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Redes Sociales en la Educación Superior
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Redes Sociales en la Educación Superior

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  • Excelente presentación. Completa. Con un buen recorrido que informa, enseña e invita a la lectura e investigación. Gracias por compartirla.

    Cordialmente
    Crisayat
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    Your message goes here
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  • Esta generación nació con los celulares, computadoras y acceso al internet por los que lo hacen usuarios activos de blogs, herramientas sociales, podcast y vodcast.
  • SLHealthy Home: colección completa de los sitios educativos relacionados a salud en SecondLife (calendar of SL health events).Second Health:Health & Medicine in Second Life
  • Transcript

    • 1. Redes Sociales en la Educación Superior Prof. Rossana I. Barrios Lloréns. Biblioteca Conrado Asenjo. Recinto de Ciencias Médicas Dr. José Sánchez Lugo Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información Recinto de Rio Piedras Universidad de Puerto Rico. 2009
    • 2. ¿ Tecnología para qué? ¿ Quiénes somos? Quiénes son los estudiantes? Iniciativas educativas con internet Educación a distancia con internet Web 2.0 en la educación a distancia El docente ante esta realidad ¿ Hacia dónde caminar…? Adelanto temático
    • 3. Tecnología, ¿porqué? ¿para qué? Cambios Porque el futuro ya no es lo que creiamos que era…
    • 4. Ubiquémonos… • 1925-1942 Gen Silenciosa • 1943-1960 Baby Boomers • 1961-1981 Generación X • 1982- Gen Digital (Y)
    • 5. ¿ Cual era nuestra visión del futuro?
    • 6. ¿Brecha o evolución generacional? •
    • 7. ¿Brecha o evolución generacional? •
    • 8. ¿ Por qué comentar este tema?
    • 9. ¿Brecha o evolución generacional? • Blog ¿Existe la brecha generacional?
    • 10. ¿ Tienen estos algo en común? •
    • 11. Datos estadísticos • 94% de los estudiantes entre 12-17 años utilizan Internet para hacer sus tareas escolares (NCES,2002). • Solo el 14% de los adolescentes en E.U. utilizan emails para comunicarse con sus amigos. Por lo tanto, esta es una de las herramientas de comunicación social menos popular entre los jóvenes. • Las más utilizadas son los mensajes instantáneos (IM) y los mensajes de texto. (Lenhart, Madden, Macgill, & Smith, 2007)
    • 12. ¿Quienes son nuestros estudiantes? ¿De dónde vienen nuestros nuevos colegas?
    • 13. Baby Boomers Generación X Nativos Digitales (Y)
    • 14. Para entendernos hay que conocernos Palfrey y Gasser (2008) Don Tapscott (2009)
    • 15. Son innovadores… • El creador de Slideshare aún no tiene 30años. • Napster, Facebook, MySpace fueron creados por estudiantes universitarios. • myYearbook (sobre 1 millón de usuarios) y Mophie (venta de accesorios para iPods) fueron creados por estudiantes de escuela superior. Flicker Slideshare Second Life Wordpress
    • 16. Son creativos… • Contribuciones en texto e imagenes en la Web 2.0 • Combinación de recursos digitales (mash ups) • Wikipedia y Google como reflejo de los tiempos. • Creación en mundos virtuales (SL). • Novelas por episodios en celulares. • Computación móvil • Colaboración en línea
    • 17. Síntesis Análisis Aplicación Comprensión Memoria Taxonomía de Bloom para el nivel cognitivo Destrezas de pensamiento de alto nivel Evaluación
    • 18. Iniciativas educativas integrando Internet Educación cara a cara enriquecida con Internet - modalidad es presencial - estructura de sala de clase en esta tradición - es apoyada con tecnologías digitales ocasionalmente - las tecnologías son herramientas de entrega de información - docente mantiene el control del ritmo y secuencia de la entrega
    • 19. Iniciativas educativas integrando Internet • Educación repensada con Internet - diseñada como modalidad variable - estructura mas abierta en la participación y utilización de recursos - internet es un recurso consistente - mayor flexibilidad en la secuencia de acceso a los recursos de información
    • 20. Educación a distancia vía Internet  El Modelo de Complemento de cursos - se diseña como curso en modelo presencial - entre 10-40% de la experiencia es en línea - profesor no requiere destrezas avanzadas de manejo de tecnologías - hace mucho uso de textos, imágenes fijas y videos desde la red - los estudiantes no son remotos - recursos de información disponibles en soporte de papel o electrónico
    • 21. El curso completamente a distancia
    • 22. Pero hay mas…
    • 23. Pero hay mas…
    • 24. Web 2.0 en la educación a distancia
    • 25. Los cambios en la red…
    • 26. Algunas herramientas web 2.0
    • 27. Blogs  Originalmente bitácoras personales  Intercambio de conocimientos y experiencias.  Documentación  Recursos instruccionales  Recursos de información
    • 28. Wikis • Herramienta de colaboración • Sirve de archivo y de banco de conocimiento en evolución continua.
    • 29. Tags
    • 30. Redes Sociales • My Space • Facebook • Ning
