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Manual m1 s1

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Manual del Modulo 1 submodulo 1

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  • 1. M1S1La electricidadLa electricidad es una de las formas de energía más empleada por el hombre, hasta tal punto que hoy en díaes difícil pensar en nuestra sociedad sin la electricidad. Con ella iluminamos nuestras viviendas, hacemosfuncionar nuestros electrodomésticos, medios de transporte, sistemas de comunicación, máquinas, procesosindustriales, etc. La electricidad se encuentra presente en nuestra vida cotidiana desde que suena eldespertador hasta que apagamos la luz al acostarnos.El éxito de la electricidad como fuente de energía se encuentra en la facilidad para obtenerla, trasportarla ytransformarla en otros tipos de energía.Pero, para entender bien a la electricidad es necesario conocerla a nivel atómico.Estructura del átomoComo sabemos, la materia está formada por moléculas, y estas a su vez, por átomos. El átomo es, por tanto,la parte más pequeña de la materia. Pero, ¿ de qué está constituido el átomo?Existen tres tipos de partículas subatómicas: el electrón, el protón, el neutrón.El electrón es de carga eléctrica negativa, tiene una masa muy pequeña y se desplazan alrededor del núcleoen trayectorias concéntricas llamadas capas.El protón tiene una masa mucho mayor que el electrón, se encuentra ubicado en el núcleo y una cargaeléctrica positiva. El numero de protones de un átomo recibe el nombre de numero atómico. Por ejemplo si elSilicio tiene un numero atómico de14 significa que tiene 14 protonesen su nucleo.El neutrón no tiene carga eléctrica,tiene una masa igual que protón ytambién se encuentra ubicado en elnúcleo.En su estado natural un átomo decualquier elemento contiene igualnumero de protones y electrones.Como la carga negativa de cadaelectrón es igual a la carga positivade cada protón, las dos cargasopuestas se cancelan, es por esoque decimos que un átomo en estascondiciones es eléctricamente neutro.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 1
  • 2. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 2
  • 3. M1S1Sin embargo, los átomos no siempre son neutros, ya que debido a fuerzas externas, puede perder o ganarelectrones procedentes de otros átomos. En el caso de que gane o acepte electrones, se queda con excesode carga negativa (es decir tiene más electrones que protones), por el contrario, cuando pierde o cedeelectrones, se queda con exceso de carga positiva (tiene más protones que electrones).En ambos casos, dicho átomo con exceso de carga (positiva o negativa) se comportará como si fuera élmismo una carga susceptible de moverse, siendo atraído o repelido. Debido a esa capacidad de moverse quetiene ahora ese átomo cargado se le da el nombre de ión.El átomo que ha cedido electrones será pues un ión positivo o catión.El átomo que ha ganado electrones será pues un ión negativo o anión.NIVELES DE ENERGÍA.En un átomo, los electrones están girandoalrededor del núcleo formando capas. En cadauna de ellas, la energía que posee el electrónes distinta, además cada nivel de energíaacepta una cantidad determinada deelectrones. En efecto; en las capas muypróximas al núcleo, la fuerza de atracción entreéste y los electrones es muy fuerte, por lo queestarán fuertemente ligados.Ocurre lo contrario en las capas alejadas, enlas que los electrones se encuentrandébilmente ligados, por lo que resultará másfácil realizarCONDUCTIVIDADCada átomo tiene una cantidad de electrones en su ultimo nivel de energía pero todos los átomos tienden acompletar su última capa con ocho electrones (regla del octete).Por ejemplo, un átomo que tenga siete electrones en la última capa, tendrá fuerte tendencia a captar uno dealgún otro átomo cercano, convirtiéndose en un ion negativo. En cambio, un átomo que tenga sólo un electrónen su última capa, tendrá tendencia a perderlo, quedándose con los ocho de la penúltima capa, yconvirtiéndose en un ion positivo.Y es precisamente esa capacidad de tener electrones libres capaces de desplazarse, se llama conductividad.Basándose en el criterio de mayor o menor conductividad, se pueden clasificar los materiales en tres grupos:CONDUCTORES: Son aquellos con gran número de electrones en la Banda de Conducción, es decir, congran facilidad para conducir la electricidad (gran conductividad). Todos los metales son conductores, unosmejores que otros. Buenos conductores son: la plata, el cobre, el aluminio, el estaño. Malos conductores son:el hierro, el plomo.AISLANTES: Son aquellos cuyos electrones están fuertemente ligados al núcleo y por tanto, son incapaces dedesplazarse por el interior y, consecuentemente, conducir. Buenos aislantes son por ejemplo: la mica, laporcelana, el poliéster, el aire.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 3
  • 4. M1S1SEMICONDUCTORES:Son un grupo de elementos, o compuestos, que tienen la particularidad de que bajociertas condiciones, se comportan como conductores. Cuando estas condiciones no se dan, se comportancomo aislantes.Coloca el numero atómico de cada elemento dentro del circulo, distribuye los electrones de cada elemento ensus niveles de energía y menciona a que grupo pertenecen. Cu Ag Au He Ne Ar C Si GePrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 4
  • 5. M1S1La carga eléctricaDebido a que algunos átomos pueden perder electrones y otros pueden ganarlos, es posible provocar latransferencia de electrones de un objeto a otro y se convierten en iones es decir que tiene carga eléctricadefinida (positiva o negativa). Por lo tanto estarán sujetos a la ley de las cargas que dice: Cargas iguales se repelen y cargas opuestas se atraenDiferencia de Potencial (Voltaje)Debido a la fuerza de su campo eléctrico, una carga eléctrica tiene la capacidad de efectuar un trabajo almover a otra carga por atracción o por repulsión. La capacidad de una carga para realizar trabajo se llamapotencial. Cuando dos cargas no son iguales existe entre ellas una diferencia de potencial. En palabrascoloquiales el voltaje es la fuerza que empuja a los electrones .La unidad básica de la diferencia del potencialo voltaje es el Volt (V). El símbolo es V e indica la capacidad de efectuar trabajo para que los electrones semuevan. Menor fuerza impulsa menor cantidad de electrones y por lo tanto hay menos corriente Mayor fuerza impulsa mayor cantidad de electrones y por lo tanto hay mas corrientePrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 5
  • 6. M1S1 Corriente Eléctrica El flujo de electrones a través de un conductos se conoce como corriente eléctrica. Para producirla los electrones deben moverse debido a la aplicación de algún tipo de energía como voltaje, luz, calor etc. La unidad de la corriente es el ampere (A) y se representa mediante el símbolo I. Resistencia Eléctrica Otro parámetro eléctrico muy importante es la resistencia. La resistencia eléctrica es la propiedad que tiene el material para oponerse al paso de la corriente eléctrica.La resistencia se mide en ohms ( ) y se representa mediante el símbolo R. Cualquier dispositivo o consumidor conectado a un circuito eléctrico representa en sí una carga, resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica. A.-Electrones fluyendo por un buen conductor eléctrico, que ofrece baja resistencia. B.-Electrones fluyendo por un mal conductor. eléctrico, que ofrece alta resistencia a su paso. En ese caso los electrones chocan unos contra otros al no poder circular libremente y, como consecuencia, generan calor Avancen Deténganse e e e e e e Mientras menor sea esa resistencia, mayor será el flujo de electrones es decir la corriente eléctrica; y mientras mas elevada sea la resistencia menor será la corriente eléctrica.Voltaje Resistencia Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 6
