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Resumen basta de historias
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Resumen basta de historias

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  • 1. RESUMEN BASTA DE HISTORAS Roberto Acevedo Meza Miguel Ospina MercadoLos gobiernos latinoamericanos presumen de sus avances académicos ycientíficos y creen erróneamente en la competitividad de sus universidades, sintener en cuenta el gran avance de los países industrializados como Japón, China,Finlandia, entre otros; mientras estos se preocupan por su crecimiento económicoy del conocimiento, sus estudiantes se preocupan por estudiar carreras deingeniería tecnología, y están obsesionados con el futuro; en los paíseslatinoamericanos se prefiere estudiar carreras humanísticas como el derecho y lapsicología, se encuentran guiados por la ideología y estas todavía obsesionadosen el pasado.En los países latinoamericanos, en comparación con los países industrializados.No se invierte mucho en innovación; esto en conjunto con la protección a lapropiedad intelectual, el capital de riesgo, entre otros, son de suma importanciapara incentivarla, pero la clave de todo es la calidad de la educación.Son pocos los jóvenes latinoamericanos que llegan a la universidad y esto es porla mala calidad de la educación primaria y secundaria. La economía delconocimiento requiere que los países tengan poblaciones con por lo menos 12años de educación formal para darles las herramientas con que competir en laeconomía global, en Latinoamérica el promedio de escolaridad es apenas de seisaños. Y es que en los exámenes internacionales los latinoamericanos ocupan lospuestos más bajos, además mientas en países como China, el año escolar esmucho más largo, así como su horario diario de estudio y los niños se preocupanpor tomas clases extra para tener un mejor rendimiento en la universidad; enpaíses latinoamericanos son mucho más cortos el año escolar y los horariosdiarios de clase; los estudiantes no tienen una mentalidad y un adecuado habitode estudio.Es un error creer que todos los problemas de la sociedad se resuelven concrecimiento económico: el crecimiento no resuelve la pobreza, la pobreza laresuelve la educación. Ha llegado la hora de crear un PIB educativo, o un PEB, yponerlo en el mismo rango que el PIB.
  • 2. FINLANDIA: hasta hace pocas décadas, el país más pobre de Europa, ahora seencuentra en los primeros puestos de competitividad internacional, es el paísmenos corrupto y ocupa el primer lugar en los exámenes PISA (ProgramaInternacional para la Evaluación de Estudiantes),Tienen un excelente servicio desalud y un excelente sistema educativo(todo es gratuito). La clave de su éxito estáen la educación, en un salón de clase en Finlandia hay tres maestras, una titular,una asistente y otra de refuerzo. El ser maestro es muy rentable en Finlandia,tienen excelentes sueldos, vacaciones y cómodas horas de trabajo.Se debe tener un promedio de 7,5 en séptimo octavo y noveno para pasar lasegundaria, sino los estudiantes van a escuelas vacacionales donde aprendenprofesiones como plomería o mesero.La universidad en Helsinki. Los salarios de los profesores universitarios se fijanpor méritos, pero en general oscilan en los 5.700 euros mensuales. Ahora tienenuna tendencia a dictar cada vez más clases en inglés.Universidad de la Innovación Tiene como base la fusión de las tres facultadesmás prestigiosas en tecnología, administración y bellas artes con el fin de que losalumnos estén mejor equipados para generar mejores productos.. Esta no es delEstado, sino privada con una inyección de 1.000 millones de dólares del gobierno,Para impulsar la innovación, el gobierno finlandés tiene tres instituciones: laAgencia Nacional de Tecnología, conocida como Tekes, la cual actúa comoasesor e inversor de riesgo, financia los proyectos de nuevos productos viables, ybusca apoyo en universidades a través de contactos en el exterior, aunque másdel 30% de los proyectos financiados por Tekes fracasan.Finlandia se ha convertido en potencia