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Uso y aplicación de las redes sociales fb y twitter
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Uso y aplicación de las redes sociales fb y twitter

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  • Ha bajado el uso de Blog en jóvenes y se ha incrementado el Microblogging
  • Proteger manejar

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  • 1. Uso y aplicación de las redes sociales en el contexto educativo: Facebook y Twitter en el proceso de enseñanza-aprendizaje
    Profa. Rossana I. Barrios, MIS,CLA
    Biblioteca Conrado F. Asenjo
    Programa de Desarrollo de Facultad
  • 2.
  • 3. ¿Porquéestamosaquí?
  • 4. PBS FRONTLINE Digital Nation
    “FRONTLINE "Digital Nation" is a multiplatform project exploring what it means to be human in a 21st-century digital world. Watch the TV documentary now online at http://www.pbs.org/frontline/digitaln...”
  • 5. Web 1.0
    Web 2.0
    Web 3.0
  • 22.
  • 23.
  • 24. Informática Social
    73% tienecuenta en Facebook
    48% tieneperfil en MySpace
    14% tienecuenta en LinkedIn
    1% cadauno en Yahoo, YouTube, Tagged, Flickr and Classmates.com
    10-12 están en otroslugarescomoBebo, Last.FM, Digg, Blackplanet, Orkut, Hi5 y Match.com
    PEW
  • 25.
  • 26. Amenazas
    Dra.Aury M. Curbelo-UPRM
  • 30.
  • 31.
  • 32. Retos y Oportunidades
  • 33. Tomado de presentación : Michael Habib - Product Manager at Elsevier/Scopus Team.
  • 34. Scholarly Identity 2.0
    The Scholarly Identity 2.0 Concept Model is meant as a way to display how these different components fit together. (Michael Habib)
  • 35. Competenciasinformacionales
  • 36.
  • 37. Excepto…
    No necesito encontrar expertos fuera de mi entorno de colegas...
    Internacionales
    Interdisciplinarios
    Propuestas/Grants
    Competidores
    Reclutamiento
    Reclutado
    Experiencia práctica
    Equipo y materiales
    Métodos y protocolo
    Habib (2009)
  • 38. La literatura dice…
    Reputation Network Analysis
    Reputationalnetwork
    Reputation Management
    Digital Footprints
    Digital Persona
  • 39. Equidad, acceso, beneficios y riesgos
    • La reputación en la red
    • 40. Análisis de la reputación en las redes
    • 41. Gestión y manejo de ésta
  • Participación e investigación
    Rich Harmon
  • 42. Tomado de presentación : Michael Habib - Product Manager at Elsevier/Scopus Team.
    Las Redes Sociales SI Importan
  • 43.
  • 44.
  • 45. Formación de identidad en línea
  • 46. Responsabilidad
  • 47. Gerencia
    Reputación
    Privacidad
    Uso efectivo de la informática social
    Evidencia de colaboración y desarrollo de conocimiento
    Ética
  • 48. Mi mensaje…
    El ciudadano del Siglo XXI debe tener una identidad digital.
    El ciudadano del Siglo XXI debe planificar y organizar la información personal que ofrece.
    El ciudadano del Siglo XXI debe tener redes profesionales y sociales efectivas.
    El ciudadano del Siglo XXI debe desarrollar sus competencias informacionales para ser un profesional exitoso.
  • 49. Iniciativaseducativas 2.0 integrando Internet 2.0
  • 50.
  • 51. Redes SocialesSocial Networking
    Facebook
  • 52. Baby Boomers
    Nativos
    Digitales
    (Y)
    Generación X
    Tomado de plantilla del Dr. José Sánchez Lugo
  • 53. ¿Qué en realidad es Facebook?
    Lugar en la web para socializar en redes
    El creador de Facebook es Mark Zuckerberg, estudiante de la Universidad de Harvard.
    Fue creado originalmente para estudiantes de la Universidad de Harvard (2004), luego para Universidades Ivy League, Stanford y Boston pero ahora (Sept 2006) está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.
    Zuckerberg abre la plataforma Facebook a otros desarrolladores.
    Facebakers
  • 54. Facebook: Perfil o Profile
    La clase, curso, organización o comité adquiere “identidad de persona”
    Se adquiere un concepto a perfil de los “amigos” por el “feed”
    Se crea una comunidad con la retroalimentación mutua.
    Se adquiere presencia e identidad con la personas o identidades con las que se interactúa.
    Chat, fotos, videos, enlaces, crear eventos
  • 55. Facebook: Perfil o Profile
  • 56. Facebook: Grupo
    Permite enviar mensajes exclusivos a todos los miembros del grupo (Inbox)
    Se colocan anuncios e información directamente relacionado al tema o función del grupo
    Crear eventos
  • 57. Facebook: Grupo
  • 58. Facebook : Fan Page
    Actúa como promoción
    Actualizaciones aparecen en los “feeds” de los que se hacen “fan”
    Puede contener información, fotos, vídeos, etc.
  • 59. Facebook : Fan Page
  • 60. Aplicaciones
    Slideshare
    BooksiRead
    CiteMe
    WebinariaScreencast Recorder
    Zoho Online Office
    Files (Box.net)
    WorldCat
    Poll app
    Enlace recomendado: Facebook: aplicaciones e implicaciones educativas
    Dr. Mario Nuñez Molina
  • 61. Directorio:
    http://www.facebook.com/30boxes?v=info&ref=appd#!/apps/directory.php
  • 62. Recomendaciones
    The Facebook Classroom: 25 Facebook Apps That Are Perfect for Online Education
    Directorio de aplicaciones de Facebook
    Haga un profile exclusivoparasusclases o hagagrados de privacidad (Limited Profile) siencuentraincómodoqueaccedan al su FB personal
  • 63. Ejemplo
    Ventajas
    Estrategia 1
    Moderar mucho más eficientemente la discusiones de los grupos.