  • 7. M1S1Potencia EléctricaPara entender qué es la potencia eléctrica es necesario conocer primeramente el concepto de“energía”, que no es más que la capacidad que tiene un mecanismo o dispositivo eléctricocualquiera para realizar un trabajo.De acuerdo con la definición de la física, “la energía ni se crea ni se destruye, solamente setransforma”. En el caso de la energía eléctrica esa transformación se manifiesta en la obtención deluz, calor, frío, movimiento (en un motor), o en otro trabajo útil que realice cualquier dispositivoconectado a un circuito eléctrico cerrado. La potencia eléctrica es la rapidez con que se genera o se consume la energíaPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 7
  • 8. M1S1Formas de Producir ElectricidadOrganizados en equipos los alumnos realizaran una consulta sobre como se produce laelectricidad y realizaran un mapa mental con esta información para exponerlo en clase. Pega aquí la foto de tu mapa mentalPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 8
  • 9. M1S1 ¿Corriente Alterna y Corriente Directa?Corriente alternaSe denomina corriente alterna (abreviada CA enespañol y AC en inglés, de alternating current) a lacorriente eléctrica en la que la magnitud y el sentidovarían cíclicamente. La forma de oscilación de lacorriente alterna más comúnmente utilizada es la deuna oscilación senoidal (como se muestra en lafigura), puesto que se consigue una transmisión máseficiente de la energía. Sin embargo, en ciertasaplicaciones se utilizan otras formas de oscilaciónperiódicas, tales como la triangular o la cuadrada.Un ciclo completo consta de una onda positiva y una onda negativa. A la cantidad de ciclos que da la señal enun segunda se le conoce como FRECUENCIA y sus unidades son los Hertz.Este tipo de electricidad es la que llega a los hogares y a las empresas. La frecuencia de la electricidad decorriente alterna que llega a nuestros hogares es de 60 Hz. Lo que significa que alterna entre el semiciclopositivo y el semiciclo negativo 60 veces en un segundo.Corriente continuaLa corriente continua o corriente directa (CC enespañol, DC en inglés, de Direct Current) es el flujocontinuo de electrones a través de un conductor entredos puntos de distinto potencial. A diferencia de lacorriente alterna, en la corriente continua las cargaseléctricas circulan siempre en la misma dirección. Esdecir no cambia su polaridad con el tiempo. Este tipo deelectricidad la obtenemos de las baterías, las celdassolares, por reacción química entre otras.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 9
  • 10. M1S1Reglas de seguridad para trabajar con electricidad La electricidad es una parte tan común de nuestras vidas que es fácil olvidar los peligros asociadoscon su uso. La falta de respeto hacia esos peligros trae como resultado un número elevado de muertes porelectrocución en el trabajo y en el hogar. Los choques eléctricos lo suficientemente fuertes como para matar auna persona ocurren cuando la corriente de la electricidad viaja a través del cuerpo, especialmente cerca delcorazón. El choque eléctrico también puede causar: • Dolor intenso; • Daño a los nervios, músculos o tejidos; • Sangrado interno; • Pérdida de la coordinación y control muscular; y • Paro cardíaco. Cualquier conocimiento de un sistema eléctrico es incompleto si se desconocen las reglas deseguridad elementales.Una persona recibe una descarga eléctrica cuando se convierte en el conductor que cierra un circuitoeléctricamente vivo. Esto puede suceder por ejemplo, cuando toca los polos positivo y negativo de unafuente DC, el vivo y el neutro de la línea de nuestros hogares, el vivo y cualquier elemento conductor quepermita el paso de la corriente. Los choques eléctricos pueden evitarse siguiendo los procedimientos de seguridad.Reglas de seguridad  Nunca trabaje sobre dispositivos energizados.  No asumas nunca que un circuito está desenergizado. Comprueba siempre por ti mismo que no tenga energía.  Si necesita trabajar sobre un circuito energizado, utilice siempre herramientas de mango aislado, así como equipos de protección apropiados  No juegues mientras estés realizando las practicas.  El calzado que usted use, debe garantizar que sus pies queden perfectamente aislados del piso.  No trabaje en zonas húmedas o mientras usted mismo o su ropa estén húmedos. La humedad reduce la resistencia de la piel y favorece la circulación de corriente eléctrica.  Se debe de usar ropa adecuada para este trabajo(gafas, guantes, zapatos, casco, etc.). AdemásNo utilices tampoco prendas sueltas que puedan enredarse. Si usas cabello largo, recógeloPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 10
  • 11. M1S1  NO usar en el cuerpo piezas de metal, ejemplo, cadenas, relojes, anillos, etc. ya que podrían ocasionar un corto circuito.  Es conveniente trabajar con guantes adecuados cuando se trabaja cerca de líneas de alto voltaje y proteger los cables con un material aislante.  Hacer uso de herramientas adecuadas.  Mantén tus herramientas y demás elementos de trabajo eléctrico limpios y en buen estado.  De ser posible operar el circuito con una sola mano.  No trabajes con bajos niveles de iluminación, ni cuando estés cansado o tomando medicinas que induzcan al sueño.  No utilices agua para combatir incendios de origen eléctrico. Usa únicamente extintores de incendios apropiados, preferiblemente de anhídrido carbónico (CO2). También pueden servir algunas espumas y sustancias halogenadas  Localiza siempre el lugar donde están los dispositivos de desconexiónde los aparatos e instalaciones eléctricas comoenchufes, fusibles e interruptores generales. Si es necesario, márcalos con algún tipo de etiqueta.  No elimines la toma, ni los alambres de tierra de las instalaciones y aparatos eléctricos. Por el contrario, comprueba que estén en buen estado. Las conexiones detierra protegen a las personas de recibir choques eléctricos.  Una persona que no tenga habilidades para utilizar herramientas básicas o seguir instrucciones escritas no debe intentar realizar instalaciones ni reparaciones eléctricas de cierta magnitud.  Recuerda siempre que Cualquier error podría ser fatal o causar daños irreversiblesa ti, la propiedad y (o) a los aparatos eléctricos o electrónicos.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 11
  • 12. M1S1Sistemas de unidades eléctricasDentro de las unidades de medidas básicas se encuentrael ampere que es la unidad de medida de la corrienteeléctrica, pero también tenemos unidades de medidasderivadas como los volts que la unidad de media de latensión eléctrica, los ohms que es la unidad de laresistencia eléctrica, los watts para medir la potencia, losHertz para medir frecuencia, Faradios para la capacidad,los henrios para la inductancia, entre otras. La siguiente tabla muestra las variables eléctricasmas comunes junto con sus unidades y símbolos. En el estudio de la electricidad y electrónica,algunas unidades resultan demasiado grandes odemasiado pequeñas es por eso que con muchafrecuencia se utilizan prefijos para representar de manera mas conveniente el valor de una variable. Porejemplo, para medir resistencia en lugar de decir 10,000 decimos 10 K ( porque K es el prefijo Kilo ysignifica 1000). En el caso de la corriente muchas ocasiones manejamos corrientes muy pequeñas como0.003 Amp y generalmente decimos 3 mA (porque m es el prefijo mili y significa 0.001)La tabla que a continuación se muestra contienen los prefijos mas comunes y su valor Prefijo Símbolo Valor Exa E 1000000000000000000 Peta P 1000000000000000 Tera T 1000000000000 Giga G 1000000000 Mega M 1000000 Kilo K 1000 mili m 0.001 micro 0.000001 nano n 0.000000001 pico p 0.000000000001 femto f 0.000000000000001 atto a 0.000000000000000001Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 12
