BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
“ENRIQUE C. REBSAMEN”
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 ¿Por qué?
Para darse cuenta si realmente los jóvenes comprenden y se apropian de
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Sesión 7

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  1. 1. BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. REBSAMEN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL I SESIÓN 7 “LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DISEÑADO” MARÍA LAURA GALABURRI.  ¿Qué aspectos resultarían difíciles de evaluar? o La toma de conciencia sobre la propia didáctica empleada. o Que los conocimientos adquiridos en el aula, como los conceptos, sean aplicados en situaciones reales.  ¿Por qué? o Porque el docente debe evitar considerarse como objeto de la evaluación misma. o Es imposible andar atrás de los alumnos para detectar si utilizan los nuevos conocimientos adquiridos fuera de clase, en el contexto en el que se desenvuelven. o Así mismo, es un reto el lograr que los alumnos dejen de aprender “el oficio del alumno”, que no solo reaccionenmecánicamente. o Las condiciones didácticas son una limitante para superar o para obstaculizar el proceso de enseñanza –aprendizaje.  ¿Cómo los evaluarían? El docente debe hacer las transformaciones pertinentes para que a lo largo del proceso se dé cuenta de los aspectos que no son tangibles pero que si son visibles.  ¿Qué contenidos podrían evaluarse mediante un examen? Aquellos conocimientos conceptuales, dejando de largo la comprensión delos mismos. Consideramos que los exámenes favorecen conocimientos memorísticos,que encausanal alumno en un conocimiento frágil,que no le servirá de mucho a largo plazo.  ¿En qué casos sería más pertinente utilizar otro tipo de evaluación? Cuando realmente se quiere saber hasta qué punto los alumnos han comprendido la información que están manejando y qué tan capaces son de aplicarla en diferentes contextos.
  2. 2.  ¿Por qué? Para darse cuenta si realmente los jóvenes comprenden y se apropian de lo aprendido.  ¿Cuál o cuáles de las siguientes actividades resultarían pertinentes para evaluar si los alumnos han aprendido lo que se esperaba? A) Representar una obra de teatro semejante a la leída. B) Escribir una reseña de la obra leída. C) Resolver un cuestionario sobre lo que leyó. D) Contestar un examen sobre el contenido de la obra. E) Elaborar un comentario recomendando la obra leída.  ¿Por qué? Porque con base en lo que plasman y en la percepción que tienen de lo que escriben, se podrá notar si realmente hacen uso de las características de la reseña y del avance de su léxico.  Propuesta de aspectos que se evaluarán para un contenido de primer grado: o Participación individual. o Trabajo colaborativo. o Manejo de conceptos. o Traslado de conceptos en diferentes situaciones. o Comprensión de la información. EQUIPO 6:     IngridMarlen Guzmán Luna. Othoniel Hernández González. Viviana Jiménez Martínez. Arturo Quiroz Chimal.

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