    Notifica al correo electrónico ,“feeds” , y los miembros del grupo.
    Enorme participación y comunicación
    Crear varios grupos en Facebook .
    Establecer las reglas y patrones de conducta en los grupos. Los estudiantes solicitaban la membresía a los grupos y leían el código de ética de participación. 
    Tomado de :
    La Educación y las Nuevas Tecnologías de Aprendizaje de Dra. Aury M. Curbelo
  • 64. Microblogging
    Twitter
  • 65.
  • 66. Twitter
    Gente que te “sigue”
    Gente que “sigues”
  • 67. Descripción
    Serviciogratuito
    Accesible
    Dinámico
    140 caracterespormensaje (tweets)
  • 68.
  • 69. http://twitter.com/ReferenciaRCM
  • 70. (Ojala, 2008)
    Diferencias entre Blogs y Microblogs
  • 71. Aplicación en la web donde escribimos textos de 140 caracteres o menos.
    Son leídos por el que tenga acceso a su página.
    Podemos decidir “seguir” a otros y recibir sus textos sin tener que acceder a la página de cada uno de ellos.
    ¿Qué es Twitter…de nuevo?
  • 72. Terminología
    Tweet-los mensajes que escribes en Twitter
    Follower -seguidores de un usuario de Twitter
    Following- twitters a los que seguimos
    RT-“retweet”, o repetir un tweet
    @Replies- contestaciones o respuestas, es una forma de ponerse en contacto con otro usuario (@ReferenciaRCM)
    DM - “direct message”, o mensaje directo
    #____ - compuestos o hashtagsse usan para marcar los mensajes que tratan de temas específicos (#swineflu )
    #followfriday– Los viernes, mucha gente sigue la costumbre de elegir usuarios para recomendarle a las demás.
  • 73. Pantalla gracias a University of Michigan,
    Twitter + hashtags
  • 74. ¿Porquédebointeresarme?
    Sus estudiantes utilizan Twitter
    Su institución utiliza Twitter
    Sus colegas están en Twitter
    Medio de comunicación y promoción
    ¿Qué dicen? ¿Qué comparten?
  • 75. Pantalla gracias a University of Michigan,
    Twitter + Noticias de salud
  • 76. Twitter y Salud
    Facultades de Ciencias Médicas
    Hospitales
    Organizaciones de Salud
    Bibliotecas de Medicina
    Las revistas médicas
    Los miembros del profesorado
    Estudiantes
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • 77. Escuelas de medicina y cienciasmédicas con Twitter
    Duke - @dukemedicine
    Yale - @yalemedicine
    UMDNJ @umdnj_rwms
    University of Missouri SOM - @mumedicine
    Ohio State Medical Center - @osumc
    University of Michigan – @UMHealthSystems
    University of Texas – Houston - @UTMedSchool
    Dalhousie Medical School - @DalMedSchool
    Leiden University Medical Center - @LUMC_Leiden
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • 78. Otrosejemplos
    PublicacionesPeriódicas
    JAMA - @JAMA_current
    British Medical Journal - @bmj_latest
    Student BMJ - @StudentBMJ
    American Journal of Nursing - @AmJNurs
    PubMed - @ncbi_pubmed
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • 79. Twitter y Educación en salud
    Comunicación móvil con los estudiantes
    Crea boletines o recordatorios de clases
    Desarrolla conexión con los estudiantes más allá de la sala de clase
    Los cirujanos del Hospital Henry Ford en Detroit utilizan Twitter, para proporcionar actualizaciones en tiempo real en una cirugía asistida por robot.
    Complemento con otras redes sociales utilizadas
  • 80. Twitter y Educación en salud
    Tweets directos entre los profesores /estudiantes
    Conexión con otros estudiantes
    Colaboración de proyecto
    Hacer anuncios
    Compartir recursos
    Tablón de anuncios- medio de comunicación entre profesores y estudiantes
    Siga los mentores
    Promover un evento
    Compartir Fotos (Twitpic.com)
    Lluvia de ideas
    Asistente Virtual
    Eventos
    Tome un Twitpol.com (Encuesta)
    Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
  • 81.
  • 82.
  • 83. Herramientas con Twitter
  • 84. Aplicaciones
  • 85. Recomendadas Hoy
    Echofon
    Hootsuite
    Twitterfeed
    Ping.fm
  • 86.
  • 87. HootSuite
  • 88. Ping
  • 89. Twitterfeed
  • 90. http://twitter.com
    Registro
    Nombre y apellido
    Nombre de usuario (lo queverá el público)
    Password
    Correoelectrónico
  • 91. ¿A quién sigo?
    http://twitter.com/buscadetusalud
  • 92. ¿A quién sigo?
    http://twitter.com/buscadetusalud
    http://twitter.com/ReferenciaRCM
    http://twitter.com/PLoS
    http://twitter.com/CDC_eHealth
    Http://twitter.com/mdconsult
    http://twitter.com/PublicHealth
    http://twitter.com/somosmedicina
    http://twitter.com/NIHforHealth
    http://twitter.com/Healthcare3dot0
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96. Echofon
  • 97. Echofon
  • 98. Tools Add-onsEchofon