mundial de la innovación, paso de tener subase de economía en la madera a diseñar teléfonos celulares, en este país seencuentran las fábricas de Nokia, Alcatel y AEG.SINGAPUR. Al separase de Gran Bretaña tuvo que reclamar su independencia yaque ningún otro país se quiso hace cargo se el por no tener recursos naturales.Hoy en día gracias a su sistema educativo, logro obtener un ingreso per cápita de52000 dólares por año, sus empresas de arquitectura e ingeniería se encuentranen todo el mundo y tiene grandes avances tecnológicos. Hoy en día todos losestudiantes entran a algún tipo de educación superior técnica o vacacional.Como Singapur tiene que importar todo lo que consume, incluso el agua, porqueno tiene recursos naturales, se reinventó como una economía postindustrial,atrayendo empresas financieras, farmacéuticas, de biotecnología, ingeniería yarquitectura, para comenzar a exportar servicios de alta tecnología, en especial a
  • 3. Estados Unidos y China. Hoy tienen exportaciones anuales de 235.000 millonesde dólares.El primer paso fue la adopción del inglés como primera lengua, y el segundo fue lainternacionalización de la educación, La política es que las escuelas primariasdeben lograr que por lo menos un tercio de sus alumnos hayan realizado por lomenos una excursión guiada al extranjero, y que el porcentaje llegue a 40% en laescuela secundaria, y a 50% en la universidad. Esto ha hecho que Singapur sea elpaís más globalizado, con una economía abierta y una población multilingüe.Los exámenes son rigurosos. Según el puntaje que obtengan al finalizar primaria,los niños pueden acceder a una escuela secundaria de mayor o menor nivelacadémico, al terminar la segundaria, un grupo de estudiantes entra a launiversidad, otros van a institutos de educación técnica y otro grupo va a institutospolitécnico.Todas las personas tienen un muy buen salario con el fin de evitar los niveles decorrupción y favoritismo para que sean mínimos.La Universidad Nacional de Singapur. El 50% de maestros son extrajeron y elotro 50% son naturalizados, tiene 66 programas con universidades extranjeras, lamitad de sus estudiantes realizan visitas al extranjero, se estudia más ingeniería yciencias q derecho o ciencias sociales, se deben pagar 5000 dólares anuales paraingresar, pero si no los pueden pagar hay subsidios y préstamos blandos.La Agencia de Innovación: 800 patentes registradas. Conocida como A*Star,esta agencia depende del Ministerio de Comercio e Industria, lo cual asegura quese concentre en proyectos de alto rendimiento comercial. se trabaja muy de cercacon las industrias para inventar cosas que puedan ser aplicadas a productosconcretos.INDIA. Aunque se ve un país aparentemente pobre, se ha pronosticado que parael 2020 sera una de las mas grandes potencias después de estados unidos ychina. En los últimos años ha sacado de la pobreza a 100 millones de personas enlos últimos 15 años.Tiene una enorme población de ingenieros, técnicos y científicos sumamentepreparados, que hablan inglés. La industria del software había crecido de la nadaa una industria de 35.000 millones de dólares en 2008. Los 300.000 jóvenesingenieros que se graduaban anualmente sin contar los 84.000 que se graduabanen Estados Unidos, constituían una mano de obra calificada con la que ningún
  • 4. país puede competir en costos. La india está creciendo tanto como la china, en2015 habrá una misión tripulada a la luna, ha creado empresas de ingeniería,informática, contabilidad, entre otras.La india tiene un atraso en la infraestructura respecto a la china, esto es porque lademocracia de la India hace más difícil que el gobierno expropie tierras o desalojegente de sus viviendas, como lo hace el régimen totalitario de China.se crearon los Institutos Indios de Tecnología de Mumbai, vinculados auniversidades tecnológicas de la ex Unión Soviética; el ITT de Nueva Delhi,asociados con el Imperial College de Gran Bretaña, el de Madras, asociado conuniversidades alemanas, y en otras nueve ciudades, cada uno de ellos asociado auna universidad tecnológica de