Plan de mejora del IES Laguna de Tollón de El Cuervo de Sevilla.

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1. Confección de un cuadro clarificador sobre medidas de atención a la diversidad individualizadas sobre el
cual trabajar en las sesiones de evaluación
Corto
plazo.
2. Confección del apartado dedicado a detección temprana de necesidades. Medio
plazo
3. Puesta al día del Plan de atención a la diversidad en el Plan de Centro. Medio
plazo.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1. Establecer mecanismos de coordinación entre el profesorado que imparte los refuerzos y las materias. Corto
plazo.
2. Potenciar las reuniones de ETCP y la labor de los Jefes de Departamento para trasmitir esa información. Corto
plazo.
3. Potenciar las reuniones de áreas de competencias y las tomas de decisiones en común al respecto. Medio
plazo.

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1. Reelaborar las actas de evaluación y hacer de ellas el guión a seguir en cada una de las sesiones. Corto
plazo.
2. Incluir en las sesiones de evaluación el documento mencionado más arriba de medidas de atención a la
diversidad individualizadas.
Corto
plazo.
3 Hacer partícipes al alumnado en las sesiones de evluación, preparando previamente la información a
transmitir, participando en las mismas los alumnos/as delegados y recibiendo información del equipo de
profesores/as.
Corto
plazo.
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización

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1. Potenciar las relaciones con el Ayuntamiento y otras entidades locales. Corto
plazo.
2. Solicitar talleres y charlas de los cuerpos de seguridad. Corto
plazo.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito convivencia
Nº Acción Temporalización
1. Poner en marcha un plan de mediación entre iguales. Largo
plazo.
2. Establecer medidas para disminuir el número de expulsiones del centro: ofrecer alternativas voluntariasa
la expulsión.
Corto
plazo.

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Ámbito organizativo: homologación de la documentación.
Nº Acción Temporalización
1. Realizar una tare a de homologación de la documentación ofrecida, siguiendo un mismo formato en
todos los casos.
Medio
plazo.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.