Congreso

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Datos relebantes sobre el congreso.

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Congreso

  1. 2. <ul><li>1.a ¿Qué es el IV CLEP? </li></ul><ul><li>Es el Cuarto congreso latinoamericano de estudiantes de pedagogía. </li></ul><ul><li>Escogido mediante votación por los asistentes del III CLEP efectuado en Temuco. </li></ul><ul><li>Convocado y organizado por los estudiantes de la carrera Educación General Básica de la USACH. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Nuestro organigrama se presenta de la siguiente forma. </li></ul>Coordinador General DICO Finanzas Recursos Convenio Extensión Académica
  3. 4. <ul><li>Coordinador General : Maximiliano Castillo, 4to año. </li></ul><ul><li>Coordinador Finanzas: Rodrigo Fierro, 4to año. </li></ul><ul><li>Coordinadora Recursos: Melissa Acuña, 3er año. </li></ul><ul><li>Coordinadora Académica: Angélica Pinto, 3er año. </li></ul><ul><li>Coordinador Convenio: Juan Ignacio Molina, 3er año. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>El IV CLEP se desarrollará en las dependencias de la Universidad de Santiago de Chile, los días 17, 18, 19 y 20 de Abril </li></ul>
  5. 6. <ul><li>2.a Ejes Temáticos del IV CLEP </li></ul><ul><li>Innovación en la educación. </li></ul><ul><li>Responsabilidad Social. </li></ul><ul><li>Políticas educacionales. </li></ul><ul><li>Metodologías y didácticas. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>2.a Ejes Temáticos del IV CLEP </li></ul><ul><li>Responsabilidad Social: (Día martes 17 de Abril) </li></ul><ul><ul><li>Como se aborda la responsabilidad social desde la educación en Latinoamérica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Prácticas con responsabilidad social en los distintos contextos educacionales de Latinoamérica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidad social del profesor en formación. </li></ul></ul><ul><li>Innovación en la educación: (Día miércoles 18 de Abril) </li></ul><ul><ul><li>Importancia del profesor investigador dentro y fuera del aula. </li></ul></ul><ul><ul><li>Innovación desde la investigación pedagógica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Convivencia escolar. </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><li>Políticas educacionales: (Día Jueves 19 de Abril) </li></ul><ul><ul><li>Actuales reformas educacionales y sus fundamentos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Alternativas de reformas educacionales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensar lo que los estudiantes esperamos del movimientos nacional docente. </li></ul></ul><ul><li>Metodologías y didácticas: (Día Viernes 20 de Abril, y todos los días a través de talleres) </li></ul><ul><ul><li>Educación matemática. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lenguaje y comunicación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Historia, geografía y ciencias sociales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciencias. </li></ul></ul><ul><ul><li>TIC. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sexualidad. </li></ul></ul>
  8. 9. <ul><li>Ponencias de estudiantes y expertos en tema a tratar. </li></ul><ul><li>Talleres. </li></ul><ul><li>Foros – debates. </li></ul><ul><li>Mesas de trabajo. </li></ul><ul><li>Actividades culturales y de esparcimiento. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>El área de recursos se desglosa en cinco sub áreas de trabajo: </li></ul><ul><li>Difusión. </li></ul><ul><li>Recursos Generales. </li></ul><ul><li>Alimentación. </li></ul><ul><li>Extensión. </li></ul><ul><li>Académicos y/o expositores. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>1.- Difusión: </li></ul><ul><li>Afiches </li></ul><ul><li>Página web </li></ul><ul><li>Lienzos </li></ul><ul><li>Flyers </li></ul><ul><li>Avisos publicitarios. </li></ul><ul><li>Poleras Comisión Organizadora. </li></ul><ul><li>Pendón, etc. </li></ul>
