2. Elcrecimiento y desarrollo
son procesos continuos y con una secuencia fija
que se ven determinados por factores
genéticos, neuroendócrinos,
ambientales y socioeconómicos

3. El crecimiento es el aumento de la masa por
hiperplasia o hipertrofia celular que sigue un canal
«normal» siendo compara con patrones estadísticos
Patologías: subcrecimiento y sobrecrecimiento

4. El crecimiento es
variable de acuerdo a la
edad, en la etapa posnatal
se consideran 5 curvas para
medirlo: General,
Neural, genital,
linfático y
suprarrenal

5. Cada individuo sigue un
canal de crecimiento, que puede ser
desviado por las enfermedades

6. La antropometría es el estudio y la técnica
para medir el cuerpo humano, dichas medidas sirven
para clasificar y evaluar, las variables mas utilizadas
son: edad, peso, talla y perímetro
cefálico

7. Índices utilización de dos variables en la
:
medición
Peso Edad
Talla Edad Peso para la edad Peso Talla
Talla para la edad. Peso para la talla.
Estado de nutrición Estado de nutrición
en el pasado actual

8. El plieguecutáneo y la
circunferencia de brazo son otras
medidas utilizadas, pero requieren se
comparadas con referencias

9. La relación de valores obtenidos de las medidas
se expresa en:
– Media y deviación estándar
– Mediana y distribución percentil
– Media y porcentaje de la media

10. Desviaciones estándar para «peso para la edad» y «peso par la talla»
-2 a -2.99 -1 a -1.99 1 +1 a+1.99 +2 a +3
Peso
normal
Peso bajo Sobre peso
desnutrición Obesidad

11. El crecimiento se da de manera rápida los
primeros 7
meses de vida fetal, el
primer año posnatal y durante
la adolescencia

12. El crecimiento genital
mantiene una curva de valores
muy baja hasta llegar a la
adolescencia periodo en el cual
el pene, los testículos y el
escroto aumentan su tamaño.
El utero involuciona al dejar de
recibir el estimulo materno y
crece de nuevo en la
adolescencia

13. El crecimiento óseo esta condicionado
por las áreas de osificación y la calcificación de
las mismas, estas áreas no tienen el mismo
ritmo de crecimiento

14. Los centros de
osificación primaria
aparecen en la vida fetal y los
de osificación secundaria en la
vida posnatal, la aparición de
los centro sigue un secuencia
definida, es decir la edad ósea
va en función de la madurez
del esqueleto

15. El crecimiento
linfoideo es muy
notorio y acelerado los
primeros años de vida,
durante éstos proliferan
gran cantidad de ganglios
linfáticos que solo
reducen al llegar la
adolescencia.

16. La fase que va entre los
6 y 12 años (escolar) es la de
mayor crecimiento
(amígdalas, tejido adenoideos,
folículos esplénicos, timo, ganglios y
placas de Peyer). El bazo sigue un
crecimiento de tipo
general.

17. crecimiento
El
neuronal se debe a la
multiplicación de
neuroblastos durante la vida
fetal; en la vida posnatal la
glia es responsable del
crecimiento acelerado
mediante la mielinización y
formación de redes
neuronales.

18. Medición del crecimiento
Mejor indicador de crecimiento
Talla Edad
del esqueleto
Muy útil si el niño tiene talla
Peso Edad
normal
El mejor parametro de desarrollo
Peso Talla
físico

19. Perímetro cefálico
Indica el crecimiento del cráneo el cual depende
del crecimiento de la masa encefálica, no mide
capacidad intelectual

20. Peso

23. Talla

28. Eldesarrollo es la adquisición de
funciones o perfeccionamiento de ellas. Es un
proceso de reestructuración y
reorganización permanente

29. El Desarrollo
Acciones y conductas Lo presentes se
generalizan y los ASIMILACIÓN
ESQUEMAS incorpora
AMBIENTE
Modifica los esquemas ACOMODACIÓN

30. El desarrollo neurológico del cuerpo
se da en sentido cefalocaudal, esto
originado por la milinización de la médula
espinal que sigue esa misma dirección.