un país diferenteA medida que se instalaban más empresas de servicios de computación enBangalore, aumentaba el número de estudiantes que escogen carreras deingeniería y tecnología. Un ingeniero gana tres veces más que un médico. Losingenieros están comprando automóviles, comiendo en restaurantes yproduciendo un efecto económico multiplicador que alcanza a cada vez máshabitantes de la ciudad. Y gracias al auge de la informática, el gobierno ha podidoelevar la recaudación de impuestos y empezar a construir carreteras, escuelas yhospitales. La industria de la tecnología de la información está creciendo a unritmo explosivo del 45% anual.CHINA. Tienen 126 escuelas de negocios aprobadas por el ministerio deeducación para dar maestrías de administración de empresas, incluyendoescuelas de Estados Unidos y Europa. El gobierno chino implementa unaestrategia de tres puntas: estimular las inversiones extranjeras para atraertecnología internacional y capital humano; estimular a que los mejores estudiantesdel país hicieran sus licenciaturas y maestrías en el extranjero, e invitar auniversidades extranjeras a establecerse en China.Más de 500 millones de personas fueron sacadas de la pobreza extrema en Chinaen las últimas tres décadas, gracias a un crecimiento económico constante cercadel 10% anual.China es un estado capitalista, todos pagan su seguro médico y sus estudiosuniversitarios.Los chinos invierten la mayor parte de sus ingresos en la educación de sus hijos.Los laboratorios de investigación y desarrollo de Microsoft en China pasaron detener 500 ingenieros en 2006 a unos 3.000 en 2008. China tiene más de tresmillones y medio de profesionales en ciencia y tecnología. La enorme oferta de
  • 5. ingenieros – y sus bajos salarios – han convertido a China en un centro deinnovación irresistible para las compañías multinacionales.COREA DEL SUR. Tiene un ingreso per cápita de 27.000 dólares anuales,alrededor del doble que los de Venezuela, México y Argentina. Actualmente esuno de los países que produce más patentes de nuevos productos. En 2008,registró 7.500. En la década del 60, cuando su economía cayó en picada, Coreadecidió que para crecer necesitaba exportar, y que para exportar necesitabaproducir, y que para producir necesitaba educar. Corea del sur paso de ser unpaís pobre a uno de los más avanzados del mundo gracias a la inversión de lasfamilias en la educación de sus hijos y a la inversión nacional en escuelas y enmaestros.ISRAEL. Invierte el 4,5% del PIB en educación, es el país que más tieneempresas tecnológicas per cápita. Su espíritu emprendedor se debe al hecho deque se encuentra en constante guerra con sus vecinos.La religión judía pone por encima de los ritos la lectura y el aprendizaje, en la edadmedia no judíos no podían tener tierras, esto los obligo a ser médicos, banqueros,o aprender otras cosas y esta tradición de ganarse la vida con su inteligenciatodavía se ve reflejada en nuestros días.Los estudiantes Israelíes entran a la universidad a los 22 años, después decumplir sus tres años obligatorios de servicio militar, después de esto, se toman unaño para viajar por el mundo como mochileros. Ya una vez en las universidadesisraelíes, que son subsidiadas por el Estado en gran medida, los estudiantes por laedad son más maduros y no tienen tiempo para otra cosa que no sea estudiar.Movimiento “La Educación es Todo”. Es una organización no gubernamentaldedicada a revertir el deterioro de la educación pública en Israel, cuyos objetivosson:- Fortalecer la educación pública.- Elevar la profesión de docente a una de las principales prioridades del país- Adoptar un currículum de estudios básicos obligatorios para todas las escuelas- Presionar por la diferenciación de los presupuestos escolares según lasnecesidades socioeconómicas de los alumnos- Empoderar a los directores de escuela, pues ellos son claves para mejorar lacalidad de la educaciónCHILE. Es el país más globalizado de Latinoamérica. Gracias a los gobiernos deizquierda se triplico el presupuesto educativo y las horas escolares aumentaron.