  • 13. M1S1EjemplosSi una resistencia es de 10 M ¿Cuántos ohms tiene?La letra M indica Mega, o sea un millón. Por lo tanto una resistencia de 10 M tiene 10 millones de ohms.Si una planta generadora tiene una potencia de 500,000 watts ¿Cuál es su capacidad en Kw?Sabemos que Kilo representa 1000, por lo tanto la planta generadora tiene una potencia de 500Kw.Notación CientíficaLa notación científica (o potencia de 10) es una manera rápida de representar un número utilizando potenciasde base diez. Esta notación se utiliza para poder expresar muy fácilmente números muy grandes o muypequeños.Los números se escriben como un producto:siendo:a es un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de coeficiente.n un número entero, que recibe el nombre de exponente. ×10 a la potencia que mueve el punto decimal donde deberías estar (o sea, que muestra cuántas posiciones se mueve el punto decimal). Potencias de 10Regla 1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 13
  • 14. M1S1Regla 2Regla 3Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 14
  • 15. M1S1Regla 4EquivalenciasExisten las equivalencias entre los prefijos y la notación científica, las cuales se presentan en la siguientetabla Prefijo Símbolo Potencia de 10 12 Tera T X 10 9 Giga G X 10 6 Mega M X 10 3 Kilo K X 10 mili m X 10-3 micro X 10-6 nano n X 10-9 pico p X 10-12Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 15
  • 16. M1S1EjerciciosExprese cada uno de los valores siguientes en las unidades que se indican (use la notación científicadonde se requiera). 1) 5 600 000 pasar a Megaohms = 2) 2.2 M pasar a ohms = 3) 0.330 M pasar a K = 4) 0.013 Kv pasar a volts = 5) 0.24 A pasar a mA = 6) 20 000 A pasar a Amperes = 7) 0.25 mA pasar a A = 8) 10,000 v pasar a Kv = 9) 4,000,000 w pasar a Mw = 10) 20 nA pasar a Amperes =Expresa las siguientes valores utilizando prefijos y en notación científica Valor Prefijo Notación Científica 1) 0.000,004 A = 2) 50,000,000 W = 3) 18,000 V = 4) 50 000 = 5) 0.450 A = 6) 20,000 W = 7) 45,000 V = 8) 15,000,000 = 9) 0.0034 A = 10) 2,500 W =Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 16
  • 17. M1S1Ley de OhmEsta ley establece la relación entre la intensidad (I), el voltaje (V) y la resistencia (R)La Ley de Ohm establece que "la intensidad de la corriente eléctrica que circula por un conductor eléctrico esdirectamente proporcional a la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a la resistenciadel mismo", se puede expresar matemáticamente en la siguiente fórmula o ecuación:donde, empleando unidades del Sistema internacional de Medidas, tenemos que: I = Intensidad en ampers (A) V = Diferencia de potencial en volts (V) R = Resistencia en ohms ( Ω).A continuación se ilustran estas ecuaciones por medio del triángulo de la ley de Ohm. Si se quiere conocer laecuación para V, I, o R ; sólo debe cubrirse con el dedo la magnitud eléctrica que se desea encontrar.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 17
  • 18. M1S1 ResistenciaVoltaje Corriente Así o mas sencillo Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 18
  • 19. M1S1Ejemplo. Encuéntrese la corriente eléctrica ( I ) que circula por el circuito, cuando una pila de 1.5 voltsalimenta una carga cuya resistencia eléctrica es de 20 ohms. Para encontrar la corriente eléctrica ( I ) del circuito, conociendo el voltaje y la resistencia, empleamos la siguiente ecuación: I=V/R Sustituyendo los valores, I = 1,5 V / 20 Ω = 0,075 A Tenemos entonces, que por el circuito circula una corriente de 0,075 amperes, es decir, de 75 mA .Potencia EléctricaLa potencia eléctrica P usada en cualquier parte de un circuito es igual a la corriente (I) Multiplicada por elvoltaje (V). Si formula esEn donde:P= Potencia en wattsI= Corriente en amperesV= Voltaje en voltsOtras formas de calcular la potencia son : R= Resistencia en ohmsConociendo 2 de estas variables, podremos calcular la tercera.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 19
  • 20. M1S1Ejercicios en binas. 1) Calcula la potencia consumida y la intensidad de la corriente que alimenta a una lavadora de juguete que tiene una resistencia de 10 ohms y funciona con una batería con una diferencia de potencial de 30 V. 2) Calcula el voltaje y la potencia de una plancha, por el que atraviesa una corriente de 4 amperes y presenta una resistencia de 10 ohms. 3) Calcula la resistencia y la potencia de una carga que consume una corriente de 5 amperes y cuando se conecta a un voltaje de 10 volts. 4) Calcula la resistencia y la corriente de una carga que consume 45 w cuando se conecta a una fuente de 15 volts. 5) Calcula la intensidad que lleva una corriente eléctrica y la potencia consumida por un circuito en el que seencuentra una resistencia de 25 ohms y que presenta una diferencia depotencial entre los extremos del circuito de 80 volts.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 20
  • 21. M1S1 6) Calcula la potencia y el voltajeque alimenta a un refrigerador sitiene una intensidad de 2.5 amperes y una resistencia de 500 ohms. 7) Una resistencia disipa una potencia de 2 kw si su valor es de 5 . Determina el voltaje aplicado y la corriente que circula a través de ella. 8) Una resistencia disipa una potencia de 470.4 w y circula a través de ella una corriente de 8.4 amperes. Determina el voltaje aplicado y el valor de la resistencia. 9) Calcula la potencia consumida y la corriente a través de una resistencia de5 ohms cuando se conecta a una fuente devoltaje de 50 volts. 10) Un motor tiene una potencia eléctrica de 2.2 kw. Cuando se conecta a 110 v. Determina cual es su resistencia y que corriente demanda.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 21
  • 22. M1S1Ejercicio Individual.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 22
  • 23. M1S1Ejercicio Individual.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 23
  • 24. M1S1CIRCUITOS SERIE Y PARALELODependiendo de la forma como estén interconectados los diferentes elementos en un circuito, van a tenercaracterísticas propias de voltaje, corriente y resistencia eléctrica. En las siguientes secciones describiremoslos principales aspectos relacionados con los circuitos serie, paralelo y mixtos.Circuito Serie.Un circuito serie es aquel en el que todos sus componentesestán conectados de forma talque sólo hay un camino para la circulación de la corriente eléctrica. En el circuito serie la corriente eléctrica ( I ) es la misma en todas las partes del circuito, es decir, que la corriente que fluye por R1, recorre R2, R3 y R4 y es igual a la corriente eléctrica que suministra la fuente de alimentación. Con respecto al voltaje ( V ) en un circuito serie, podemos decir que cada elemento del circuito tiene su propio voltaje. Además el voltaje suministrado por los elementos fuente es igual a la suma de los voltajes en los extremos de cada elemento carga.Las formulas para los circuitos en serie son:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 24
  • 25. M1S1Ejemplo:Se tiene un circuito resistivo en serie de tres resistencias conectadas a una fuente de voltaje de 120volts. La resistencia 1 es de 30 , la resistencia 2 es de 10 y la resistencia 3 es de 20Para este circuito en serie encuentre el voltaje en cada una de las resistencias y la potencia de cadaelemento del circuito.Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt=120 volts R1=30 I1= V1= P1=Rt= R2=10 I2= V2= P2=It= R3=20 I3= V3= P3=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 25
  • 26. M1S1Ejercicios en binas.1.- Se tiene un circuito resistivo en serie de tres resistencias conectadas a una fuente de voltaje. La corrientetotal que circula por el circuito es de 10 A. La resistencia 1 es de 2 , la resistencia 2 es de 3 y laresistencia 3 es de 5Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= R1= 2 I1= V1= P1=Rt= R2= 3 I2= V2= P2=It= 10 A R3= 5 I3= V3= P3=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 26
  • 27. M1S12.-Se tiene un circuito resistivo en serie de cinco resistencias conectadas a una fuente de voltaje de 60 volts.Se sabe que las caídas de voltaje en las resistencias R1, R2, R4 y R5 son 10V, 15v, 8V y 10VrespectivamenteProcedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 60 V R1= I1= V1= 10 V P1=Rt= R2= I2= V2= 15 V P2=It= R3= I3= V3= P3=Pt= R4= I4= V4= 8 V P4= R5= I5= V5= 10 V P5=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 27
