Sílabo química inorgánica eia 2013 2014
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad deIngeniería Escuela de Ambiental Sílabo de la Cátedra de: Química Inorgánica DOCENTE: Ing. Pilar Freire R. Período Académico. Septiembre 2013 – Febrero2014
  • 2. Universidad Nacional de Chimborazo Silabo de Química Inorgánica 2 I. EL SÍLABO PRERREQUISITOS Curso de nivelación. CORREQUISITOS CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) Nº Horas/Seman as RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Unidad I Principios Fundamentales Temas: 4Horas/ semana 2Semanas Entiende la importancia de la química y Relaciona la química con las diferentes áreas del quehacer profesional. Analiza el desarrollo de las Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que entienden, relacionan y analizan las ciencias y las principales propiedades de la materia INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ingeniería NOMBRE DE LA CARRERA: Ambiental SEMESTRE: Primer NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Química Inorgánica CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.EIA.03.MCBI.QI.1 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2,083C(2 horas de teoría por semana) NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2,083C(2 horas de teoría por semana) DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Proporciona al estudiante una visión práctica de la relación entre la química y el ambiente, desarrollando la capacidad crítica y analítica de a través del conocimiento de los fundamentos básicos de química aplicados a la Ingeniería Ambiental. OBJETIVOS DEL CURSO Conocer e identificar los cambios físicos y químicos de la materia Comprender la estructura del átomo, niveles y subniveles de energía Definir los conocimientos adquiridos de la distribución electrónica de los elementos químicos Analizar y representar las funciones químicas con sus respectivos enlace químico Resuelve ecuaciones químicas mediante la representación de las diferentes reacciones químicas.
  • 3. Universidad Nacional de Chimborazo Silabo de Química Inorgánica 3 Concepto de Química, Conceptos básicos sobre la materia, Mediciones de la Materia, Análisis Dimensional, Densidad, Energía y Transformación 8 horas ciencias y las principales propiedades de la materia Clases Prácticas: Normas de uso del laboratorio Reconocimiento de materiales y manejo de sustancias. Determinación de la densidad. Trabajo de Investigación: Aplicación del tema con la Ingeniería Ambiental. Unidad II Teoría Atómica. Temas: Modelos atómicos Estructura atómica Número atómico Número másico Isótopos. Iones. Magnitudes atómico- moleculares. Radiación electromagnética Teoría Cuántica, Números cuánticos. Configuración electrónica. 4 Horas/ semana 2Semanas 8 horas Estudia el átomo sus características y componentes Estudia la radiación electromagnética Analiza la evolución de las teorías sobre la materia y su estructura Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que estudian el átomo y analizan la evolución de las teorías sobre la materia Clases Práctica Reacción iónica. Trabajo de Investigación: Aplicación del tema con la Ingeniería Ambiental. Avance del proyecto 30% Unidad III Sistema Periódico Temas: Historia de la tabla periódica La Ley Periódica Constitución y estructura de la tabla periódica Propiedades de la tabla periódica Diferencias entre las propiedades físicas y químicas de los metales, No metales y metaloides Cuáles son las propiedades de 4Horas/ semana 4Semanas 16 horas Analiza la utilidad de la tabla periódica y las propiedades de los elementos Reconoce su importancia Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que analizan reconocen la utilidad de la tabla periódica
  • 4. Universidad Nacional de Chimborazo Silabo de Química Inorgánica 4 los metales Mineralógicos Clases Práctica Laboratorio Densidad de líquidos y sólidos Trabajo de Investigación: Aplicación del tema con la Ingeniería Ambiental. Avance del proyecto 30% Unidad IV Enlaces Químicos Temas: Concepto de enlace químico Estructuras de Lewis Regla del octeto Enlaces Iónicos Enlace covalente, estructura de resonancia, polaridad de los enlaces y electronegatividad Geometrías más comunes de las moléculas Nomenclatura de Química Inorgánica Clasificación de los elementos por el estado de oxidación Clasificación de los compuestos inorgánicos Compuestos oxigenados binarios Compuestos oxigenados ternarios Compuestos oxigenados cuaternarios 4Horas/ Semana 6 Semanas 20 horas Estudia sobre el enlace Desarrolla ejercicios propuestos Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que estudian y desarrollan ejercicios relacionados con los enlaces químicos Clases Práctica Cristalografía Trabajo de Investigación Principales productos químicos utilizados en la agricultura y en el medio ambiente Avance del proyecto 30% Unidad V Estequiometria y ecuaciones químicas Fórmulas químicas Escribir ecuaciones que representen reacciones químicas Concepto de mol Determinación de fórmulas químicas, análisis cualitativo y cuantitativo. Fórmula empírica Fórmula molecular Volumen molar de un gas Reactivo limitante Porcentaje de rendimiento 4 Horas/ semana 4Semanas 16 horas Diferencia los tipos de reacciones químicas de acuerdo a las propiedades de los reactivos Explica el equilibrio entre reactivos y productos Identifica las sustancias que se forman Realiza cálculos relacionando con leyes estequiometria Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que identifican, diferencian y explican los diferentes reactivos y productos, también conocen los procesos redox.