  11. 12. <ul><li>2.- Recursos Generales: </li></ul><ul><li>Artesanía </li></ul><ul><li>Libretas </li></ul><ul><li>Lápices </li></ul><ul><li>Bolsos </li></ul><ul><li>Diplomas </li></ul><ul><li>Credenciales </li></ul><ul><li>Resmas </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Impresiones </li></ul><ul><li>Fotocopias </li></ul><ul><li>Plumones </li></ul><ul><li>Carpetas </li></ul><ul><li>Data show </li></ul><ul><li>Salas </li></ul><ul><li>Amplificación </li></ul><ul><li>Carpa </li></ul><ul><li>Dinero celulares, etc. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>3.- Alimentación: </li></ul><ul><li>Café </li></ul><ul><li>Galletas </li></ul><ul><li>Servilletas </li></ul><ul><li>Azúcar </li></ul><ul><li>Jugo </li></ul><ul><li>Vasos </li></ul><ul><li>Cucharas </li></ul><ul><li>Bandejas de cartón </li></ul>
  14. 15. <ul><li>Almuerzos </li></ul><ul><li>Café </li></ul><ul><li>Sopaipillas </li></ul><ul><li>Arrollados primavera </li></ul><ul><li>Gas </li></ul><ul><li>Aceite </li></ul><ul><li>Aderezos, etc. </li></ul>
  15. 16. <ul><li>4.- Extensión: </li></ul><ul><li>Visita Museo Gabriela Mistral </li></ul><ul><li>Visita a la “Chascona” </li></ul><ul><li>MIM </li></ul><ul><li>Museo Nacional de Historia Natural </li></ul><ul><li>Obra de Teatro </li></ul><ul><li>Concierto Orquesta </li></ul><ul><li>“ Syntagma Musicum” </li></ul><ul><li>Actividad de Clausura </li></ul>
  16. 17. <ul><li>5.- Académicos y/o expositores: </li></ul><ul><li>Sujeto a modificaciones de acuerdo al programa y ponencias del IV CLEP. </li></ul><ul><li>Pasajes ida y vuelta </li></ul><ul><li>Almuerzos </li></ul><ul><li>Movilización, etc. </li></ul>
  17. 18. Proyectos transversales: <ul><li>Responsables: </li></ul><ul><ul><li>Rodrigo Fierro. 4º Año </li></ul></ul><ul><ul><li>Fabián Fernández. 4º Año </li></ul></ul><ul><ul><li>Claudio Morales. 4º Año </li></ul></ul><ul><li>Proyectos: </li></ul><ul><ul><li>Investigación de realidad educacional en aula, pertinencia y coherencia gubernamental en aula. </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyecto de opinión publica. </li></ul></ul>
  18. 19. Investigación de realidad educacional en aula, pertinencia y coherencia gubernamental en aula. <ul><li>Objetivo general: Generar una propuesta clara y fundamentada sobre la educación Chilena en diversos contextos del pais. </li></ul>
  19. 20. Proyecto de Opinión Publica. <ul><li>Objetivo General: Reflexionar sobre el impacto político-social de la educación Chilena en el conciente de la gente </li></ul>
  20. 21. De los proyectos. <ul><li>En su funcionalidad, los dos proyectos son complementarios para elaborar una propuesta desde el IV Clep, sobre la reflexión educacional. </li></ul><ul><li>Para fin de un gran impacto de los proyectos es que se gestiona la participación de diversas universidades del país en su “aplicación y interpretación de los datos”. </li></ul>
  21. 22. De las Universidades <ul><li>Universidad de Santiago de Chile. </li></ul><ul><li>Universidad de Playa Ancha. </li></ul><ul><li>Universidad de La Serena. </li></ul><ul><li>Universidad Católica del Norte. </li></ul><ul><li>Universidad Católica de Temuco. </li></ul><ul><li>Universidad de Concepción. </li></ul><ul><li>Universidad Austral de Chile. </li></ul>
  22. 23. <ul><li>Corto Plazo: </li></ul><ul><ul><li>La necesidad de tener un capital inicial de libre manejo para todo el equipo del CLEP. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pago de gastos hechos por diversos estudiantes. </li></ul></ul><ul><li>Mediano Plazo: </li></ul><ul><ul><li>Gestionar Recursos desde diversas fuentes, en apoyo del CLEP. </li></ul></ul><ul><ul><li>Disponer de capital por eventualidades y efectuar gastos necesarios del CLEP. </li></ul></ul>
  23. 24. 4. Finanzas: <ul><li>Largo Plazo: </li></ul><ul><ul><li>Cumplir con los compromisos del proyecto, de manera ordenada en los pagos de insumos para el CLEP. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tener fondos de reacción ante problemas de logística durante la realización del IV CLEP. </li></ul></ul>
  24. 25. 4. Finanzas: <ul><li>Recursos en pesos Chilenos: </li></ul><ul><li>$18.749.381 </li></ul><ul><li>Esta Cifra es un estimativo, ya que puede acender o decender en el costo del IV CLEP, en la razón de futuras eventualidades y patrocinadores que captemos como equipo. </li></ul>

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