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Niveles de compresión lectora

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Niveles de compresión lectora Niveles de compresión lectora Presentation Transcript

  • Niveles de compresión lectora
  • Niveles a considerar
    Comprensión global
    Nivel literal
    Nivel Interpretativo
    Extracción de información
    Interpretación
    Nivel
    valorativo
    Reflexión y evaluación del contenido
    Reflexión y evaluación de la forma del texto
  • Nivel literal
    Puede encontrar datos aislados. Para ello, deben analizar el texto buscando, localizando y seleccionando la información relevante.
    Ejemplos:
    En un texto narrativo: ¿Cuáles son los personajes del texto? ¿En qué espacio transcurre la historia?
  • Nivel interpretativo
    Comprensión más específica o completa sobre lo leído, debe considerar el texto completo. Es una comprensión lógica que supone el procesamiento de la organización de la información de un texto.
    Ejemplo: En un texto narrativo como la Caperucita Roja ¿Cuál es el tema? ¿Cuál era el principal defecto de la Caperucita?¿Qué crees que hubiera pasado si Caperucita fuera obediente?
  • Nivel valorativo
    Los lectores deben contrastar las afirmaciones con su propio conocimiento del mundo, para ello los lectores deben ser capaces de desarrollar una comprensiòn de lo que se ha dicho y de lo que se pretende decir. Así también, supone que consideren objetivamente y valoren su calidad y adecuación.
    Ejemplo: En un texto teatral. ¿Las acotaciones son pertinentes? .En un texto argumentativo, ¿los argumentos dados por el autor son válidos? ¿por qué?.
  • Otro ejemplo: Gustos musicales de los niños de cuarto grado
  • Según el cuadro estadístico identifico la afirmación incorrecta y la subrayo.
     
    a) A la tercera parte de los alumnos del 5to grado les gusta el género musical reggaetón.
    b) A la minoría le gusta el género musical salsa.
    c) Los géneros musicales salsa y cumbia son los menos aceptados por los alumnos del 5to grado.
    d) A los alumnos del 5to grado les gusta más el género musical cumbia que rock.
     
    ¿Cuál crees que es el propósito del texto?
     
    a) Comentar sobre los gustos musicales de los alumnos del 5to grado.
    b) Argumentar porque es importante celebrar el fin de curso.
    c) Describir a los alumnos del 5to grado y sus gustos musicales.
    d) Informar los gustos musicales de los alumnos del 5to grado.
     
    Según el cuadro estadístico qué género musical es el que menos les gusta a los niños del 5to grado.
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