El documento describe los principios básicos del sistema educativo, incluyendo la comprensividad, atención a la diversidad y autonomía del aprendizaje. El objetivo es dar respuesta a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes a través de un currículo flexible que les permita construir su propio conocimiento bajo la guía de los profesores.
Autonomía del aprendizaje, procedimientos que favorecen el
1.
2. Principios básicos que rigen nuestro
actual sistema educativo
Comprensividad:
Igualdad de oportunidades para acceder
al conocimiento.
La atención la diversidad:
Itinerarios instruccionales alternativos
para facilitar dicho acceso.
La autonomía del aprendizaje:
Provisión de recursos conceptuales,
procedimentales y actitudinales para
atender de forma independiente.
Metas:
Dar respuesta a las distintas necesidades
y posibilidades de aprendizaje.
Ofertar un currículo suficientemente
amplio, flexible y polivalente.
Que los alumnos construyan su propio
aprendizaje, lo cual en ningún caso
significa solo sino bajo la guía y
supervisión de los profesores.
3. Estimulen la
reflexión
metacognitiva que
permita guiar a los
alumnos al
conocimiento
reproductivo de un
procedimiento
Las
Integra las enseñanzas La conducta del
diferentes materias
de forma que de las docente: la forma
en que enseña
potencia, aplicación
y transferencia estrategias sobre la que se
aprende y su
de
naturaleza
aprendizaje
Profesor
estratégico
7. a) El modelamiento metacognitivo:
El profesor, ofrece a sus alumnos un “modelo” de estrategia para
resolver una tarea o problema de su materia (la elección
razonada de los procedimientos a seguir), planeación, supervisión
y evaluación de realizar la actividad.
b) La interrogación meta cognitiva:
Atreves de la discusión y el consenso, se formulan en forma de
cuestiones o interrogantes algunas propuestas en el tratamiento
del tema.
c) La enseñanza cooperativa y recíproca:
La necesidad de cooperar para resolver un problema proporciona
una situación de cambio inestimable para conocer nuevos
procedimientos (compartir información).
d) La auto-interrogación cognitiva:
Los alumnos pongan en practica los procedimientos de forma
autonoma.