Clase Comunicación Eficaz 14 de Febrero 2012

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  • 1. Capítulo 2 Cómo hablarles a losjóvenes sin dormirlos
  • 2. El mensaje llega mas eficazmente cuandotenemos un objetivo y apuntamos hacia allá.
  • 3. Si apuntamos a la nada, nolograremos nada
  • 4. ¿Si le preguntamos a laaudiencia cuál cree quefue el objetivo de tumensaje, sería elmismo que tú tenías enmente?
  • 5. Si no puedes establecer el propósito de tu charla en una frase corta y clara, significa que estás tratando de decir demasiado o que no sabes de lo que hablas. No tener un objetivo claro es como disparar al aire y esperar que le atinemos a un pájaro.
  • 6. La eficacia del mensaje que demos ya está determinada desde antes de que abramos al boca.
  • 7. Si conocemos el objetivo tan claramente que podemos resumirlo en una simple frase lograremos planear una estrategia para nuestra exposición, de modo que la audiencia reciba el mensaje de forma fuerte y clara.
  • 8. PROPÓSITO 1.-Obligarnos a delimitar el objetivo a un punto deenfoquePROPÓSITO 2.-Ayudarnos a liberar nuestra creatividad ycapacitarnos para usar todos los recursosdisponibles a fin de trasladar en discurso a la vidapráctica.
  • 9. - Capacidad De transmitir su mensaje con un enfoque claro y nítido- Habilidad para lograr que la audiencia lo siga.
  • 10. Sujeto o temaConcepto centralObjetivoRacionalidadRecursosEvaluación
  • 11.  Se nos ha pedido que hablemos sobre un tema específico? No nos salgamos de ahí Sabemos lo suficiente respecto al sujeto o tema elegido como para hablar inteligentemente sobre él? Si la respuesta es no: - Aceptar la invitación y estudiar sobre el tema - Rechazar la invitación y recomendar a otro que sí sepa sobre él - Sugerir otro tema
  • 12.  ¿El tema elegido tiene coherencia con las escrituras? -No torcer las escrituras para darle credibilidad al mensaje o para que encajen en lo que queremos presentar.
  • 13.  El tema debe ser expresado en una o dos palabras amplias para abarcar las cosas que queremos decir y preguntémonos ¿qué describe estas ideas, de qué asunto tratan?
  • 14.  Temor  Sexo Amor  Provisión Noviazgo  Testimonio Muerte  Alabanza Pecado  Música Obediencia  Navidad Perdón  Drogas
  • 15. El concepto debe ser breve y claro y generalmente expresado en una fraseSUJETO O TEMA: temorCONCEPTO CENTRAL:- Soluciones para vencer el temor- Identificar los temores- Manejar el temor- Los efectos del temor
  • 16.  Yasabemos de qué hablar pero,¿Con qué fin?¿Qué queremos lograr?Propósito:-Proposición obligatoria.- movilizar a la acción-Proposición capacitadora.- da instrucciones
  • 17.  Proposición obligatoria:Cada ___________ debería ________________ Proposición capacitadora:Cada ___________ puede __________________
  • 18.  Proposiciónobligatoria:Cada adolescente debe cuidar su pureza sexualEste mensaje debe mostrar el por quéCada adolescente debe cuidar su pureza sexual Ejemplos de la clase:
  • 19.  Proposicióncapacitadora:Cada adolescente puede aprender a establecer pautas para cuidar su pureza sexualEste mensaje es para mostrar a los adolescentesel cómo establecer esas pautas. Ejemplos de la clase:
  • 20.  TEMA: Pureza CONCEPTO: Mantener la pureza sexual DECLARACIÓN PROPOSITIVA: Cada adolescente debe mantener su pureza sexual Cada adolescente puede lograr mantener su pureza sexual
  • 21.  Surgen al definir la palabra clave: - Mandamientos - Principios - Consecuencias… Deben tener lógica y constituir una extensión de la palabra clave
  • 22.  Antes de usar cualquier anécdota debemos preguntarnos lo siguiente: - esta ilustración le interesará a la audiencia? - esta ilustración reforzará el mensaje? Nuestra vida está llena de ilustraciones, pongamos atención a ellas para usarlas como recursos en nuestros mensajes
  • 23. Si una experiencia nos sacude, nos hace reír, noshace llorar, si nos enoja, nos emociona o nos hace reflexionar, o atrapa nuestra atención de alguna forma, lo hará también con los demás. Anotemos!!
  • 24.  Hemos considerado las necesidades de la audiencia? Se aplica este mensaje sus necesidades? Es un tema de interés para la audiencia? Sabemos suficiente del tema? Se ajusta el tema a lo que nos pidieron? Sabemos qué queremos lograr con la audiencia? Limitamos la exposición o queremos abarcar mucho? Agregamos ilustraciones interesantes? La exposición es coherente con las escrituras?