  • 6. Se otorgó un fondo para otorgar becas de estudios de posgrado en el exterior.El 65% del financiamiento de la Universidad de Chile proviene de la venta deservicios y 25% proveniente de los aranceles que pagan los estudiantes. La ayudafinanciera estatal sólo cubre el 14%.Los costos de las universidades privadas son altos y solo un 30% de losestudiantes obtiene becas en las universidades públicas y privadas y al otro 70%le otorgan créditos que pagaran cuando terminen su carrera y trabajen, es por estoque los estudiantes prefieren carreras que le den más estabilidad económica comola ingeniería.La Universidad del Desarrollo ofrece a sus alumnos la opción de cursarasignaturas de ingeniería comercial y economía en inglés, e instauró un sistemaen su Escuela de Negocios por el cual todos los estudiantes deben pasar un díapor semana trabajando en una empresa, reportando a un gerente de la misma.En pocos años Chile paso de exportar prácticamente nada a vender un total de2.300 millones de dólares anuales en salmón, trucha y vinos al resto del mundo,surtiendo el 38% del mercado mundial de salmón en 2008 y convirtiéndose – juntocon Noruega – en el mayor exportador de salmón del mundo.La fundación País Digital una empresa privada sin ánimo de lucro – estápiloteando una prueba para ver si a Chile le convendría adquirir el programa “UnaComputadora para cada Niño”Se creó un Consejo Nacional de Innovación, copiado de Finlandia, para tratar deestablecer una estrategia de innovación que le permita a Chile reducir sudependencia de las materias primas y convertirse en una economía basada en lainnovación e incentivar a las empresas a vincularse a las universidades y sacar almercado productos de mayor valor agregado.La meta de gobierno de Piñera es que Chile pase a formar parte del Primer Mundoen 2018. Para alcanzar ese objetivo deben aumentar su ingreso per cápita de14.400 dólares anuales en 2010 a 24.000 dólares anuales en 2018. Es decir,crecer 6% cada año. Se propone duplicar la subvención estatal por alumno, paraofrecer más y mejores profesores y mejorar la formación de éstos premiando a losmás calificados.BRASIL. Aunque la educación no es muy buena se creó una alianza paramejorarla llamada “Todos por la Educación”, liderada por empresarios, conparticipación del sector público, que ha decidido que la educación es demasiadoimportante. Para lograr este movimiento se fijaron cinco objetivos:
  • 7. - Que todos los niños de cuatro a 17 años estén en la escuela- Que todo niño de 8 años sepa leer y escribir- Que todo alumno aprenda lo que sea apropiado para su edad, según estándaresinternacionales como el examen PISA- Que todos los alumnos terminen la enseñanza básica y media.- Que la inversión en educación básica sea garantizada por el estado.Brasil está por delante de los países latinoamericanos en ciencia y tecnología,gracias a que tiene centros de educación superior que producen la mayor cantidadde doctorados y publicaciones científicas de Latinoamérica. Sin embargo, laeducación primaria y secundaria está muy por detrás de la media mundial.Las universidades estatales en Brasil son gratuitas y muy exigentes a la hora deadmitir a sus estudiantes más difíciles que las privadas.Embraer. Empresa aeroespacial brasileña. Tiene 17.000 empleados y ventas deunos 3.800 millones de dólares anuales.Brasil es pionero mundial en el uso del etanol como sustituto de la gasolina.Los subsidios escolares. Plan Bolsa Escuela. Las familias pobres con hijos deseis a 15 años que asisten regularmente a la escuela reciben un subsidio de 12dólares por mes por niño, hasta un máximo de tres niños, lo que puede significarun ingreso adicional de hasta 36 dólares mensuales por familia. El problema esque muy pocas de las becas son monitoreadas eficazmente.Los problemas educativos en Brasil son enormes y más complejos que en algunosde sus países vecinos por la enorme descentralización de su sistema educativo.ARGENTINA. Su