Busqueda bibliografica en internet
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Busqueda bibliografica en internet

on

  • 2,334 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,334
Views on SlideShare
2,051
Embed Views
283

Actions

Likes
0
Downloads
25
Comments
0

4 Embeds 283

http://adriverase.wordpress.com 260
http://docentes-investigadores.blogspot.com 21
http://docentes-investigadores.blogspot.com.es 1
http://docentes-investigadores.blogspot.mx 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Busqueda bibliografica en internet Busqueda bibliografica en internet Presentation Transcript

    • H.A MG. HERMILA AMOROTO ARANDA [email_address]
    • H.A ¿ C ó mo buscar informaci ó n en Internet de forma eficaz y eficiente ? ¿ Cuales son los mejores buscadores ? ¿ Cuales son las ú ltimas tendencias en las herramientas de b ú squeda? ¿ Qu é es un un multibuscador , un agente de b ú squeda? Preguntas clave
    • H.A Buscadores: Google ( http://www.google.com ) Altheweb ( http://www.alltheweb.com ) Wisenut ( http://www.wisenut.com ) Raging ( http://ragingsearch.altavista.com ) AltaVista ( http://www.altavista.com ) y ( http://es.altavista.com ) Excite ( http://www.excite.com ) MSN ( http://search.msn.com/ ) Infoseek ( http://www.infoseek.com ) Lycos ( http://www.lycos.com ) Northernlight ( http://www.northernlight.com ) Webcrawler ( http://webcrawler.com ) Direchit ( http://www.directhit.com ) Hotboot ( http://www.hotbot.com ) Netscape ( http://www.netscape.com )
    • H.A Buscadores especializados: En noticias: Google News ( http://news.google.com ) Científicos: Scirus ( http://www.scirus.com ) En imágenes : Google Images ( http://images.google.com ) En compras : Dealtime ( http://www.dealtime.com ); Froogle ( http://www.froogle.com ); Yahoo compras ( http://shopping.yahoo.com ) Buscadores más selectivos o inteligentes Ask ( http://www.ask.com ) Teoma ( http://www.teoma.com ) Highbeam ( http://www.highbeam.com )
    • H.A Google! En Google! ( http://www.google.com ) se introducen entre comillas. Podemos ir a la b ú squeda avanzada. Si quiere que una determinada frase forme parte del documento o documentos en que est á interesado, tecl é ela precedida y seguida por el s í mbolo "dobles comillas". En el ejemplo anterior seria interesante escribir "comercio electr ó nico". El n ú mero de documentos que encuentran los buscadores es ya m á s reducido. El uso de las comillas para expresar frase literal es aceptado por casi todos los buscadores.
    • H.A Términos requeridos y excluyentes Mediante el signo menos , excluimos términos. Por ejemplo, podemos decirle que no queremos que nos muestre documentos en los que aparece la palabra Microsoft. En este caso escribiríamos: Educación básica – infantil En Google no es necesario incluir el signo más, pues busca documentos que incluyan todos los términos. Probemos con la siguiente búsqueda y comprobemos que los resultados son los mismos: +educación +infantil +especial A veces el + sí que sirve Hay una ocasión en la que sí que es relevante incluir el término + en Google!. Google elimina las palabras de uso común. Pero en ocasiones puede ser obligatorio. Por ejemplo si buscamos información sobre Carlos I, Google eliminará el I. En este caso se debe solicitar: Carlos +I
    • H.A Mayúsculas y minúsculas ¿Qué es? Algunos buscadores como Google simplemente no distinguen entre mayúsculas o minúsculas y es indiferente ponerlo de una u otra forma. Pero para otros, como Altavista, las minúsculas es el caso general . Si se pone la palabra en minúsculas Altavista busca todas las palabras, tanto en mayúsculas como en minúsculas. Por el contrario, si se pone la palabra en mayúsculas (o solo la primera letra) solo busca aquellas palabras que se hayan escrito con mayúsculas. Por lo tanto, en general es recomendable en Altavista usar solamente letras minúsculas. Haga la prueba de escribir: +“Educación" +infantil
    • H.A Comodines ¿Qué es? El uso de comodines (*) es muy importante y puede usarse en buscadores como Altavista y Yahoo!, pero no en Google. Por ejemplo, para que busque tanto las palabras en singular como plural o raices de palabras . En nuestra búsqueda anterior, un documento que hablara del impacto del comercio electrónico sobre los contables, pero que no citara la palabra contabilidad, no seria encontrado. También, en muchos paises de Latinoamérica se dice Contaduría y contador. Por lo tanto, pruebe con: +"comercio electrónico" +conta* En Google! deberíamos poner contaduria OR contabilidad Serrano Cinca C. (2003): "Encontrar informaci ó n en el World Wide Web" , [en l í nea] 5campus.org, Sistemas Informativos Contables <http://www.5campus.org/leccion/buscar> [3 de diciembre d3 2010]
    • H.A Buscadores especializados en materias académicas Universia ( http://www.universia.es ). Aunque para acceder al directorio hay que registrarse ( http://www.universia.es/servicios/directorio/index.jsp ). CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa) recopila páginas elaboradas por profesores clasificadas por materias ( http://www.cnice.mecd.es/recursos/pagprof/index.html ). Educared.net ( http://www.educared.net/aprende/f_buscador.htm ) nos ofrece un formulario para buscar páginas educativas por niveles y asignaturas. Recopilación de enlaces clasificados por materias de la Universidad de Sevilla ( http://www.us.es/us/enlaces/enlaces-univ/html/34.html ).
