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  • 1. Organização: Boletim RRS– novembro 2012Prof. Ronaldo Volume 1, Edição 1Ribeiro de Souza:Redação Enem 2012RRS NO INTENSIVÃO PARA O ENEMA Escola Estadual de ensino Médio Deputado Raimundo Ribeiro de Souza está inovando na Preparaçao deseus alunos para o enem. A organização pedagógica da Escola em conjunto com os professors de cadadisciplina organizaram aulas especiais para os alunos de terceiro ano com finalidade de prepará-los pararealizer uma boa prova.Um dos grandes destaques foi a ênfase dada a preparação dos alunos a realizaçao da prova de redação.Pois a maioria dsos alunos tem apresentado grandes dificuldades no que tange a produção textual. Diantedeste cenário os professors de Língua portuguesa se organizaram para ministrar uma aula especial decomo produzir um bom texto.A aula ocorreu na ultima semana que antecederia a semana de feriados próxima ao enem. A aula foi min-strada em dois momentos. Reuniu-se todas as turmas de formandos que ralizaria o enem no auditorio daescola. Foram divididos em duas equips, enquanto uma assistia aulas de matemática, a outra assistia aulasde redação. E depois revesavam.Segundo a professor da disciplina “é muito estimulante poder contribuir para o sucesso do nosso aluno”. NESTA EDIÇÃODesta forma pudemos perceber o empenho dos professors na construção de pessoas de sucesso. Novidades na correcão da redações do enem ............................................2O jornal parabeniza aos organizadores do trabalho e a todos que participaram direta ou indiretamente e Niveis de leitura ..............................2deseja aos alunos uma boa prova . Exigências na redação ......................3 O que pode levar uma redação a ser anulada: ............................................3 Nota aritmética da redação ..............4 Dicas para fazer uma boa redação ...4PROF. RONALDO DÁ DICAS DE REDAÇÃO Possiveis temas para redação ..........4 Competencias avaliadas ..................4 Para Fazer uma Boa Redação ..........5O professor de Filosofia Ronaldo Pinheiro, assim como fizera em anos anteriores, montou uma aula espe- Critérios de correção da redação docial sobre como construer um bom texto. Segundo o Referido professor a deficiência de nosssos alunos nao enem 2012 .........................................5está no conteúdo, pois hoje vivemos um excess de informações. A nossa juventude tem muito conhecimen-to, no entanto, o que precisam é de técnicas para organizer este conhecimento e colocá-los no papel.A aula do professor Ronaldo ocorreu no turno da manha da sexta feira , dia 19 de outubro. O seu foco INTERESSES ESPECIAISprincipal nao foi gramática ou mesmo ortografia, mas sobretudo em tecnicas que podem ajudar na con-  Dicas para fazer uma boa redaçãostrução de uma boa redação dentro dos padrões da norma culta.  30 posssiveis temas da redaçãoPor este motiveodedicamos esta edição especial para falarmos sobre redação.  O que pode zerar a nota de uma redação
  • 2. NÍVEIS DE LEITURA Uma boa produção de texto está funda- 2) uma estrutura intermediária, onde se mentada em uma boa leitura, vejamos definem basicamente os valores com que algumas informações sobre a leitura. os diferentes sujeitos entram em acordo ou desacordo; O texto se estrutura em níveis de ab- stração crescente. Os três níveis de leitura 3) uma estrutura profunda, onde ocor- distinguem-se um do outro pelo grau de rem os significados mais abstratos e sim- abstração: o primeiro nível depreende os ples. É nesse nível que se podem postular significados mais complexos e mais con- dois significados abstratos que se opõem cretos; o terceiro nível depreende os sig- entre si e garantem a unidade do texto nificados mais simples e abstratos. inteiro. As diversidades se manifestam no nível Os três níveis que compõem a estrutura da superfície do texto, e a unidade se en- do texto são designados pela seguinte contra no nível mais profundo. nomenclatura: Desse modo, pode-se