan Pendidikan  Mengembangkan potensi peserta didik serta mengembangkan kepribadian  Mengembangkan aspek keagamaan, kemanusiaan, kemanusiaan, serta kemandirian peserta didik  Mengaplikasikan ilmunya dalam dunia kerja nyata 2. Proses Pendidikan  Proses belajar-mengajar dan materi pelajaran harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik  Melaksanakan metode global untuk pelajaran bahasa  Mengembangkan kemandirian dan kerjasama siswa dalam pembelajaran  Mengembangkan pembelajaran lintas disiplin ilmu  Demokratisasi dalam pendidikan, serta mengembangkan ilmu dan teknologi
  • 20. 3. Kebudayaan Nasional Merupakan puncak-puncak budaya daerah dan menjadi identitas bangsa Indonesia agar tidak ditelan oleh budaya global (Emil Salim dalam Pidarta (2008: 149)) 4. Inovasi-Inovasi Pendidikan Inovasi-inovasi harus bersumber dari hasil-hasil penelitian pendidikan di Indonesia, bukan sekedar konsep-konsep dari dunia Barat sehingga diharapkan pada akhirnya Indonesia. membentuk konsep-konsep pendidikan yang bercirikan