    • 31. Herramientas para compartir recursos
    • 32. Goggle Health…
    • 33. Google Wave…la ola de la colaboración
    • 34. Second Life
    • 35. Mundos Virtuales y Second Life ™ • Second Life (SL) es un mundo digital desarrollado en el año 2003 por Linden Research Inc. • Hacer uso de éste programa requiere crear una cuenta en secondlife.com y “bajar” el programa llamado Second Life Viewer a su PC. Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" de SL
    • 36. Mundos Virtuales: SL & Public Health
    • 37. UT Statewide SL Initiative
    • 38. Second Life y la Educación Médica SLHealthy Home Boston University School of Medicine
    • 39. Virtual presentation for a course of the Nova Southeastern University (including audiocast): Bertalan Meskó, MD Second Life y la Educación Médica
    • 40. Imperial College of London • Colaboración • Sin límites • Interactividad • Apoyo • Aprendizaje • Búsquedas • Exposiciones Second Life y la Educación Médica
    • 41. STEMmED USC, Puerto Rico
    • 42. Virtual Journalism: The CDC Discusses Swine Flu Sala de prensa virtual de las AUC en Second Life. Jy Bernhardt y Glenn Nowak delCDC comparten información con otros paises http://www.youtube.com/watch?v=I_IcxB15cBo
    • 43. Twitter Gente que te “sigue” Gente que “sigues”
    • 44. ¿Qué es Twitter…de nuevo? • Aplicación en la web donde escribimos textos de 140 caracteres o menos. • Son leídos por el que tenga acceso a su página. • Podemos decidir “seguir” a otros y recibir sus textos sin tener que acceder a la página de cada uno de ellos. • Así podemos leer los textos de la BBC en twitter.com/bbc, por ejemplo, o lo que el presidente de los Estados Unidos escribe en twitter.com/barackobama.
    • 45. ¿Porqué debo interesarme? • Sus estudiantes utilizan Twitter • Su institución utiliza Twitter • Sus colegas están en Twitter ¿Qué dicen? ¿Qué comparten?
    • 46. Twitter y Educación médica • Facultades de Medicina • Hospitales • Organizaciones de Salud • Bibliotecas de Medicina • Las revistas médicas • Los miembros del profesorado • Estudiantes Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
    • 47. Escuelas de medicina con Twitter Duke - @dukemedicine Yale - @yalemedicine UMDNJ @umdnj_rwms University of Missouri SOM - @mumedicine Ohio State Medical Center - @osumc University of Michigan – @UMHealthSystems University of Texas – Houston - @UTMedSchool Dalhousie Medical School - @DalMedSchool Leiden University Medical Center - @LUMC_Leiden Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
    • 48. Publicaciones Periódicas JAMA - @JAMA_current British Medical Journal - @bmj_latest Student BMJ - @StudentBMJ American Journal of Nursing - @AmJNurs PubMed - @ncbi_pubmed Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
    • 49. Twitter y Educación médica • Comunicación móvil con los estudiantes – Crea boletines o recordatorios de clases – Desarrolla conexión con los estudiantes más allá de la sala de clase • Los cirujanos del Hospital Henry Ford en Detroit utilizan Twitter, para proporcionar actualizaciones en tiempo real en una cirugía asistida por robot. • Complemento con otras redes sociales utilizadas
    • 50. Twitter y Educación médica • Tweets directos entre los profesores /estudiantes • Conexión con otros estudiantes • Colaboración de proyecto • Hacer anuncios • Compartir recursos • Siga los mentores • Promover un evento • Compartir Fotos (Twitpic.com) • Lluvia de ideas • Asistente Virtual en • Eventos • Tome un Twitpol.com (Encuesta) Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
    • 51. ¿Como se ve? Página de Tweeter
    • 52. HERRAMIENTAS CON TWITTER
    • 53. Echofon
    • 54. Echofon
    • 55. Tools Add-onsEchofon
    • 56. Registro 1.Nombre y apellido 2.Nombre de usuario (lo que verá el público) 3.Password 4.Correo electrónico http://twitter.com
    • 57. http://twitter.com/ReferenciaRCM http://twitter.com/rossanaisabel http://twitter.com/jsanchezlugo
    • 58. Tablero o “Dashboard”
    • 59. Registro 1.Completa la información: El nombre de usuario será el que usarás para identificarte como administrador del blog y la dirección que aparecerá en el URL. 2. Activa la cuenta desde el correo electrónico que ofreciste
    • 60. Ante este entorno complejo y a la vez retante…
    • 61. ¿ Qué funciones como docente debemos asumir? • Planificador- diseñador • Desarrollador de contenidos- productor • Facilitador de interacciones • Administrador de cursos
    • 62. Nos obliga a… • Mantener una actitud de experimentación…crítica… con audacia. • Aprendizaje permanente • Recabar apoyo institucional • Apertura a los nuevos desarrollos • Paciencia …no todo se aprendió en un dia…pero no hay marcha atrás…
    • 63. Prof. Rossana I. Barrios Llorens Biblioteca Conrado Asenjo rossana.barrios@upr.edu http://llamadavirtual.wordpress.com http://piensl.wordpress.com http://www.slideshare.net/rossana Dr. José Sánchez Lugo Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información jose.sanchez18@upr.edu http://espaciocomunitario.wordpress.html http://piensl.wordpress.com http://www.slideshare.net/jasanchez