imaginar que o texto admite três planos distintos na sua Nível mais superficial: estrutura discur- estrutura: siva 1) uma estrutura superficial, onde aflo- ram os significados mais concretos e di- Nível intermediário: estrutura narrativa versificados. É nesse nível que se instalam no texto o narrador, os personagens, os Nível mais profundo: estrutura profun- cenários, o tempo e as ações concretas; da “A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará a ser a mesma.”RETA FINAL— FIQUEINFORMADO. NOVIDADES NA CORREÇÃO DAS REDAÇÕESFaltando pouco menos de duas sema-nas para o Enem, muitos estudantes O INEP divulgou algumas alterações para a correção das REDAÇÕES do ENE-ainda se preparam, correm contra o M/2001 que acontece nos próximos dias 22 e 23 de outubro. A primeiratempo, mas é preciso ficar atento tam-bém às informações gerais sobre a novidade no exame deste ano é que a prova de redação terá reduzido o númeroprova, como data, horário e local, alémda divulgação dos gabaritos e finalmen- mínimo de linhas. De acordo com as novas regras, os candidatos deverãote do resultado, quando será possível escrever, pelo menos, oito linhas de texto. Até 2010, o mínimo exigido era de 11saber a nota do Enem 2012. linhas. Além disso, trechos da proposta não poderão ser utilizados na redação.Manter-se bem informado é uma das O texto será dissertativo-argumentativo e o estudante deve apresentar argu-virtudes de um estudante realmente mentos para comprovar sua tese e propor soluções para o tema previsto.preparado para o exame, portanto, leiaatentamente as informações abaixo: Além da redução do número mínimo de linhas, a mudança também traz novos critérios de correção da prova.Esteja atento aos horários e locais derealização das provas. Estas in- As alterações também incluem um novo critério de correção da prova, que seráformações estão disponíveis no Cartãode Confirmação de Inscrição do candi- corrigida por um supervisor se a diferença entre as notas dos corretores atingirdato. Eles já estão sendo entregues 300 pontos. Até o ano passado, isso só acontecia se essa diferença entre as cor-pelos Correios nos endereços informa-dos no ato da inscrição pelos estu- reções fosse de 500 pontos.dantes. Caso não receba em seuendereço, você poderá imprimir o ATENÇÃO – NÃO É PRECISO SE PREOCUPAR - ESSAS MUDANÇAS NÃOCartão de Inscrição do Enem 2012 nosite do INEP. INTERFEREM EM SUA PREPARAÇÃO.. A grande preocupação continua sendo os erros de gramática. Erros primários como erros de grafia, acentuação, pontuação, colocação pronominal, repetição de palavras, muitas vezes causados por nervosismo ou por falta de atenção, estão entre os que mais atrapalham.2
  • 3. O QUE PODE LEVAR UMA REDAÇÃO A SER ANULADA A redação poderá ser anulada, ou receber nota zero, se:  Estiver ilegível.  Fugir do assunto.  For escrita a lápis.  For escrita com rasuras e sem título.  For apresentada sob a forma de verso.  Não obedecer ao espaço e ao número de parágrafos determina- dos.NA REDAÇÃO DESTE ENEM ERÃO EXIGIDOS  Não seguir as instruções relativas ao tema escolhido. Na redação do Enem 2012 será exigido cinco competências:  Tiver menos ou mais linhas do queCompetência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita a quantidade preestabelecida.Competência II: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias  Contiver cópias das idéias do textoáreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto de motivação, quando este fordissertativo-argumentativo. dado.Competência III: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,  Contiver elemento que identifiqueopiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. o candidato (como letra de forma ou de imprensa, por exemplo).Competência IV: Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessáriospara a construção da argumentação. Importante: A redação só é corrigidaCompetência V: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, re- se tiver estrutura de dissertação, maisspeitando