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Liderança – relação professor e aluno        Profª Ms. Rosa Costa                       E-mail                       rosin...
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 A interação professor-aluno é fundamental para uma boa adaptação escolar. Assim o  primeiro professor de uma criança tem...
ReflexãoO caminho percorrido pelo educador é um renovar        constante, uma busca incessante.          (Gabriela dos Rei...
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Liderança – relação professor e aluno

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  1. 1. Liderança – relação professor e aluno Profª Ms. Rosa Costa E-mail rosinha66@hotmail.com
  2. 2. A lideração• A lideração não está somente em ser o lider da sua turma( o comandante), mas sim, o articulador e mediador da atividades com os alunos;• Ser lider é ter o poder de convencimento para que as pessoas façam as coisas sem serem obrigadas;• Ser lider é perceber onde e como atuar com as pessoas;• É ser sensível nas articulações humanas.
  3. 3. A relação professor e alunos Paciência Articulação Compreensão As aulas de Ed. Física envolve nessa relação Sensibilidade Organização Pesquisas e Planejamento estudos
  4. 4. A relação professor e alunos As aulas devem ser dinâmicas, estimulantes e interessantes; Uma vez formada essa empatia entre os dois, o aluno nunca mais abandona o mestre e o que antes era uma dificuldade passa a não mais existir; É do professor o poder de convencimento; O professor tem de inovar e diversificar, pois o campo de trabalho envolve muitas atividades que podem ser trabalhadas com os alunos; Os alunos não devem acreditar que a aula de educação física é apenas uma hora de lazer ou recreação, mas que é uma aula como as outras, cheia de conhecimentos;
  5. 5.  A interação professor-aluno é fundamental para uma boa adaptação escolar. Assim o primeiro professor de uma criança tem grande importância na atitude futura desse aluno, não só durante sua fase de aprendizagem, mas na sua relação com os sucessivos professores; Para HILLAL (1985), a interação professor-aluno é semelhante à do médico-clínico, com seus métodos de observação, de diagnose e de terapêutica, reunindo neles todos os princípios fundamentais da ciência e da arte; ROGERS(1975),alega que a facilitação da aprendizagem significativa se baseia na qualidade das atitudes que existem no relacionamento professor-aluno e em sua interação; Segundo PILETTI (1984), a interação social depende da percepção que temos das pessoas com quem interagimos; quanto a própria percepção depende da interação que temos com essas pessoas. Sendo assim, as interações são influenciadas pelo modo como é percebido o indivíduo com o qual se entra em contato. ALVES & SOUZA (1983), quando uma interação é difícil ou coercitiva, podemos prever que ela não se produzirá.
  6. 6. ReflexãoO caminho percorrido pelo educador é um renovar constante, uma busca incessante. (Gabriela dos Reis Siqueira) http://www.edfisicasemfronteiras.blogspot.com
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