sistema educativo es muy pobre, aunque tiene una de las másgrandes universidades de Latinoamérica y con un nivel intelectual alto, no estáentre las mejores del mundo, esto es porque no tienen cultura de investigación,además el presupuesto lo invierten en carreras que no son de mucha importancia,además las universidades argentinas no tienen examen de ingreso.Los estudiantes tampoco pueden recibir instrucción de universidades extranjerasen su país, porque Argentina pone todo tipo de trabas para que universidadesextranjeras puedan establecerse y otorgar títulos en el país. Introducir cualquiercambio es tremendamente difícil.En Argentina, la innovación se está dando principalmente en el sector privado. Porejemplo un emprendedor argentino que había hecho una maestría enadministración de empresas en Harvard dice que su empresa de Internet OLX, consede en Buenos Aires, opera 40 idiomas en 80 países, y que desde la capitalargentina da servicios al cliente en ruso, polaco, filipino, francés y que pronto lo
  • 8. harán en rumano y húngaro. Otro caso es del de Mercado Libre, empresa públicacotizada en Wall Street, cuyo valor de mercado es de 1.050 millones de dólares,con 43 millones de usuarios registrados en países latinoamericanos. Losargentinos se destacan por su creatividad, pero la creatividad por si sola noalcanza.URUGUAY Y PERÚ. Una Computadora para cada Niño. El presidente uruguayoTabaré Vázquez anunció que todos los niños y todos los maestros de las escuelaspúblicas de su país tendrían una computadora.Una de las principales críticas es que el gobierno uruguayo invirtió casi la totalidaddel presupuesto del plan en comprar máquinas, en lugar de invertir en lacapacitación de los docentes. Otra es que se pidió a los maestros comenzar aenseñar con las computadoras sin cambiar los planes docentes y sin darlesincentivos para que enseñen con las computadoras.En Perú, el gobierno de Alan García,viendo lo que estaba sucediendo en Uruguay,no se quiso quedar atrás. García anunció la creación de un fondo especial de 6.5millones de dólares para comprar las primeras 44.000 computadoras escolares enun futuro próximo, además de becas de 150 dólares a los maestros, paraayudarlos a comprar sus propios equipos. Para 2010, Perú ya había destinadocasi 100 millones de dólares para la compra de 595.000 laptops, que aunquesuperaban el número de Uruguay aun no cubren la totalidad de los tres millonesde niños de primaria en Perú.MÉXICOEn este país el magisterio está controlado por un sindicato todopoderoso con 1.7millones de afiliados.Tienen su propio partido político. Si un maestro es escandalosamente malo, elsindicato negocia su traslado a otra escuela. En algunos estados los días efectivosde clase no llegan a 160. En las pruebas PISA los estudiantes mexicanos están enlos últimos puestos.El 40% no termina el bachillerato, el primer motivo de deserción: la escuela no lesgusta, no les interesa, no le ven ninguna utilidad.El bachillerato en México tiene el doble de estudiantes que las universidades, sinembargo cuenta con menos de la mitad del presupuesto de éstasEl gran proyecto de México para modernizar la educación ha sido Enciclomedia,.El plan consistía en dotar de pizarras electrónicas interactivas a todas las aulas delpaís e ingresar a todos los estudiantes a la era digital desde muy temprana edad.La pizarra electrónica reproduce la página del libro que el estudiante tiene en su