os direitos humanos. de quinze linhas, respeitar o tema proposto, estiver legível, não tiverEntre as principais dúvidas dos candidatos é relacionado ao tema da redação que é sur-presa. Para se dar bem a dica é ler com muita atenção para entender a proposta e desen- identificação do autor e for escrita avolver uma boa redação dissertativa, nessas horas o nervosismo costuma atrapalhar bas- caneta. Se não respeitar qualquer umtante. desses critérios, é contabilizada como A redação normalmente deve ter entre 7 e 30 linhas. Procure ficar atento com os assun- nota zero.tos da atualidade, leia bastante revistas, jornais, assista a filmes jornais televisivos,busque mais informação na internet, a leitura é um dos grandes aliados para desenvolverum bom texto e melhorar o vocabulário. 3
  • 4. NOTA ARITMÉTICA DAREDAÇÃO. 30 POSSÍVEIS TEMA DA REDAÇÃOA nota global da redação será O Professor Ronaldo elaborou uma lista com 18. Monteiro Lobato e as polêmicas dos livros possiveis temas para a Redaçao, vejamos: didáticosdada pela média aritmética 19. Usina de Belo Monte 1. – Bullying e/ou Violência nas escolas 20. Lei da Ficha Limpadas notas atribuídas a cada 2. - Violência no trânsito 21. Lei de Cotas 3. - Álcool e Trânsito 22. Crise e protestos na Europauma das cinco competências 4. - Desarmamento 23. Comissão da Verdade 5. - Desigualdade social 24. Lei de Acesso à Informaçãoespecíficas da redação. 6. - Comportamento jovem nas mídias so- 25. Novas tecnologias ciais 26. O centenário de Nelson Rodrigues 7. - Energia: acidente nuclear no Japão 27. Impeachment no ParaguaiI. Demonstrar domínio da 8. - Meio ambiente: Código Florestal, der- 28. O bóson de Higgs ramamento de petróleo e Rio+20. 29. Vinte anos do massacre do Carandirunorma culta da língua escri- 9. - Meio ambiente: catástrofes naturais 30. Carlos Drummond de Andrade 10. - Tecnologia: internetta. 11. - Geopolítica: papel do Brasil no cenário internacional 12. - Crise econômica mundialII. Compreender a proposta 13. - Geopolítica: 30 anos da Guerra das Mal- vinasde redação e aplicar con- 14. - Geopolítica: Primavera Árabe 15. - Cidadania: eleições municipais 16. Rio+20ceitos das várias áreas de 17. Conflitos no mundo árabeconhecimento para desen- Leitura é fundamental.volver o tema, dentro doslimites estruturais do texto COMPETÊNCIS A SER AVALIADASdissertativo-argumentativo. Na competência I, espera-se que o participante escolha o registro adequado a uma situ- ação formal de produção de texto escrito. Na avaliação, serão considerados os fundamen-III. Selecionar, relacionar, tos gramaticais do texto escrito, refletidos na utilização da norma culta em aspectos co- mo: sintaxe de concordância, regência e colocação; pontuação; flexão; ortografia; e ade-organizar e interpretar in- quação de registro demonstrada, no desempenho lingüístico, de acordo com a situação formal de produção exigida.formações, fatos, opiniões e O eixo da competência II reside na compreensão do tema que instaura uma problemáticaargumentos em defesa de um a respeito da qual se pede um texto escrito, em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo. Por meio desse tipo de texto, analisam-se, interpretam-se e relacionam-se dados, in-ponto de vista. formações e conceitos amplos, tendo-se em vista a construção de uma argumentação, em defesa de um ponto de vista.IV. Demonstrar conhecimen- Na competência III, procura-se avaliar como o participante, em uma situação formal deto dos mecanismos lingüísti- interlocução, seleciona, organiza, relaciona e interpreta os dados, informações e conceitos necessários para defender sua perspectiva sobre o tema proposto.cos necessários para a con- Na competência IV, avalia-se a utilização de recursos coesivos da modalidade escrita, comstrução da argumentação. vistas à adequada articulação dos argumentos, fatos e opiniões selecionados para a defesa de um ponto de vista sobre o tema proposto. Serão considerados os mecanismos lingüísti- cos responsáveis