Que interesante! :D

1. Conceptos básicos en lectoescritura inicial Proyecto Talleres Comunales LEM Lenguaje VIII región Universidad de Concepción Facultad de Educación Prof. Beatriz Figueroa Sandoval

5. ¿Qué es leer? Resultado: construir el significado de un texto Un proceso interactivo Lector y texto Intervienen los conocimientos previos, más la información del texto Con un objetivo de lectura

13. Esquema de la comunicación Mensaje Emisor Receptor Código Canal Contexto

14. Usemos el esquema de la c omunicación para comparar las situaciones 1 y 2, y determinar cómo se visualizan en una y en otra los factores intervinientes en este proceso. Situación 2 Situación 1 Contexto Códigos Mensaje Emisor/ Receptor Situación comunicativa

20. El lenguaje académico y las exigencias escolares La escuela basa su exigencias en una modalidad de lenguaje más cercano al escrito que al conversacional, esto significa: Aprender palabras específicas en relación a todas las áreas del currículo. Suplir la información que el contexto aporta, apoyándose únicamente en el sistema lingüístico Utilizar formas gramaticales más complejas: relación de causalidad, formulación de hipótesis. Ser competentes en el uso del lenguaje descontextualizado, al margen del momento de enunciación.

21. Imaginar el o los posibles interlocutores del mensaje sin tenerlo presente (a quien dirige sus textos escritos). Usar el lenguaje abstracto, que les permita la generalización, conceptualización y categorización de la realidad. Comprender y escribir sobre temas alejados de las experiencias cotidianas. El lenguaje académico y las exigencias escolares