    • H.A Buscadores especializados en materias académicas Recursos universitarios de Educaguia.com ( http://www.educaguia.com/Zonas/Recursos/Universidades.htm ) Maestroteca : Directorio de enlaces educativos clasificados por materias ( http://www.maestroteca.com ). Listado de Departamentos de Economía de habla hispana : Universitarios.org ( http://www.universitarios.org ) apuntes, enlaces, recursos para la Universidad. La Uni ( http://www.la-uni.net ) directorio de recursos universitarios
    • H.A ¿Fuentes bibliográficas confiables?
    • H.A Competencia para manejar información (cmi) Descargue este documento en formato PDF (610KB; 10 páginas) ( http://www.eduteka.org/pdfdir/GlosarioCMI.pdf ) Definiciones que tienen como propósito facilitar la comprensión de los conceptos relacionados tanto con la Competencia para Manejar Información (CMI), como con el Modelo y la Metodología Gavilán. Este Glosario hace parte del Módulo Temático que agrupa todos los recursos sobre CMI publicados en EDUTEKA ( http://www.eduteka.org/CMI.php ).
    • H.A ANÁLISIS DE INFORMACIÓN En el marco de la Competencia para Manejar información (CMI), analizar información es una capacidad que puede describirse en tres fases: Localizar, discriminar y seleccionar entre fuentes diversas la información que es útil para atender una pregunta o necesidad de información. Es decir, descomponer bloques de información para extraer de ellos únicamente lo que se necesita para alcanzar un objetivo determinado. Leer, entender, comparar y evaluar la información seleccionada para verificar si es coherente, pertinente, suficiente e imparcial; si existen sobre ella planteamientos o puntos de vista contrarios entre uno o más autores; y si los conceptos fundamentales se explican con la claridad y profundidad suficientes, o si es necesario buscar más información. Expresar conclusiones o respuestas a la pregunta o necesidad de información que se pretendía resolver
    • H.A CMI (COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN) Esta se define como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales de la vida cotidiana.
    • H.A CMI (COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN) Esta competencia hace referencia, específicamente, a que el estudiante esté en capacidad de: Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas. Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas. Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria. Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para sus responder a sus necesidades. Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis. Analizar la información de acuerdo con las preguntas formuladas y el plan establecido. Sintetizar la información, utilizarla y comunicarla de manera efectiva .
    • H.A FUENTES DE INFORMACIÓN Son fuentes de información todos los recursos que la contienen, sean estos formales, informales, escritos, orales o multimediales. Se dividen en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias. (Polo de Molina, Myriam. Para entender el mundo de la Información. La Sierra University; California, USA, Eduteka: http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=9&ida=28&art=1&ademas=1011 ).
    • H.A FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS Ofrecen información de primera mano, que proviene directamente del autor, que se publica por primera vez, no se ha filtrado, interpretado o evaluado por nadie más. Ej: libros, artículos, reportes de investigación, actas de conferencias, memorias de congresos, fotografías, videos o filmaciones, entre otros. (Polo de Molina, Myriam. Para entender el mundo de la Información. La Sierra University; California, USA, Eduteka: http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=9&ida=28&art=1&ademas=1011 ).