  • 5. Universidad Nacional de Chimborazo Silabo de Química Inorgánica 5 Reacciones de oxidación y reducción Método de número de oxidación Ión-electrón tanteo o ión-electrón Conoce los principales conceptos relacionas con los procesos REDOX Clases Práctica Reacciones de oxidación y reducción Trabajo de investigación: Fin del proyecto 100%, y Foro de los proyectos realizados CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Química Inorgánica aporta con la teoría y práctica de las diferentes aplicaciones que se presentan en la carrera de Ingeniería Ambiental. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el análisis y en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas del entorno ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada por la autoridad competente. METODOLOGÍA Motivaciones, Revisión bibliográfica, Solución de problemas prácticos de laboratorio Resúmenes, Retroalimentación Resolución de problemas, conclusiones. Tareas Informes escritos
  • 6. Universidad Nacional de Chimborazo Silabo de Química Inorgánica 6 Problemas resueltos Evaluación BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: QUÍMICA LA CIENCIA CENTRAL. Brown, T., Lemay, J. Burstein, 8. Pearson Education, 2004. QUÍMICA GENERAL McMURRY – FAY, Quinta edición, Pearson, 2009 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: QUÍMICA. Chang, R. McGraw-Hill, 1992. PROBLEMAS DE QUIMICA. Chamizo Guerrero, JA., Garritz Ruiz, A., Vilas Compte, R. Pearson Education, 2003. QUÍMICA GENERAL. Pinzon D. QUÍMICA. Mahan. B Wesley Iberoamérica, México, 1990. LECTURAS RECOMENDADAS La Biblia La Puerta Secreta P. Cirilo Tescaroli Revistas científicas www.google Académico www.youtube RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Ing. Pilar Freire R. FECHA: 02 de septiembre de 2013
  • 7. Universidad Nacional de Chimborazo Silabo de Química Inorgánica 7 TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: a) Entender la importancia de la química y su relación con las diferentes áreas Alta a) Entiende la importancia de la química y su relación con las diferentes áreas b)Analizar el desarrollo de las ciencias y las principales propiedades de la materia Alta b) Analiza el desarrollo de las ciencias y las principales propiedades de la materia c)Estudiar el átomo y sus características Media c) Estudia el átomo y sus características d) Analizar la evolución de las teorías sobre la materia y su estructura Media e) Analiza la evolución de las teorías sobre la materia y su estructura f) Analizar la utilidad de la tabla periódica Media g) Analiza la utilidad de la tabla periódica f) Estudiar sobre el enlace Desarrolla ejercicios propuestos Alta f) Estudia sobre el enlace Desarrolla ejercicios propuestos g)Ejercitar un lenguaje químico Obtiene diferentes compuestos Media g)Ejercita un lenguaje químico Obtiene diferentes compuestos h)Diferenciar los tipos de reacciones químicas de acuerdo a las propiedades de los reactivos Media h)Diferencia los tipos de reacciones químicas de acuerdo a las propiedades de los reactivos i)Realizar cálculos relacionándolos con las leyes estequiométricas Alta i)Realiza cálculos relacionándolos con las leyes estequiométricas