pela construção da argumentação na superfície textual, tais como:V. Elaborar proposta de coesão referencial; coesão lexical (sinônimos, hiperônimos, repetição, reiteração); esolução para o problema coesão gramatical (uso de conectivos, tempos verbais, pontuação, seqüência temporal, relações anafóricas, conectores intervocabulares, intersentenciais, interparágrafos).abordado, mostrando re- Na competência V, verifica-se como o participante indicará as possíveis variáveis paraspeito aos valores humanos e solucionar a problemática desenvolvida, quais propostas de intervenção apresentou, qual a relação destas com o projeto desenvolvido sobre o tema proposto e a qualidade destasconsiderando a diversidade propostas, mais genéricas ou específicas, tendo por base a solidariedade humana e o re- speito à diversidade de pontos de vista, eixos de uma sociedade democrática.sociocultural.4
  • 5. C’RITÉRIOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO DOENEMA redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo disserta-tivo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social, científi-ca, cultural ou política.Na redação, também serão avaliadas as cinco competências da Matriz do EN-EM, referidas à produção de um texto. Cada uma das competências seráavaliada numa escala de 0 a 100 pontos.Caso o participante não desenvolva o tema e a estrutura solicitados, seráatribuída a nota ZERO à competência II da redação, o que anula a correção dasdemais competências da redação. A nota global da redação, neste caso, seráZERO.“O estudante deve apresentar argumentos para comprovar sua tese epropor soluções para o tema previsto na prova.”PARA FAZER UMA BOA REDAÇÃOEstrutura - A redação deve possuir três limites. Uma boa redação deve ter entrepartes: 25 e 30 linhas.INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO ECONCLUSÃO. Rascunho - Fazer um rascunho com osNa introdução, deve apresentar o tema da principais elementos do texto reduz emdissertação e os dois enfoques que serão até 20% o tempo gasto na produção dadesenvolvidos. redação.No desenvolvimento, deve expor sua opin-ião sobre o tema, defender sua posição e Cuidados – Caprichar na limpeza; Re-argumentar. speitar as margens, parágrafos, evitarNa conclusão, apresentar uma solução rasuras e escrever em letra legível. Cadapara o problema parágrafo com, no mínimo, dois períodos.Opinião - A opinião do candidato sobre o Um bom argumento é fundamental: Atema também é analisada. É preciso evitar estrutura do texto exigido no Enem é dis-opiniões que firam os direitos humanos ou sertativo-argumentativo. Ou seja, o estu-que sejam preconceituosas. As opiniões dante deve apresentar argumentos paradevem ser embasadas em argumentos comprovar sua tese e propor soluções parasólidos e coerentes com argumentos o tema previsto na prova.apresentados com coerência e concisão.Linhas - Máximo e mínimo: Etente para os 5
  • 6. ORGANIZAÇÃOEste jornal é organizado pela REDAÇÃO DO ENEM 2012equipe do laboratório de informát- A redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo disser-ica da Escola Estadual de EnsinoMédio Deputado Raimundo Ri- tativo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social,beiro de Souza. científica, cultural ou política.Tendo como objetivo primordialdeixar nosso aluno e a comuni- Na redação, também serão avaliadas as cinco competências da Matriz do EN-dade escolar de forma geral infor- EM, referidas à produção de um texto. Cada uma das competências serámada e crítica. avaliada numa escala de 0 a 100 pontos. Caso o participante não desenvolva o tema e a estrutura solicitados, será atribuída a nota ZERO à competência II da redação, o que anula a correção das demais competências da redação. A nota global da redação, neste caso, será ZERO. A nota global da redação será dada pela média aritmética das notas atribuídas a cada uma das cinco competências específicas da redação. organização Ronaldo Ferreira Pinheiro E-mail: ronaldofpinho@gmail.com