Finalización módulo 7

1. Constanza Fernández
Marcela Pastrana
Rocío Bohórquez

2. FUNDACIÓN UNIVERSIDAD PANAMERICANA
PFPD USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC Y EDUCACIÓN VIRTUAL
ACTIVIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE (AVA)
Título: DERECHOS HUMANOS
Grupo: NOVENO GRADO
Plantel: COLEGIO TERESIANO
TIEMPO ACTIVIDAD MOMENTO DE EVIDENCIA RESULTADOS CONSULTAR
EVALUACIÓN
1 hora Visita al blog Visitar el blog http://todostenemos- Las estudiantes durante su visita en el http://todostenemos-
semanal derechos.blogspot.com/ cada semana blog realizaron comentarios muy derechos.blogspot.com/
y hacer comentarios permanentes a apropiados sobre los Derechos
1 AL 5 DE AGOSTO medida que vayan desarrollando las Humanos, esto se realizó durante tres
actividades propuestas. semanas
1 hora Consulta en Organización de grupos de trabajo (5 Las estudiantes realizaron trabajo http://prezi.com/dav3mfp5flq
buscadores integrantes) cooperativo, consultando la definición -/modelo-instruccional/
Consulta en diferentes buscadores la sobre Derechos Humanos en diferentes
definición de los Derechos Humanos buscadores esta evidencia se puede ver
en prezi.
Elaboración de un documento de En relación con la elaboración del
8 AL 12 DE AGOSTO Word explicando que son los Derechos documento en Word no lo realizaron
Humanos y su importancia, prefirieron hacer un power con la
referenciado la dirección de la página actividad propuesta.
donde fue consultado y además tener
en cuenta la presentación del
documento y seguir las pautas que se
establecen a partir de las normas
INCONTEC.
1 hora Tutorial líneas Observación del tutorial del programa Recibieron las estudiantes por parte del
del tiempo xtimeline para realizar líneas del docente el tutorial y lo pusieron en

3. 16 AL 19 DE AGOSTO tiempo, enviado por el docente al practica
correo personal.
Registrarse en
http://www.xtimeline.com/index.aspx
1 hora Consulta 16 AL 19 DE AGOSTO Consulta en los buscadores sobre: Realizaron consultas en diferentes
Eventos históricos en surgimiento de buscadores para elaborar la línea del
los Derechos Humanos, fechas, tiempo
personajes en el mundo.
Declaración de los Derechos Humanos
en Colombia, fechas, personajes.
3 horas Línea del Tiempo 19 DE AGOSTO Elaboración de una Línea de Tiempo Elaboraron con ayuda del tutorial la http://www.xtimeline.
en el programa xtimeline, en la cual línea del tiempo, teniendo en com/timeline/Los-
debe ubicar los eventos históricos cuenta el objetivo propuesto que derechos-humanos-a-
más importantes en el surgimiento de fue la Historia de los Derechos trav-s-de-la-historia
los derechos humanos, sin olvidar Humanos. Es importante destacar
incluir el período (fecha aproximada) que las estudiantes habían http://www.xtimeline.
en la cual los “Derechos del Hombre y com/timeline/losderec
agregado a este, video pero en el
del Ciudadano” llegaron a Colombia.
momento de poder escribir la hos-humanos-
Envía la línea del tiempo al docente
por el correo electrónico. dirección para la presentación final
no aparecen estos. http://www.xtimeline.
com/timeline/Los-
derechos-humanos-
http://www.xtimeline.
com/timeline/Derecho
s-humanos-en-la-
historia-
http://www.xtimeline.

4. com/timeline/-
Historia-de--los--
derechos-humanos
http://www.xtimeline.
com/timeline/los-
derechos-y-su-historia
http://www.xtimeline.
com/timeline/Historia-
de-los-derechos-
humanos-
http://www.xtimeline.
com/timeline/DERECH
OS-HUMANOS--
MONICA-
http://www.xtimeline.
com/timeline/Derecho
s-
humanosdanielarojass
http://www.xtimeline.co
m/timeline/Derechos
%20Humanos
%20Historia

5. 1 hora Visita del blog 24 DE AGOSTO Visitar el blog http://todostenemos- Realizaron comentarios (12) en este
derechos.blogspot.com/ al cual se le blog.
agregó un video y el tutorial de la línea
del tiempo.
CONCLUSIONES:
• El trabajo planeado y realizado con las estudiantes fue muy novedoso, creativo y diferente para la clase de Informática y Tecnología.
• Aplicaron nuevas herramientas, las cuales utilizaron para su clase de Democracia.
• Fue mucho más organizada la clase.
• A pesar de que las clases son cada ciclo, realizaron las actividades propuestas enviando evidencias.
• Tuvieron la oportunidad de modificar una actividad, al parecer de ellas (documento de Word por un Power).
• Este tipo de actividades las motiva para innovar en la presentación de sus trabajos.
• Permite al docente crear estrategias para enseñar un tema a través de herramientas de la Web 2.0.