  • 28. M1S13.-Se tiene un circuito resistivo en serie de dos resistencias conectadas a una fuente de voltaje de 120 volts.Se sabe la resistencia 1 es de 5 y su potencia disipada es de 80 wProcedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 120 V R1= 5 I1= V1= P1= 80WRt= R2= I2= V2= P2=It=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 28
  • 29. M1S14.-Se tiene un circuito resistivo en serie de tres resistencias conectadas a una fuente de voltaje de 120 volts.La resistencia 1 es de 1.5 K , la resistencia 2 es de 2 k y la resistencia 3 es de 2.5 kProcedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 120 V R1= 1.5 k I1= V1= P1=Rt= R2= 2 k I2= V2= P2=It= R3= 2.5 k I3= V3= P3=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 29
  • 30. M1S15.-Se tiene un circuito resistivo en serie de 2 resistencias conectadas a una fuente de voltaje de 10 volts. Laresistencia 1 es de 5 , la resistencia 2 es de 15Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 10 V R1= 5 I1= V1= P1=Rt= R2= 15 I2= V2= P2=It=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 30
  • 31. M1S1Ejercicios individuales.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 31
  • 32. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 32
  • 33. M1S1Circuito Paralelo: En un circuito paralelo dos o más componentes están conectados a los terminales de lamisma fuente de voltaje. Podemos definir cada terminal como un nodo del circuito y decir entonces que en un circuito paralelo todos sus elementos están conectados al mismo par de nodos. Cada camino paralelo es una rama con su propia corriente, en donde la corriente suministrada por los elementos fuente es igual a la suma de las corrientes que circulan por cada elemento carga.El voltaje entre el par de terminales de un circuito paralelo es uno sólo y es igual al voltaje de la fuente dealimentación.Las formulas para los circuitos en serie son: Formula General Cuando son 2 resistencias en paralelo Cuando las resistencias son del mismo valorPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 33
  • 34. M1S1Ejemplo: Se tiene un circuito resistivo en paralelo de 2 conectadas a una fuente de voltaje de 120 volts. Laresistencia 1 es de 30 , la resistencia 2 es de 20 .Para este circuito en serie encuentre el voltaje en cada una de las resistencias y la potencia de cadaelemento del circuito.Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt=120 volts R1=30 I1= V1= P1=Rt= R2=20 I2= V2= P2=It=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 34
  • 35. M1S1Ejercicios en binas.1.- Se tiene un circuito resistivo en paralelo de tres lámpara conectadas a una fuente de voltaje de 110 v. Lacorriente que circula por la lámpara 1 es de 2 amperes, la corriente que circula por la lámpara 2 es de 2 ampy por la tercer lámpara pasa 1 ampere.Para este circuito encuentre las variables restantesProcedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 110 Volts R1= I1= 2 A V1= P1=Rt= R2= I2= 2 A V2= P2=It= R3= I3= 1A V3= P3=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 35
  • 36. M1S12.- Un circuito en paralelo consiste de una cafetera de 15 , un tostador de 25 y una sartén electica de 12 conectados a 120 volts. Para este circuito encuentre las variables restantesProcedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 120 V R1= 15 I1= V1= P1=Rt= R2= 25 I2= V2= P2=It= R3= 12 I3= V3= P3=Pt= IPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 36
  • 37. M1S13.-Cuatro lámparas de 60 W cada una de ellas se conecta en paralelo a una fuente de voltaje de 120 volts.Para este circuito encuentre las variables restantes.Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 120 V R1= I1= V1= P1= 60WRt= R2= I2= V2= P2= 60 WIt= R3= I3= V3= P3= 60 WPt= R4= I4= V4= P4= 60 WPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 37
  • 38. M1S14.-Se tiene un circuito resistivo en paralelo de tres resistencias conectadas a una fuente de voltaje.La corrientetotal que sale de la fuente es de 2 amperes. La resistencia 1 es de 20 , la resistencia 2 es de 30 y laresistencia 3 es de 40 . Para este circuito encuentre las variables restantes.Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= R1= 20 I1= V1= P1=Rt= R2= 30 I2= V2= P2=It= 2 Amp R3= 40 I3= V3= P3=Pt=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 38
  • 39. M1S15.-Se tiene un circuito resistivo en paralelo de 5 resistencias conectadas a una fuente de voltaje de 20 volts.La R1 es de 5 , la R2 es de 15 , la R3 es de 20 , la R4 es de 50 , la R5 es de 40 . Para este circuitoencuentre las variables restantes.Procedimiento1.- Dibuja el circuito y coloque los datos2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos3.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 20 V R1= 5 I1= V1= P1=Rt= R2= 15 I2= V2= P2=It= R3= 20 I3= V3= P3=Pt= R4= 50 I4= V4= P4= R5= 40 I5= V5= P5=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 39
  • 40. M1S1Ejercicios individuales.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 40
  • 41. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 41
  • 42. M1S1Circuito Mixto Es una combinación de elementos tanto en serie como en paralelos. Para la solución de estos problemas se trata de encontrar la resistencia equivalente de este circuito, reduciendo los elementos que se encuentran en serie y en paralelo hasta que nos quede una sola resistencia.. Ejemplo Determine los parámetro faltantes de este circuito 2.- Selecciona las formulas a utilizar y realiza los cálculos Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 42
  • 43. M1S13.- Registra tus resultados sin olvidar indicar las unidades de cada variableVt= 50 V R1= 3 I1= V1= P1=Rt= R2= 7 I2= V2= P2=It= R3= 4 I3= V3= P3=Pt= R4= 6 I4= V4= P4= R5= 12 I5= V5= P5=Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 43
  • 44. M1S1Elementos de las instalaciones eléctricasPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 44
  • 45. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 45
  • 46. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 46
  • 47. M1S1 Tubería a PVC PoliductoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 47
  • 48. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 48
  • 49. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 49
  • 50. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 50
  • 51. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 51
  • 52. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 52
  • 53. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 53
  • 54. M1S1Símbolos en instalaciones eléctricasLa importancia de los símbolos eléctricos es que te permite adaptarte a unas leyes de comunicaciónadecuada al sistema, esto quiere decir que la simbología eléctrica es fundamental para un eléctrico ya que sino sabe estas normas no podrá trabajar bien con los demás.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 54
  • 55. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 55
  • 56. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 56
  • 57. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 57
  • 58. M1S1Alambrado y Diagramas de conexionesPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 58
  • 59. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 59
  • 60. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 60
  • 61. M1S1Componente Conductores 2 Conductores 1 Neutro y 1 Retorno 2 Conductores 1 Viva y 1 Retorno 2 Conductores 1 Neutro y 1 Viva 3 Conductores Uno de los apagadores lleva 2 Puentes y 1 Viva El otro lleva 2 Puentes y 1 Retorno 2 Conductores 1 Viva y 1 Retorno 2 Conductores 1 Neutro y 1 Retorno 5 Conductores Llegan 1 Viva y 1 Neutro Salen 1 Viva , 1 Neutro y 1 tierra 2 Conductores Entra 1 Viva Sale 1 Viva Entran 2 conductores 1 Viva y 1 Neutro Salen Varios conductores Varias Vivas y 1 NeutroPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 61
  • 62. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 62
  • 63. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 63
  • 64. M1S1Dibuja el plano de tu casa, coloca los símbolos de los elementoseléctricos y realiza el diagrama de cableado.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 64