    • H.A FUENTES DE INFORMACIÓN SECUNDARIAS Ofrecen información de alguna manera procesada u organizada de acuerdo con un criterio específico, comentarios, interpretaciones o críticas sobre una o más fuentes primarias. Ej: Resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes biográficas, bibliografías, atlas y manuales, entre otros. (Polo de Molina, Myriam. Para entender el mundo de la nformación. La Sierra University; California, USA, Eduteka: http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=9&ida=28&art=1&ademas=1011 ).
    • H.A Lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet Se tienen en cuenta tres puntos fundamentales: referencias generales, propiedades de la fuente y objetivos que persigue; datos sobre el(los) autor(es) de la fuente y de sus contenidos y características de la información que ofrece. consultar en: http://www.eduteka.org/pdfdir/GlosarioCMI.pdf
    • H.A Revistas científicas virtuales Bibliotecas
    • H.A NOMBRE DIRECCIÒN NODO EDUCATIVO http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?cat=12 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?cat=12 DIALNET http://dialnet.unirioja.es/ SCIELO http://www.scielo.cl/ REDALYC SISTEMA DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA REDALYC -     RED DE REVISTAS CIENTÍFICAS DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, ESPAÑA Y PORTUGAL http://redalyc.uaemex.mx/ PSICOESCOLAR http://psicoescolar.blogspot.com/2007/07/revistas-cientficas.html
    • H.A E-Alternativas Es una publicación Académica (anual) dedicada a reseñar los avances de relevancia actual en Teoría, Investigación, Políticas y Prácticas de Educación. Se incluyen Fundamentaciones, Análisis y Reflexiones de diferentes temáticas generales. Relieve (Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa / Electronic Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation) Revista académica ELECTRÓNICA, GRATUITA y a TEXTO COMPLETO, que publica sobre temas de investigación y de evaluación educativa. Utiliza un proceso riguroso de selección de los artículos a partir de revisión por jueces (en un sistema de doble ciego) con un Comité Científico integrado por miembros de universidades internacionales y españolas. RED: Revista de educación a distancia http://www.usergioarboleda.edu.co/biblioteca/portales_revistas_electronicas_educacion.htm
    • H.A Revista Observaciones Filosóficas Revista de Filosofía, especializada en pensamiento moderno y contemporáneo, de carácter inter-universitario, orientada a investigaciones de Postgrado, con secciones dedicadas a la Epistemología, Estética, Antropología, Psicología, Teoría del Conocimiento, Lógica, Ética, Filosofía Política y Crítica Literaria. Indexada en Base de Datos de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Católica de Valparaíso y Universidad de Buenos Aires. Asociada al Grupo Theoria Proyecto europeo de Investigaciones de Postgrado Editor: Adolfo Vásquez Rocca | Revista Observaciones Filosóficas © 2005-2006 Revista Trivium: Educación Ciencia y Tecnología La Revista electrónica de Educación, ciencia y tecnología provee una extensa base de datos de documentos de profesionales sobre temas de investigación y de evaluación educativa. RUSC, Revista de universidad y sociedad del conocimiento La Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) es una publicación electrónica impulsada por la Cátedra Unesco de e- learning de la UOC, que tiene como objetivo la difusión de trabajos de análisis e investigación generados principalmente en el marco de las actividades de la Cátedra.
