1. Principala cauza a scăderii interesului pentru învăţătura este lipsa practică a teoriei
şcolare. Aceasta poate duce la dezorientarea ambiţiilor elevilor pe viitor. Ei pot acumula în
mare măsură diverse cunoştinţe, dar nula este posibilitatea de a înţelege semnificaţia naturală
a informaţiei. Problema se face resimţită mai ales in şcolile din mediul rural.De exemplu şcoala
noastră, care nu dispune de toate facili-tăţile necesare pentru educarea copiilor prin
practibilitatea orelor de curs. Orice şcoală ar trebui să beneficieze de laborator de biologie
,unde copiii înţeleg mai bine materia in mod real, folosindu-se de teorie. O sală de sport special
amenajată, unde elevii învaţă cum să se menţină sănătoşi, deasemenea si celelalte materii
trebuie exemplificate practic pentru ca şcolarii să înţeleagă utilitatea lor şi în viaţa de zi cu zi.
Întotdeauna fiecărei persoane îi este esenţială îndemanarea cu care se descurcă având în
vedere ce a învăţat de-alungul timpului.
Pe langă celelalte cursuri pe care anumite persoane le frecventează în conformitate cu
inspectoratul şcolar,devenind educatori,învăţători sau profesori ,ei trebuie să fie special instruiti
să predea într-un mod cât mai atractiv, evitând monotonia cursurilor. Pregătirea acestora
trebuie să conste în diferite ore speciale în care să li se explice şi să li se demontreze utilitatea
practică a tot ce ei predau copiilor şi să fie îndrumaţi spre folosirea acestei metode pentru
stârnirea interesului şcolarilor ,deoarece in şcoală creerea unui mediu fertil este foarte
importantă pentru ca toţi elevii să evolueze homocron fără ca unii dintre ei să aibă nevoie de
asistenţă particulară.Cadrele didactice au deasemenea nevoie de aparatura necesară şi spaţiu
pentru defăşurarea activitaţii şcolare. Modalitatea de a rezolva dificultatea ar fi implicarea
familiei elevilor,a primariei si concetaţenilor cu sprijin material către şcoala cu probleme.Pentru
o schimbare vizibilă şi de lungă durată cu ajutorul suplinitorilor este nevoie de un contract
consensual ,deoarece de părinţi depinde evoluţia armonioasă a copiilor.
Educatorii, învăţătorii şi profesorii trebuie să înţeleagă cât mai repede că noua generaţie
simte nevoia de evoluare, de evadare din simplitatea şcolilor din ziua de azi. Pentru a le da
tuturor copiilor siguranţa că această idee de a pune în practică teoria şcolară este una ideală
pentru formarea lor ca persoane mature căt mai repede, ei trebuie să facă primul pas exersând
etapele noii metode de predare înainte de a le folosi, prin cursuri speciale. Principalul efort
trebuie făcut de către profesori, deoarece este de datoria lor să-i ajute în problemele de
diversitate. În ciuda contextulităţii prielnică sau neprielnică, pentru ei, majoritatea şcolarilor
încearcă să iasă din contemplaţie prin contenţiune cu ceilalţi. Acest lucru trebuie remediat prin

2. continuitatea încercării de a schimba ceva, în mod paşnic. Chiar dacă lucrurile nu vor merge pe
făgaşul cel bun abordând această schimbare în şcolile româneşti, cel puţin încrederea elevilor
va creşte ştiind că cineva se gândeşte la viitorul lor. Primăria împreună cu ceilalţi localnici
trebuie să dea dovadă de culanţă în strângerea fondurilor, deoarece copiii constituie stâlpul de
bază al comunităţii din care fac parte. Toţi voluntarii implicaţi în această iniţiativă trebuie să
lucreze solidaric ca scopul să nu devină inoperant. Pentru ca toată lumea să priceapă această
idee şi beneficiile ei trebuie să existe un concept scris la nivel de localitate, astfel conservând
statornicia acţiunii.Dacă practicitatea decurge conform itemilor stabiliţi în mod democratic cu
ajutorul comitetului profesoral, proiectul se va definitiva cu succes.