  • 65. M1S1 ¿Qué es electrónica? La electrónica es la rama de la física que estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo de los electrones u otras partículas cargadas eléctricamente. En este curso nos enfocaremos a la electrónica analógica. La electrónica analógica es una parte de la electrónica que estudia los sistemas en los cuales sus variables; tensión y corrientevarían de una forma continua en el tiempo.¿Recuerdas que son los ¿Semiconductores? semiconductores? ……mmmmm SEMICONDUCTORES: Los semiconductores son materiales que tienen la particularidad de que bajo Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 65
  • 66. M1S1ciertas condiciones, se comportan como conductores. Cuando estas condiciones no se dan, se comportancomo aislantes. Los materiales semiconductores nos interesan porque con ellos se fabrican los dispositivoselectrónicos. Los semiconductores más importantes, utilizados actualmente, son el germanio (Ge) y el silicio (Si),ambos tienen cuatro electrones de valencia. (Ver pagina 4) DOPAJE La técnica del dopaje consiste simplemente en alterar la estructura interna de un semiconductor,añadiendo dentro de él una pequeñísima cantidad de átomos de otro elemento bastante similar al original. Aldopar un semiconductor se produce un gran aumento de su permisividad al paso de la corriente. Lapresenciadedeterminadas impurezas enlaestructu- adel r átomopuedemodificardemodoradicalsucomportamientoeléctricoydarorigenamateriales con excelentespropiedadesparalafabricacióndedispositivoselectrónicos.Los elementos extraños que se utilizan para realizar el -dopaje son Boro o Fósforo Materiales Tipo P Cuando al dopar introducimos átomos contres electrones de valencia en un elemento deátomos con cuatro estamos formando unsemiconductor tipo P, viniendo su nombre delexceso de carga positiva que tienen estoselementos. Estos átomos "extraños" que hemosañadido se recombinan con el resto pero nosqueda un "hueco" libre que produce atracciónsobre los electrones que circulan por nuestroelemento. Material tipo PPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 66
  • 67. M1S1 Material tipo N Sin embargo, si los átomos añadidos tienen cinco electrones en su última capa, el semiconductor sedenomina de tipo N, por ser más negativo que uno sin dopar. En este tipo de materiales tenemos un quintoelectrón que no se recombina con los demás y que, por tanto, está libre y vaga por el elemento produciendocorriente. Material tipo N DIODOS RECTIFICADORES Los diodos rectificadores sondispositivos semiconductores de dos terminalesla terminal positiva llamada ánodo y la terminalnegativa llamada cátodo, una de las principales características "prácticas" de los diodos es facilitar el paso dela corriente continua en un único sentido (polarización directa).El diodo esta formado por una parte de material tipo P y otra parte de material tipo NPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 67
  • 68. M1S1 En la región de la unión ydebido a la ley de las cargas loselectrones del material tipo N cruzan launión y pasan al material tipo N dejandohuecos en su lugar. A estarecombinación de huecos y deelectrones en el área en donde serealiza la unión se le llama barrera de potencial Si conectamos una batería en losterminales extremos de la unión p-n de maneraque el terminal negativo de la batería estáconectada al lado p de la unión, y el positivo allado n, la polaridad de la unión será tal quetenderá a llevar los huecos del tipo p y loselectrones del tipo n a alejarse de la unión por lotanto, la corriente será cero, a esto se le conocecomo polarización inversa Si polarizáramos directamente la unión p-n quedaría el tipo p con tensión positiva y el tipo ncon potencial negativo. Al aplicar una tensióndirecta al diodo, se reduce la barrera de potencialen la unión por lo tanto, los "huecos" y loselectrones atravesarán la unión, creándose unacorriente que circulará a través de ambas regionesen un solo sentido. Caída de tensión directa: Se dageneralmente para dos valores de corrientedirecta. los valores típicos son: para diodos desilicio, 0,7 V; y 0,3 V para diodos de germanio.APLICACIONES DE LOS DIODOSLos diodos tienen varias aplicaciones como son: Rectificación RegulaciónPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 68
  • 69. M1S1 VisualizaciónRectificadores El primero de los rectificadores que vamos a ver es el llamado RECTIFICADOR DE MEDIA ONDA. Es el más sencillo de todos los rectificadores y también el más barato pero, como nadie es perfecto, el rectificador de media onda es uno de los menos usados cuando se requiere eficacia y buen rendimiento, pero el más utilizado si lo que se requiere es un bajo costo. Este circuito rectificador está formado por un solo diodo. La tensión de entrada al circuito es tensiónde corriente alterna. Durante el ciclo positivo el ánodo del diodo es más positivo que el cátodo y la corrientepuede circular a través del diodo. Pero cuando estamos en el ciclo negativo, el diodo se abre porque sepolariza inversamente. La onda de salida ha quedado reducida a la mitad y de ahí viene el nombre derectificador de media onda. Una tensión de corriente alterna tiene dos "mitades", una positiva y otra negativa, en el caso anterior,hemos usado el rectificador para anular la parte negativa y nos hemos "quedado" con la positiva. Perotambién podemos "quedarnos" con la negativa, simplemente con cambiar el sentido del diodo dentro delcircuito rectificador. El rectificador de onda completa Es el rectificador más usado.La gran diferencia con el rectificadorde onda media es que, en este caso,obtenemos a la salida tensión en todoinstante y no tenemos intervalos de tiempo con una tensión nula como ocurría con el otro rectificador. Es unpoco más caro ya que está constituido por un número mayor de componentes pero merece la pena dada sumayor eficacia. Estos rectificadores están constituidos principalmente por dos diodos y un transformador con tomacentral. En este circuito tenemos dos diodos y cada uno de ellos va a permitir el paso a la corriente en un casoopuesto. Así, uno circulará cuando la tensión de corriente alterna de entrada se encuentre en el ciclo positivoy, el otro, cuando se encuentre en el negativo. Rectificador puente Con este tipo derectificadoresnecesitamoscuatro diodos, por lo que elPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 69
  • 70. M1S1costo de este tipo de circuitos es superior a los vistos anteriormente. El rectificador en puente está formado por cuatro diodos que forman un "puente" entre la entrada yla salida. Si el ciclo de tensión de la corriente alterna es el positivo, circula corriente por los diodos 1 y 2,obteniendo en la salida una tensión igual que la de entrada. Si el ciclo de entrada es negativo, circula corrientepor los diodos 3 y 4, y obtenemos a la salida una tensión igual en amplitud que la de entrada pero positiva envez de negativa. Por tanto, en cada ciclo estamos obteniendo en la salida una tensión de corriente continuapositiva y de igual amplitud que la de entrada. FUENTES DE ALIMENTACIÓN Los diodos son dispositivos electrónicos cuyo funcionamiento consiste en permitir el paso de lacorriente en un sentido y oponerse en el opuesto. Vamos a ver una de las aplicaciones de los diodos gracias aesta característica. Las fuentes de alimentación son usadas para suministrar corriente eléctrica a nuestrosaparatos electrónicos, pero como parten de una corriente alterna es necesario transformarla a corrientecontinua. El proceso se divide en distintas etapas bien diferenciadas, como puede verse en la ilustracióncorrespondiente. La corriente eléctrica en "bruto" viene como corriente alterna y con tensión variable; sinembargo, tras atravesar la fuente de alimentación, obtenemos corriente continua con tensión constante... yesta es la que nos interesa pues es la que vamos a conectar a nuestros dispositivos.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 70
  • 71. M1S1 Claro que si. Existen varios mas. Acontinuacion ¿Existen otr veremos tipos de diod Algunos de ellosPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 71
