Sobre formulacion de preguntas  maciyuduiro- fcd mayo 2010
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Presentación creada por estudiantes de IV semestre de la Escuela Normal Superior de San Bernardo sobre los aspectos a tener en cuenta en la formulación de preguntas de investigación en instrumentos ...

Presentación creada por estudiantes de IV semestre de la Escuela Normal Superior de San Bernardo sobre los aspectos a tener en cuenta en la formulación de preguntas de investigación en instrumentos de recolección de datos

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    Sobre formulacion de preguntas  maciyuduiro- fcd mayo 2010 Sobre formulacion de preguntas maciyuduiro- fcd mayo 2010 Presentation Transcript

    • Exposición de investigación ALUMNAS : Tatiana Bejarano Angie Martínez Liby Sepúlveda Diana Velandia Karen Velásquez IV semestre FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DOCENTE
    • CERRADAS ABIERTAS ALTERNATIVA DE RESPUESTAS, DELIMITADAS. ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS NO DELIMITADAS.
    • DICOTOMICAS VARIAS ALTERNATIVAS DE RESPUESTA. SELECCIONAR MAS DE UNA OPCION DE RESPUESTA. JERARQUIZAR OPCIONES DE RESPUESTA .
    • Convine usar preguntas cerradas o abiertas? Hay diferentes necesidades y problemas , lo que en cada caso el tipo de pregunta sea diferente.
    • Preguntas cerradas
      • Ventajas
      • Fáciles de decodificar y preparar su análisis.
      • Menor esfuerzo para responder.
    • Preguntas cerradas
      • Desventajas
      • Limitan las respuestas.
      • Anticipar a las posibles alternativas de respuesta.
      • La elección del tipo de preguntas que se quieran plantear dependen del grado que se puedan anticipar las posibles respuestas, los tiempo de que se disponga para codificar y si requiere una respuesta mas precisa en alguna cuestión .
    • ¿Una o varias pregunta para medir una variable?
      • Es recomendable hacer las preguntas necesarias para obtener la información necesaria o medir la variable.
    • ¿Las preguntas van pre decodificadas o no?
    •  
    • ¿CÓMO SE DEBE HACER LAS PRIMERAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO?
      • Se debe iniciar con preguntas neutras o fáciles de contestar para que el que conteste tenga una idea de la situación.
      • no se deben hacer preguntas difíciles o directas
      • Algunos cuestionarios pueden ser de tipo demográficas pero es recomendable hacerla al final del cuestionario para que la persona que el responda no se sienta comprometida .
      • Es indispensable hacer preguntas adecuadas para iniciar
    • DE QUE ESTA FORMADO UN CUESTIONARIO
      • Preguntas claras
      • Instrucciones como contestar
      • Categorías de respuesta
      • Agradecer al respondiente por tomarse el tiempo de contestar
      • Importante incluir una caratula de presentación o una carta donde se explique los propósitos del cuestionario
      • Las categorías de respuesta son variadas
    • * Importante incluir una caratula de presentación o una carta donde se explique los propósitos del cuestionario. * Las categorías de respuesta son variadas. * Dividir el cuestionario por secciones de pregunta de forma horizontal.
    •  
    •  
    • Pueden ser aplicados de diversas maneras: Autoadmi- nistrado Entrevista personal Entrevista telefónica Autoadministrado y enviado por correo electrónico El cuestionario se proporciona directamente a los respondientes quienes lo contestan. El entrevistador tiene que estar presente. Esta es similar a la anterior si no se hace vía telefónica Los cuestionarios no se entregan mano a mano si no por correo electrónico
    • Concejos para CUANDO SE TIENE POBLACIÓN ANALFABETA O NIÑOS QUE APENES EMPIEZAN A LEER, EL MÉTODO MAS CONVENIENTE DE ADMINISTRACIÓN DE UN CUESTIONARIO ES UNA ENTREVISTA Ejemplo: Con trabajadores de niveles de lectura básica se recomienda utilizar entrevistas o cuestionarios Autoadministrado sencillos.
    • CUANDO SE CONSTRUYE UN CUESTIONARIO SE DEBE SER CONSIENTE EN TODOS LOS ASPECTO EJEMPLO:SI SE DECIDE QUE LAS INSTRUCCIONES VAYAN EN MAYUSCULAS O ALGUN TIPO DE LETRA ESPECIAL TODAS LAS INSTRUCCIONES DEBERAN SER ASI.
    • EL ANALISIS DE CONTENIDO PUEDE SER APLICADO A CUALQUIER FORMA DE COMUNICACIÓN .
    • Procesos para construir un cuestionario
    • Revisión de la literatura de cuestionarios que midan la mismas variables que se pretenden medir en la investigación Evaluar la validez y confiabilidad de cuestionarios anteriores. Adaptar un cuestionario aplicado en otro estudio. Desarrollar un cuestionario propio, tomando en cuenta a otro(s). Indicar los niveles de medición de preguntas y escalas.
    • Determinar la codificación de preguntas cerradas. Elabora la primera versión del cuestionario. Consultar con expertos o personas familiarizadas con los temas investigados. Ajustar la primera versión Entrenar encuestadores, si es que se requerirán o (supervisores).
    • Llevar a cabo la prueba piloto. Elaborar la versión final del cuestionario. Decidir el contexto en que se aplicara Codificar las preguntas abiertas. Aplicar