    • H.A Red de Bibliotecas virtuales de Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe. Más de 7000 documentos, entre revistas, ponencias, tesis y libros virtuales en Ciencias Sociales de A.L. http://www.clacso.org.ar/bibliotec a E-textos : E-Textos es una publicación on line sin fines de lucro, de acceso público y gratuito impulsada y sostenida por el Instituto de Altos Estudios Universitarios de Barcelona. El objetivo de e-Textos es contribuir de la manera más amplia posible a la difusión de conocimientos generados en ámbitos académicos y de investigación vinculados a instituciones de enseñanza superior. http://www.iaeu.info/etextos/
    • H.A Biografías y vidas Nuestra colección cuenta con miles de biografías de personajes famosos históricos y actuales. Escribe el nombre y/o apellidos del personaje para encontrar rápidamente la biografía que buscas. Cibereduca.com Portal dirigido a sicólogos, pedagogos y especialistas en didácticas. Recursos, información de eventos, publicaciones. Didáctica historia Portal dedicado a la didáctica de las ciencias sociales, tecnología educativa y psicología de la educación Divulcat.com Los portales de divulgación científica 100cia (www.100cia.com) y Divulc@t (www.divulcat.com) se han unido para el desarrollo de E-CIENCIA, un portal que une en un solo espacio información, reflexión y divulgación sobre Ciencia y Tecnología (CyT). En el apartado de información, E-CIENCIA ofrece diariamente noticias elaboradas en su redacción y titulares sobre CyT de los principales medios on-line. En lo que se refiere a la Divulgación y Reflexión, cuenta con algunos de los mejores periodistas científicos y divulgadores para ofrecer reportajes, entrevistas y artículos en profundidad, con la posibilidad de ser comentadas por los lectores
    • H.A Edunexos Edunexos es un proyecto de investigación universitario que desarrollado en la acción y permitiendo la participación, genera un modelo contextual de uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación en la vida universitaria. Se han buscado elementos téoricos y prácticos para explicitar formas de instauración de una renovada dinámica en el aula y en otros ámbitos educativos apoyados en la tecnologías, desde un enfoque constructivista del conocimiento, una perspectiva crítica del pensamiento y una concepción del aprendizaje como proceso significativo. Eduso - el portal de la Educación Social Eduso es un servicio de los colectivos de Educadores Sociales que pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social. Eduso dispondrá de servicios propios e internos de las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, y de servicios generales públicos de interacción y fomento de la Educación Social.
    • H.A E l Rincón del Maestro Portal que recopila información para Maestros: material didáctico, de oposiciones... y serán estos mismos con sus aportaciones junto con otros documentos seleccionados de la red minuciosamente los que harán de El Rincon Del Maestro  una pagina de contenido imprescindible para los docentes, padres y todo aquel interesado en la Educación. Resumen de noticias - Noticias de educación Agencia de noticias que hace una recopilación de las noticias de Educación del día de España, extraídas de todos los periódicos españoles. De lunes a viernes a primera hora le llegarán las noticias del ámbito educativo, de los periódicos del día de todo el país. Más información en el link SERVICIOS de nuestro sitio. Solo hijos El portal para ser mejores padres The Education Resources Information Center (ERIC) Sponsored by the Institute of Education Sciences (IES) of the U.S. Department of Education, produces the world’s premier database of journal and non-journal education literature.
    • H.A REVISTA ORGANISMO QUE EDITA ALTERIDADES UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 AMERICA LATINA EN LA HISTORIA ECONOMICA. REVISTA DE INVESTIGACIÓN INSTITUTO DE INVESTIGACIONES "DR. JOSE MARIA LUIS MORA" Indices: Latindex    Portal de la Revista 2009 CRÍTICA, REVISTA HISPANOAMERICANA DE FILOSOFÍA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Indices: Scielo-México Portal de la Revista 2007 CUICUILCO, NUEVA ÉPOCA ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 DESACATOS. REVISTA DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS SUPERIORES EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL
    • H.A Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 DIÁNOIA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOSÓFICAS/FONDO DE CULTURA ECONÓMICA Indices: Latindex    Scielo-México Portal de la Revista 2004 EDUCACIÓN MATEMÁTICA EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V. Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 ESCRITOS. REVISTA DEL CENTRO DE CIENCIAS DEL LENGUAJE BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 ESTUDIOS DE ASIA Y ÁFRICA EL COLEGIO DE MÉXICO, A. C. Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 ESTUDIOS DE CULTURA MAYA UNAM, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS, CENTRO DE ESTUDIOS MAYAS
    • H.A REVISTA DE ESTUDIOS DE GÉNERO. LA VENTANA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 REVISTA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Indices: Latindex    Portal de la Revista 2007 REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Indices: Latindex    Scimago Portal de la Revista 2007 REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA Indices: Latindex    Scielo-México Portal de la Revista 2007 REVISTA MEXICANA DE ANÁLISIS DE LA CONDUCTA SOCIEDAD MEXICANA DE ANÁLISIS DE LA CONDUCTA