  • 72. M1S1DIODO ZENEREs un tipo especial de diodo, que diferencia del funcionamiento de los diodos comunes, como el diodorectificador en que esta diseñado para trabajar en polarización inversa. Si el diodo zener se polariza ensentido directo se comporta como un diodo rectificador común.Funcionando en polarizacióninversa el diodo zener mantiene entre sus terminales una tensión de valorconstante.Los diodos zener se utilizan en circuitos reguladores de voltaje, los cuales mantienen el voltaje de salidaconstante sin importar el consumo de corriente en la carga o las variaciones de la línea de alimentacióncomercial. En la siguente figura se muestra su símbolo.EL DIODO EMISOR DE LUZ (LED)Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 72
  • 73. M1S1El LED es un diodo que cuando está en conducción (polarizacióndirecta) libera energía en forma de radiación electromagnéticavisible, es decir enciende de un determinado color.Se fabrican como pequeñas lámparas,encapsulando el semiconductor en plásticotransparente que puede ser de distintoscolores. (rojo, amarillo, naranja, verde etc.)Para identificar las terminales de un LED podemos utilizar la siguiente regla. La patilla mas larga es el Ánodo (+) La mas corta, y el chaflán del encapsulado corresponden al Cátodo (-)La corriente que soportan los LED esal rededor de los 20 mA, y se pueden conectar acualquier valor de tensión siempre y cuando respetemos esta intensidad máxima.NOTALos LED`s si no se protegen se queman, es por eso que siempre esnecesario proteger a los led colocando una resistencia limitadora. (Unaresistencia de 330 Ω por cada 5 volts estará muy bien)TRANSISTORES BIPOLARES Los transistores son unos de los dispositivos más importantes. Están construidos con materialessemiconductores pero con estructuras más complejas que los diodos. Son la base de la electrónica y uno delos objetivos actuales es ir reduciendo su tamaño continuamente. El transistor es un dispositivo semiconductor de tres capas que consiste de dos capas de materialtipo n y una capa tipo p, o bien, de dos capas de material tipo p y una tipo n. al primero se le llama transistorNPN, en tanto que al segundo transistor PNP. Cada una de las tres secciones que forman el transistor recibe un nombre:emisor que emite portadoresColector que los recibe o recolectabase modula el paso de dichos portadoresPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 73
  • 74. M1S1El transistor es un amplificador de corriente, esto quiere decir que la corriente que circula por el "colector" esfunción amplificada de la que se inyecta en la “base”, pero naturalmente, el transistor sólo gradúa la corrienteque circula a través de El, desde una fuente de corriente continua conectada al "emisor" y circula hacia lacarga por el "colector". El factor de amplificación logrado entre corriente de base y corriente de colector, sedenomina β (beta) del transistor. Este factor se llama y es un dato propio de cada transistor.A este tipo de transistores también se les conoce como BJT por su abreviatura en ingles Bipolar JunctionTransistor (transistor bipolar de unión) Cuando a un transistor se le polariza es decir se conectan fuentes de energía a sus terminales elcircuito consta de 2 etapas (etapa de entrada y etapa de salida) Esto ocaciona que surgan 3 configuraciones diferentes en que se puede conectar el transistor.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 74
  • 75. M1S1Base común (BC).Emisor común (EC).Colector común (CC).Configuración de Base Común La terminología de la base común se deriva del hecho de que la base es común tanto a la entradacomo a la salida de la configuración.Con un circuito de base común no vamos a conseguir ganancia en lacorriente. La característica principal de estos circuitos es que tienen mucha ganancia de tensión, es decir, latensión de salida va a ser mucho mayor que la tensión de entrada.Configuración de Emisor ComúnLa terminología del Emisor común se deriva del hecho de que el Emisor es común tanto a la entrada como ala salida de la configuración. La configuración de emisor común es la más usada. En él, el transistor actúacomo un amplificador de la corriente y de la tensión. Aparte de los efectos de amplificación, también invierte latensión de señal, es decir, si la tensión es tendente a positiva en la base pasa a ser tendente a negativa en elcolector.Configuración de colector ComúnLa terminología del Colector común se deriva del hecho de que el Colector es común tanto a la entrada comoa la salida de la configuración. A esta configuración se la suele llamar seguidor de emisor. Con este tipo decircuitos no vamos a conseguir una amplificación de tensión, pero son muy buenos amplificadores de lacorriente y de ahí viene su utilidad. La entrada de señal se produce por la base y la salida por el emisor, envez de por el colector como en el resto de los circuitos.Cuando el transistor se comporta como un amplificador la corriente de colectar depende directamente de lacorriente aplicada a la base y de la ganancia (β) IC * IBCuando el transistor se comporta como interruptor puede estar cerrado o abierto.TRANSISTOR BIPOLAR COMO INTERRUPTORCuando un transistor se utiliza como interruptor o switch la corriente de base debe tener un valor para lograrque el transistor se abra y otro paraque se cierre- Un transistor abierto tiene unacorriente de colector (Ic) mínima(prácticamente igual a cero) y unatensión colector emisor (VCE)Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 75
  • 76. M1S1máxima (casi igual a la tensión de alimentación).- Un transistor cerrado tiene una corriente de colector (Ic) máxima y una tensión colector emisor (VCE) casinula (cero voltios). Para lograr que el transistor se abra, el valor de la corriente de base debe ser bajo o mejor aún, cero.Para lograr que el transistor se cierre, el valor de la corriente de base debe calcularse dependiendo de lacarga que se esté operando entre encendido y apagado (funcionamiento de interruptor) Si se conoce cual es la corriente que necesita la carga para activarse (se supone un bombillo o foco),se tiene el valor de corriente que habrá de conducir el transistor cuando este cerrado y con el valor de lafuente de alimentación del circuito, se puede obtener la recta de carga.EJEMPLO DE DISEÑOCalcular el valor de Rb (resistencia de base) que ha de utilizarse, para que el circuito funcione como uninterruptorDatos:- La tensión de alimentación es de 12 Volts- Lámpara de 12 volts, 1.2 watts- El B (beta) mínimo del transistor es de 200Para poner el transistor cerrado.Obtener Ic:Potencia de la lámpara= P = V x I, despejando II = Ic = P / V = 1.2 watts / 12 volts = 100 mASe escoge el B menor (200) para asegurar de que el transistor se cierre.Corriente de base = Ib = Ic / B = 100 mA / 200 = 0.5 mA.Esta es la corriente de base necesaria para que el transistor se sature y encienda la lámpara.Para calcular Rb se hace una malla en el circuito de la base:12 V = Rb x Ib – VbeRb = (12 – 0.7 ) / Ib = 11.3 V. / 0.5 mA = 2260Ω . Para efectos prácticos Rb = 2.2 KΩPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 76
  • 77. M1S1- Para poner el transistor abierto.Para que la lámpara se apague, basta que lacorriente que pase a través de él (Ic) sea cero.Para lograrlo se pone la resistencia de base atierra.EL RECTIFICADOR CONTROLADO DE SILICIO (SCR)El SCR es un interruptor semiconductor unidireccional de 3 terminales que se utiliza primordialmente paracontrol de energía de ca y cd. El SCR tiene 4 capas de material semiconductor dispuestas en una estructuraPNPN. Las terminales del ánodo y cátodo se conectan a las capas externas P y N. Se conecta una terminalde compuerta a la capa P interna, que sirve para disparar al SCR al estado de conducción.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 77
