Evaluando mi texto académico, guía que utilice para el diagnostico de mi texto.

1. Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
Guía para mi diagnostico
Universidad Abierta y a Distancia de México1
Indicaciones: Evalúa el texto que elaboraste en la primera actividad del eje tomando
como base la siguiente guía.
Los aspectos que se establecen a continuación, te permitirán diagnosticar el escrito
que elaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso
de escritura (antes durante y después) y las características del texto.
Aspecto SI ¿Cómo lo hice? NO ¿Qué debo
hacer?
Planificación y lectura exploratoria
¿Pensé en los lectores de mi
texto?
Si Hablando y diciendo
que esperaba que
fuera de su agrado.
¿Tengo suficientes
conocimientos del tema?
Si Leyéndolo y
examinando todo lo
que se me planteaba.
¿Es claro el objetivo del texto? Si Leyendo supe que el
objetivo era dar a
conocer cómo afectan
las drogas a nuestro
sistema.
¿Hice una investigación previa
del tema?
Si Las platicas y
documentos que se
encuentran en internet
sirven para mucho.
¿Recurrí a fuentes académicas
y sitios propios de la disciplina?
Si Buscando diferentes
fuentes de información
y analizando lo que me
dicen.
¿Organicé la información
obtenida de mis búsquedas?
Si Ordenando las ideas
que tenia y
organizándolas según
su tipo.
Proceso de escritura
¿La información que recopilé,
fue suficiente para comenzar a
escribir mi texto?
Si Recopilando suficiente
y resumiéndola.
¿Generé ideas del tema No Debo generar

2. Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
Guía para mi diagnostico
Universidad Abierta y a Distancia de México2
previamente? una idea previa
de lo que quería
hacer.
¿El título de mi texto, refleja con
claridad el tema a tratar?
Si Es claro que hablaran
del cerebro y las
drogas, solo es
cuestión de saber
interpretar un titulo.
¿Organicé de manera clara y
ordenada el texto, los párrafos y
las oraciones?
Si Vieron como estaban
divididos los temas.
¿Dentro de mi texto, están bien
conectados los párrafos entre
sí?
Si Están divididos en
subtemas por cada
párrafo.
¿Los términos utilizados
precisan bien los conceptos a
los que refiero?
Si Elegí un idioma un
poco técnico y mas
entendible para todo el
publico.
Después de la escritura y revisión
¿Efectué una revisión al finalizar
el texto? ¿Hice ajustes
posteriormente?
No Debo ajustar un
poco el texto.
¿Tuve en cuenta que revisar
consiste en suprimir y también
en añadir; en sustituir y en
desplazar; en reforzar una idea;
en distribuir y en reorganizar
palabras, frases o fragmentos
del texto?
No Debo utilizar
todo lo que me
dan para hacer
los ajustes
necesarios.
Consideraciones a partir del cómic

3. Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
Guía para mi diagnostico
Universidad Abierta y a Distancia de México3
Para la construcción de tu
cómic, se te pidió que
consideraras la secuencia lógica
de la historia. ¿Tu texto también
está estructurado con base en
una secuencia lógica?
Si Organizando los hechos
cronológicamente o
como deberían ser
narrados.
Al momento de realizar tu cómic
el uso de la narrativa fue
importante para crear la historia,
¿Tomaste en cuenta los
elementos de redacción al
momento de escribir tu texto
académico?
Si Observando los
elementos dados y
utilizándolos de manera
ordenada y como se
deberían utilizar.
La organización gráfica del
cómic, ayuda a darle estructura
para que éste sea comprensible,
¿El texto que has escrito, cuenta
con una estructura y distribución
que permite su lectura y
comprensión?
Si Utilice los elementos
dados para hacer el texto
y use un lenguaje
comprensible para todas
las personas.
De forma breve, anota cuál es el estado de tu escrito, qué has determinado hacer y si
has elegido algún tipo de texto académico en caso de su reelaboración.
Debo hacer uno o dos cambios pero como yo lo veo va bien.