  • 9. pupitre y le permite al profesor o a los estudiantes seleccionar palabras clave en lapizarra y ver un video que ilustra el texto.La UNAM, universidad estatal de casi 300.000 alumnos y 34.000 profesores,ocupa los últimos puestos en los rankings de las 200 mejores universidades delmundo.Solo tiene convenios de posgrados con 8 universidades extranjeras, ninguna deEU. El aislamiento internacional se traduce en un pobrísimo desempeño eninvestigación y desarrollo de nuevas patentes comerciales, una de las grandesfuentes de ingresos de las mejores universidades del mundo y el motor económicode varios países. Ahora se creó un departamento de Coordinación de Innovación yDesarrollo, dedicado exclusivamente a aumentar el número de patentes quepuedan tener salida comercial. El problema era que los académicos de la UNAMven el desarrollo comercial como algo ajeno, indigno de su condición deintelectuales.La gran mayoría de las 15.000 patentes por año en México son solicitadas porempresas o particulares extranjeros. Las pocas solicitudes mexicanascorresponden en su mayoría al Tecnológico de Monterrey.La única vía realista para sacar al país de la mediocridad educativa será medianteun movimiento de la sociedad civil que presione al sindicato a realizar másreformas y a implementarlas. México necesita un movimiento conjunto deempresarios, medios de prensa, artistas y deportistas, semejante a los de Brasil eIsrael.VENEZUELA Y COLOMBIA. Colombia presenta unas 68 solicitudes de patentesinternacionales anuales. Tiene una inversión insuficiente pero sostenida. Triplicó elnúmero de solicitudes de patentes internacionales entre 2005 y 2009. Este paíscomenzó tarde su proceso de inversión estatal en innovación y lo descuidó en ladécada de los noventa, pero en los últimos años se dedicó a recuperar el tiempoperdido. Se incrementaron los fondos de becas para doctorados, que pasaron de 100 poraño a 500, de las cuales 200 son para estudios en el exterior. Se ha venidoconcentrando esfuerzos en aumentar la cobertura escolar y universitaria eintroduciendo medidas para mejorar la calidad educativa. La educación primaria seuniversalizó, se ha aumentado el número de estudiantes secundarios. A nivel deescuela primaria se ha ampliado la participación del país en los exámenesinternacionales de estudiantes y se inició un sistema de estímulos económicospara los maestros que obtengan las mejores evaluaciones. A nivel universitario seha estimulado un sistema de acreditación para fomentar una competencia porexcelencia entre las alrededor de 200 universidades. Ahora el nuevo gobierno del
  • 10. Presidente Santos buscará impulsar la formación técnica, iniciando desde los dosúltimos años del bachillerato. Además propone imponer el bilingüismo desde laprimaria y dotar a las escuelas con un “un computador por cada pupitre”.Venezuela apenas presenta 2 solicitudes de patentes internacionales. Desde queChávez llegó al poder en 1999, su política en materia educativa se centró enaumentar el número de estudiantes a costa de un rápido deterioro de la calidadeducativa, la investigación y la innovación. Ha creado dos nuevas universidades:La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y la Universidad de las FuerzasArmadas (UNEFA), las cuales ya tienen más de 334.000 estudiantes, pero estasno tienen requerimientos académicos mínimos, ni exámenes de ingreso, muchasde las carreras son de dos años de duración. Son fábricas de funcionariospúblicos. En ellas prácticamente no existen los investigadores.La UCV, universidad más antigua de Venezuela, tiene a su cargo el 70% de lainvestigación que se realiza en ese país, sin embargo, a raíz de su oposición algobierno en busca de defender su autonomía, ha visto reducidos sus ingresos. Elgobierno ha venido bloqueando prácticamente todos los fondos para investigación.Venezuela no se presenta a ninguno de los exámenes de evaluacióninternacionales, por lo cual es difícil ver la realidad.LAS 12 CLAVES DEL PROGRESO1. Miremos hacia delante2. Hagamos la educación “una tarea de todos”3. Inventemos un “PIB educativo”4. Invirtamos en educación preescolar5. Concentrémonos en formar buenos maestros6. Démosles estatus social a los docentes7. Ofrezcamos incentivos salariales8. Hagamos pactos nacionales9. Forjemos una cultura familiar de la educación10. Rompamos el aislamiento educativo11. Atraigamos inversión de alta tecnología12. Formemos “Educación Internacional”

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