  • 78. M1S1FUNCIONAMIENTO El SCR se comporta de forma muy parecida a un diodo, es decir solamente conduce cuando estapolarizado directamente, sin embargo el SCR tiene una tercera terminal llamada compuerta (gate) que tiene lafunción de controlar el disparo del SCR. Para que un SCR se ponga en conducion se deben de cumplir las siguientes condiciones: 1. Debe de estar polarizado directamente 2. El voltaje entre ánodo y cátodo deberá ser mayor que el voltaje de mantenimiento (VH). 3. Deberá de haber momentáneamente un pulso en la compuerta (I GT 20 mA). (Una vez puesto en conducción el SCR no es necesario que se mantenga la corriente en la compuerta) Para sacar de conducción aun SCR bastara con reducir la corriente entre ánodo y cátodo por debajode la corriente de mantenimiento (IH). Esto generalmente ocurre cuando el voltaje de alimentación pasa a cerovolts. Otra forma de sacar de conducción al SCR es aplicar momentáneamente un pulso negativo a lacompuerta (este método es menos utilizado que el anterior)APLICACIONES DEL SCRUna aplicación muy frecuente de los SCR es el control de potencia en alterna en reguladores de lámparas(dimmer), calentadores eléctricos y motores eléctricos.En la Figura 10.8 se muestra un circuito de control de fase de media onda y resistencia variable. Entre losterminales A y B se aplican 120 V (AC). RL representa la resistencia de la carga (por ejemplo un elementocalefactor o el filamento de una lámpara). R1 es una resistencia limitadora de la corriente y R2es unpotenciómetro que ajusta el nivel de disparo para el SCR. Mediante el ajuste del mismo, el SCR se puededisparar en cualquier punto del ciclo positivo de la onda en alterna entre 0 y 180º, como se aprecia en laFigura 10.8.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 78
  • 79. M1S1Figura 10.8: (a) Conducción durante 180º (b) Conducción durante 90ºCuando el SCR se dispara cerca del principio del ciclo (aproximadamente a 0º), como en la Figura 10.8 (a),conduce durante aproximadamente 180º y se transmite máxima potencia a la carga. Cuando se dispara cercadel pico positivo de la onda, como en la Figura 10.8 (b), el SCR conduce durante aproximadamente 90º y setransmite menos potencia a la carga. Mediante el ajuste de RX, el disparo puede retardarse, transmitiendo asíuna cantidad variable de potencia a la carga.Cuando la entrada en AC es negativa, el SCR se apaga y no conduce otra vez hasta el siguiente disparodurante el ciclo positivo. Es necesario repetir el disparo en cada ciclo como se ilustra en la Figura 10.8.Figura 10.8: (a) Conducción durante 180º (b) Conducción durante 90ºCuando el SCR se dispara cerca del principio del ciclo (aproximadamente a 0º), como en la Figura 10.8 (a),conduce durante aproximadamente 180º y se transmite máxima potencia a la carga. Cuando se dispara cercadel pico positivo de la onda, como en la Figura 10.8 (b), el SCR conduce durante aproximadamente 90º y setransmite menos potencia a la carga. Mediante el ajuste de RX, el disparo puede retardarse, transmitiendo asíuna cantidad variable de potencia a la carga.Cuando la entrada en AC es negativa, el SCR se apaga y no conduce otra vez hasta el siguiente disparodurante el ciclo positivo. Es necesario repetir el disparo en cada ciclo como se ilustra en la Figura 10.9. Eldiodo se coloca para evitar que voltaje negativo en AC sea aplicado a la gate del SCRPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 79
  • 80. M1S1TRIAC (Control de potencia en corriente alterna)El Triac es un dispositivo semiconductor que pertenece a la familia de los dispositivos de control tiristores. El triac es en esencia la conexión de dos SCR´s en paralelo pero conectados en sentido opuesto y compartiendo la misma compuerta. El triac puede conducir en ambas direcciones. Cualquiera que sea la polarización del dispositivo, para que cese la conducción hay que hacer disminuir la corriente porPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 80
  • 81. M1S1debajo de la corriente de mantenimiento IH. El triac sólo se utiliza en corriente alterna y al igual que el SCR, se dispara por la compuerta. Como el triac funciona en corriente alterna, habrá una parte de la onda que será positiva y otra negativa. La parte positiva de la onda (semiciclo positivo) pasará por el triac siempre y cuando haya habido una señal de disparo en la compuerta, de esta manera la corriente circulará de arriba hacia abajo (pasará por el SCR que apunta hacia abajo), de igual manera: La parte negativa de la onda (semiciclo negativo) pasará por el triac siempre y cuando haya habido una señal de disparo en la compuerta, de esta manera la corriente circulará de abajo hacia arriba (pasará por el tiristor que apunta hacia arriba) Para ambos semiciclos la señal de disparo se obtiene de la misma patilla (la puerta o compuerta). Lo interesante es, que se puede controlar el momento de disparo de esta patilla y así, controlar el tiempo que cada SCR estará en conducción. (recordar que un SCR sólo conduce cuando ha sido disparada (activada) la compuerta y entre sus terminales hay un voltaje positivo de un valor mínimo para cada tiristor) Entonces, si se controla el tiempo que cada SCR está en conducción, se puede controlar la corriente que se entrega a una carga y por consiguiente la potencia que consume. Ejemplo: Una aplicación muy común es el atenuador luminoso de lámparas incandescentes (circuito de control de fase). El triac controla el paso de la corriente alterna a la lámpara (carga), pasando continuamente entre los estados de conducción (cuando la corriente circula por el triac) y el de corte (cuando la corriente no circula) Si se varía el potenciómetro, se varía el tiempo de carga de un capacitor causando que se incrementePrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 81
  • 82. M1S1 o reduzca la diferencia de fase de la tensión de alimentación y la que se aplica a la compuerta Notas: - La diferencia de fase o la fase entre dos señales u ondas se define como el ángulo (diferencia de tiempo) que existe entre los dos orígenes de las mismas.AplicaciónDimmer (Control de potencia a una carga de corriente alterna)Si se desea controlar el nivel de iluminación del dormitorio o controlar la velocidad de un taladro o unventilador (motores de corriente alterna), este es el circuito que busca. El triac controla el paso de la corriente alterna a la carga conmutando entre los estados de conducción (pasa corriente) y corte (no pasa corriente) durante los semiciclos negativos y positivos de la señal de alimentación (110/220 VAC), la señal de corriente alterna que viene por el tomacorrientes de nuestras casas. El triac se disipará cuando el voltaje entre el capacitor y el potenciómetro (conectado a la compuerta del TRIAC) sea el adecuado. Hay que aclarar que el capacitor en un circuito de corriente alterna (como éste) tiene su voltaje atrasado con respecto a la señal original. Cambiando el valor del potenciómetro, se modifica la razónPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 82
  • 83. M1S1 de carga del capacitor, el atraso que tiene y por ende el desfase con la señal alterna original. Esto permite que se pueda tener control sobre la cantidad de corriente que pasa a la carga y así la potencia que en ésta, se va a consumir. Lista de componentes:2 Resistencias de 47 KΩ,1 Resistencia de 100Ω,1Potenciómetro de 100KΩ3 Capacitores de 0.1 uF.1 TRIAC de 2 amperes1 Cable con clavija1 Socket y un foco de 75 wattsIdentifica Y Describe Componentes Electrónicos Aspecto Fisico Descripción SímboloPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 83
  • 84. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 84
  • 85. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 85
  • 86. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 86
  • 87. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 87
  • 88. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 88
  • 89. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 89
  • 90. M1S1 PracticasPractica 1 Código de colores y Ley deOhmPractica 2 Circuito Resistivos en SeriePractica 3 Circuitos Resistivos en ParaleloPractica 4 Instalaciones EléctricasPractica 5 RectificadoresProyecto “Fuente de voltaje regulable”Practica 6 El transistor como interruptorProyecto “Luz Nocturna automática”Practica 7 El SCRPractica 8 El TRIACProyecto “ Control de potencia de corriente alterna con tiristores”Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 90