31. Al nacer se cuenta con reflejos que permiten
adaptarnos al medio ambiente, después con la
mielinización de la médula se desarrollan las
diferente partes del cuerpo en este orden:

32. El desarrollo prenatal se ve afecta por
la relación entre los padres, la condición de
deseo o no del embarazo, la desnutrición, etc.
Etapa embrionaria:
hasta la 12va semana
Etapa fetal:
semana 12 a 14 (nacimiento)

33. Existen condiciones ambientales
que afectan el desarrollo en la etapa prenatal y
en las demas etapas de la vida

34. Microambiente prenatal: utero y
sus careacteristicas. Las alteraciones del cordon
umbilical placenta pueden afectar el crecimiento
y desarrollo del producto

35. El Matroambiente es el organismo
materno como un todo y de ser saludable la
gestación debe ser ideal.
Ingesta de 2000 + 200 Kcal
Entre 20 y 30 años

36. El Papel de la madre es determinante
para los primeros años de vida y el futuro
Madre rechazante: niño inseguro,
ansioso, egoísta, resentido y hostil
Madre sobreprotectora: niño obeso, egoísta,
demandante de afecto y tirano

37. Madre indiferente: niño sin afecto, con incluso
cuadros de depresión desde pequeño
Madre autoritaria: niño sumiso y resentido,
realiza tareas lentamente y tiene síntomas
psicosomáticos
Madre perfeccionista: niño obsesivo,
ansioso, frustrado y con culpa si no
consigue metas señaladas

38. El macroambiente es todo lo que rodea
al niño empezando por su familia, en la cual se
dan tres tipos de relaciones…

39. Si la Relación de los padres entre sí
es armoniosa da lugar a niño seguros, amorosos,
independientes, emprendedores, audaces, etc. De
lo contrario el desarrollo de los niño se vera
afectado.

40. La Relación entre padres e hijos es
fundamental y ya se señalaron lo tipos de
relaciones que pueden existir y que se dan de la
misma manera en el padre.

41. La Relacion de hermanos entre sí
depende del sexo, la edad, del orden de
nacimiento y del numero de ellos
• Hermano (a) mayor
• Hermano (a) menor
• Hermano (a) menor de varios
La rivalidad disminuye con un
numero mayor de años entre sí

42. El desarrollo del neonato comienza
con la adaptación a la vida extrauterina,
incluyendo la respiración, maduración de los
sistemas y la desaparición paulatina de reflejos
primitivos y automatismos (presión, extensión,
de Moro, marcha automática).

43. El desarrollo del lactante es rápido y
progresivo con varios logros por cada mes de
vida.
2 meses: libera la nariz y boca al estar en
decúbito ventral

44. 3 meses: SONRISA SOCIAL, emite sonidos,
levanta la cabeza

45. 6 meses: puede buscar y asir objetos (5), se
queda sentado con ayuda (5), cambia de
decúbito dorsal a decúbito abdominal.

46. 9 meses: se sienta, gatea, agarra y libera objetos
sin soltar los de otra mano, desarrolla habilidad
de pinza manual, juega golpeando dos objetos y
puede pasarse un objeto de una mano a otra, se
para con apoyo, distingue rostros extraños

47. 12 meses: camina tomado de la mano, pone un
cubo dentro de una taza, bebe de vaso con
ayuda, comprende una prohibición, pinza índice
pulgar.

48. 15 meses: camina solo, dice tres palabras, da
algo cuando se le pide, sostiene tres cubos

49. 18 meses: construye torre de dos cubos, señala
lo que quiere con un dedo, toma solo del vaso.
El brote dentario ocurre entre los 6 y 18 meses

50. 21 meses: sube la escalera tomado de la mano,
construye torre de tres cubos, dice seis palabras
mínimo, indica que ha evacuado.

51. 24 meses: construye torre con 5 cubos, imita
actos sencillos, dice 8 palabras mínimo

52. El desarrollo del preescolar incluye
la dentición completa, subir escaleras, saltar,
brincar con un pie, dominio del lenguaje
hablado.
Enfermedades comunes de vías respiratorias

53. 30 meses: pone cubos en fila de tren, construye
torre de 6 cubos, ayuda a ordenar sus cosas, se
refiere a sí mismo por su nombre

54. 36 meses: imita trazo horizontal y vertical,
controla esfínteres de noche, emplea
pronombres

55. El desarrollo del escolar incluye brote
de dientes permanente, desarrolla senos
paranasales, conoce y llega a dominar el lenguaje
escrito, aprende a leer, usa las matemáticas

56. El desarrollo del adolescente incluye
el crecimiento estatural acelerado, la aparición de
los caracteres sexuales secundarios, cambios en la
composición corporal, máximo desarrollo
neuronal, desarrollo de la identidad, voluntad e
independencia.