    • H.A UNIVERSIDADES
    • H.A Arizona State University City University of New York Florida State University Pontificia Università della Santa Croce The Ohio State University Universidad Autónoma de Barcelona Universidad Autónoma de Madrid Universidad Complutense de Madrid Universidad de Alcalá de Henares Universidad de Alicante Universidad de Barcelona Universidad de Birmingham Universidad de Cádiz Universidad de Castilla-La Mancha Universidad de Deusto Universidad de Granada Universidad de La Habana Universidad de La Laguna Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de León Universidad de Lleida Universidad de Málaga Universidad de Murcia
    • H.A Universidad de Salamanca Universidad de Santiago de Compostela Universidad de Sevilla Universidad de Valencia Universidad de Valladolid Universidad de Vigo Universidad de Zaragoza Universidad del País Vasco Universidad Iberoamericana (México, D.F.) Universidad Miguel Hernández de Elche Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad Nacional del Mar del Plata Universidad Panamericana Universidad Politécnica de Madrid Universidad Politécnica de Valencia Universidad Pontificia de Salamanca Universidad Pública de Navarra Universidad Rey Juan Carlos Universidad San Pablo - CEU Universidade da Coruña Universitat de Lleida University of California (Santa Barbara) University of Kansas (Lawrence)
    • H.A Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre. 376.  Educación, formación y enseñanza de grupos especiales de personas. Escuelas especiales. Tesis Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta / Raquel Gilar Corbi . La ambientalización de la Universidad / Melania Coya García . Análisis de la comprensión de divisibilidad en el conjunto de los Números Naturales / Samuel David Bodí Pascual . Aplicación de Internet como nuevo espacio de formación y comunicación para los Centros de Primaria y Secundaria / María Jesús Verdú Pérez . Una aproximación a la evaluación de la calidad de la enseñanza en los centros de la Universidad de Alicante / María Isabel Vera Muñoz . Avaliación das concepcións dos alumnos de COU e bacharelato acerca do significado do cálculo integral / Pedro Antón Labraña Barrero . La calidad cono reto en las escuelas de educación infantil al inicio del siglo XXI. Las escuelas de Reggio Emilia, de Loris Malaguzzi, como modelo a seguir en la práctica educativa / Beresaluce Díez, Rosario . Los colegios de La Salle en Asturias durante el primer tercio del siglo XX / Enrique Gudin de La Lama .
    • H.A Competitividad y factores críticos de éxito en los destinos turísticos mediterráneos : Benidorm y Peñíscola / Vicente M. Monfort Mir . Comunicación Pública de la Ciencia : esperanzas y dificultades ante la nueva "Sociedad del Conocimiento". Recursos de divulgación en Internet de las universidades españolas / Antonio Rial García . La cortesía verbal en textos para la enseñanza del español e inglés como lenguas extranjeras / Horacio Miranda Ubilla . Didáctica del vocabulario en la ESO : estudio empírico / Jesús Moreno Ramos . Efectos del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales, la educación intercultural y la violencia escolar: un estudio bibliométrico de 1997 a 2007 / Mari Paz López Alacid . Eficiencia de los centros públicos de educación secundaria de la provincia de Alicante / Ramón Fuentes Pascual . Estudio de la trayectoria en educación musical de los componentes de sociedades musicales de Alicante: Vega Baja, Medio y Alto Vinalopó / José David Brufal Arráez . Evaluación de las inteligencias múltiples en el contexto educativo a través de expertos, maestros y padres / Nieves Gomis Selva . educativos de la carrera / Esperanza Palencia Gutiérrez .
    • H.A Fundamentos conceptuais e liñas de desenvolvemento curricular na educación para a igualdade de oportunidades entre os sexos. Proxección no ámbito do ensino primario na provincia de Ourense / José Ramón Fernández Vázquez . Implicaciones del aprendizaje de tipo cooperativo en las relaciones interpersonales y en el rendimiento académico / Patricia Poveda Serra . Individualismo, colectivismo y su relación con la autoestima colectiva de los docentes de enfermería con respecto a los valores
    • H.A Cómo determinar si es un trabajo presentado es una copia: Buscar expresiones literales en los buscadores. Por ejemplo, si sospechamos de una frase, lo mejor es acceder a los buscadores grandes -como Altavista o Google- o mejor un multibuscador -como Dogpile o Ixquick - que busca en varios buscadores y ponerla entre comillas . Identificar expresiones propias de los países de Latinoamérica Atentos a los cambios de estilo tanto literario como del procesador de textos, señal clara de copiar y pegar. Buscadores o programas especializados en detectar plagios, como Plagiarism ( http://plagiarism.org ) o Turnitin ( http://turnitin.com ), software que compara frases del texto con fuentes de información disponibles en la red. El profesor puede saber qué porcentaje de frases sospechosas contiene el trabajo. Más programas similares en: ( http://directory.google.com/Top/Reference/Education/Educators/Plagiarism/Detection/Software ).