  • 91. M1S1PRACTICA # 1 CODIGO DE COLORES Y LEY DE OHMNOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______ MATERIALR1 RESISTENCIA DE 1000 1 MINILABR2 RESISTENCIA DE 4700 1 MULTIMETROR3 RESISTENCIA DE 10000OBJETIVOEl alumno identificara el valor nominal de varias resistencias por medio del código de colores, asi comotambién comprobara la ley de Ohm y realizara mediciones de voltaje y corriente en circuitos resistivos enserie y en paralelo.MEDIDAS DE SEGURIDAD1.- Los niveles de energía ya sea por voltaje o por corriente pueden llegar a causar lesiones graves opermanentes2.- Cumplir con el reglamento de laboratorio y las normas de seguridad establecidas3.- Manejar los instrumentos de medición con extremo cuidad.4.- Desenergizar el circuito antes de hacer cualquier modificaciónINTRODUCCIONCódigo de coloresConsiste en unas bandas que se imprimen en el componente y que nos sirven para saber el valor de éste.George Simon Ohm estableció por primara vez la relación que existe entre la corriente ( I ), el voltaje ( V ) y laresistencia ( R ) en la ley que lleva su apellido.Ley de ohm.La corriente que pasa por un circuito cerrado es directamente proporcional al voltaje e inversamenteproporcional a la resistencia.Este concepto se expresa mediante la siguiente figura E R IPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 91
  • 92. M1S1PROCEDIMIENTOPARTE A CÓDIGO DE COLORES1.- ANOTE EL CÓDIGO DE COLORES DE LA RESISTENCIA 1BANDA 1__________ BANDA 2____________ BANDA 3___________ BANDA 4_________RESISTENCIA NOMINAL: RESISTENCIA MAXIMA RANGO DE RESISTENCIA TOLERANCI RESISTENCIA REAL: MINIMA ALA RESISTENCIA REAL ESTA DENTRO DEL RANGO DE TOLERANCIA______________2.- ANOTE EL CÓDIGO DE COLORES DE LA RESISTENCIA 2BANDA 1__________ BANDA 2____________ BANDA 3___________ BANDA 4_________RESISTENCIA NOMINAL: RESISTENCIA MAXIMA RANGO DE RESISTENCIA TOLERANCIA RESISTENCIA REAL: MINIMALA RESISTENCIA REAL ESTA DENTRO DEL RANGO DE TOLERANCIA______________3.- ANOTE EL CODIGO DE COLORES DE LA RESISTENCIA 3BANDA 1__________ BANDA 2____________ BANDA 3___________ BANDA 4_________RESISTENCIA NOMINAL: RESISTENCIA MAXIMA RANGO DE RESISTENCIA TOLERANCIA RESISTENCIA REAL: MINIMAPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 92
  • 93. M1S1LA RESISTENCIA REAL ESTA DENTRO DEL RANGO DE TOLERANCIA______________PARTE B LEY DE OHM1.- ARMA EL CIRCUITO DE LA FIGURA 1 A 12 volts R12.- TEÓRICAMENTE DETERMINA LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE QUE PASARA POR EL CIRCUITO.V= 12 VOLTSR= ___________I = ___________ (Calculada)3,. MIDE CON EL AMPERÍMETRO LACORRIENTE QUE CIRCULA POR EL CIRCUITO.I = ___________ (Medida)4.- ¿LAS CORRIENTES MEDIDAS Y CALCULADAS SON APROXIMADAMENTE IGUALES?5.- ARMA EL CIRCUITO DE LA FIGURA 2 A 9 volts R16.- TEÓRICAMENTE DETERMINA LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE QUE PASARA POR EL CIRCUITO.V= 9 VOLTSR= ___________I = ___________ (Calculada)7,. MIDE CON EL AMPERÍMETROLA CORRIENTE QUE CIRCULA POR EL CIRCUITO.I = ___________ (Medida)8- ¿LAS CORRIENTES MEDIDAS Y CALCULADAS SON APROXIMADAMENTE IGUALES?9.- ANOTA TUS CONCLUSIONESPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 93
  • 94. M1S1PARTE C1.- ARMA EL CIRCUITO DE LA FIGURA A2.- TEÓRICAMENTE DETERMINA LA INTENSIDAD DE LACORRIENTE QUE PASARA POR EL CIRCUITO A LOSSIGUIENTES VALORES DE VOLTAJE R2 VOLTAJE 0 VOLTS 3 VOLTS 6 VOLTS 9 VOLTS 12 VOLTS CORRIENTE3.- ANOTA EN LA SIGUIENTE TABLA LOS VALORES MEDIDOS DE CORRIENTE PARA CADA UNO DELOS VALORES DE VOLTAJE VOLTAJE 0 VOLTS 3 VOLTS 6 VOLTS 9 VOLTS 12 VOLTS CORRIENTE4.- ¿EXISTE DIFERENCIA ENTRE LOS DATOS TEÓRICOS Y LOS PRÁCTICOS?_____________5.- EN CASO DE EXISTIR DIFERENCIA ¿A QUE SE DEBE ESTA?6.- GRAFICA EN EL PLANO 1 LOS VALORES OBTENIDOS EN EL PUNTO 10 mA PLANO 1 VOLTSPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 94
  • 95. M1S1 LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto) PRÁCTICA # 1 CÓDIGO DE COLORES Y LEY DE OHM Nombre del alumno: ______________________________________________________________ Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A PARTE A 1 Obtuvo el valor nominal, el valor real y el rango de la resistencia 1 2 Obtuvo el valor nominal, el valor real y el rango de la resistencia 2 3 Obtuvo el valor nominal, el valor real y el rango de la resistencia 3 PARTE B 11 Armo el circuito de la figura 1 12 Calculo la corriente que circula por el circuito. 13 Midió la corriente que circula por el circuito. 14 Armo el circuito de la figura 2 15 Calculo la corriente que circula por el circuito. 16 Midió la corriente que circula por el circuito. PARTE C 17 Armo el circuito de la figura 3 18 Realizo los cálculos teóricos de corriente para los distintos valores de voltaje 19 Midió los distintos valores de corriente para los distintos valores de voltaje 20 Grafico los valores obtenidos 21 Obtuvo sus conclusiones en cada parte de la practica ObservacionesInstructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______ Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 95
  • 96. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Codigo de Colores y Ley de Ohm Practica N° 1 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma un circuito propuesto y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 96
  • 97. M1S1 Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:PRACTICA # 2CIRCUITOS RESISTIVOS EN SERIENOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______ MATERIALR1 RESISTENCIA DE 1000 1 MULTIMETRO DIGITALR2 RESISTENCIA DE 10000 1 MINILABR3 RESISTENCIA DE 4700OBJETIVOEl alumno armara circuitos resistivos en serie y calculara sus parámetros principales para despuéscompararlos contra los parámetros que obtendrá mediante mediciones y así sacar sus propiasconclusiones.MEDIDAS DE SEGURIDAD1.- Los niveles de energía ya sea por voltaje o por corriente pueden llegar a causar lesiones graves opermanentes2.- Cumplir con el reglamento de laboratorio y las normas de seguridad establecidas3.- Manejar los instrumentos de medición con extremo cuidad.4.- Desenergizar el circuito antes de hacer cualquier modificaciónINTRODUCCIÓNUN CIRCUITO EN SERIE ES AQUEL EN DONDE LA CORRIENTE TIENE SOLAMENTE UN CAMINO PARAFLUIR. LOS DISPOSITIVOS EN UN CIRCUITO EN SERIE ESTAN CONECTADOS UNO DETRÁS DE OTRO.LAS FORMULAS PARA LOS CIRCUITOS RESISTIVOS EN SERIE SON LAS SIGUIENTES: R1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 97 R2 R3
  • 98. M1S1Rt = R1 + R2 + R3 + RnVt = V1 + V2 +V3+ VnIt = I1 + I2 + I3 + InPT = P1 + P2 + P3 + PnPROCEDIMIENTO1.- MIDA CON EL MULTÍMETRO EL VALORE DE CADA UNA DE LAS RESISTENCIAS EN FORMAINDEPENDIENTE Y REGISTRE SU VALOR.RESISTENCIA VALOR INDICADO VALOR EXISTE DIFERENCIA ENTRE ESTOS 2 MEDIDO VALORES? A QUE SE DEBE?R1 1000R2 10000R3 47001.- ARMA EL CIRCUITO DE LA FIGURA 1 R1 R2 R32.- EN BASE A LA FORMULA DE RESISTENCIA TOTAL CUAL DEBE DE SER LA Rt TOMANDO ENCUANTA LOS VALORES MEDIDOSRt Calculada ____________________3.- AHORA MIDA CON EL MULTÍMETRO LAS TRES RESISTENCIAS EN SERIERt Medida ____________________4.- COLOQUE EL AMPERÍMETRO EN SERIE CON EL CIRCUITO ENCIENDA LA FUENTE, AJÚSTELA A 15VOLTS Y REGISTRE LOS SIGUIENTES VALORES DE CORRIENTEPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 98
  • 99. M1S1 A A R1 R1 R1 R2 R2 R2 R3 R3 R3 AI1 = ________________ I2 = ________________ I3 = ________________5.- ANOTA TUS CONCLUSIONES6.- APAGUE LA FUENTE, QUITE EL MULTIMETRO Y PONGALO EN LA FUNCION DE VOLTAJE, MIDA LOSSIGUIENTES VOLTAJES. V R1 R1 R1 V R3 R2 R2 R2 R3 R3 R3 VV1 = ________________ V2 = ________________ V3 = ________________7.- SUMA LOS VOLTAJES V1, V2 Y V3 QUE VALOR DE VOLTAJE OBTUVISTE? ______________8.- CUAL ES EL VOLTAJE AL QUE ESTA AJUSTADA LA FUENTE? ________________9.- SON IGUALES? ______________10.- ANOTA TUS CONCLUSIONESPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 99
  • 100. M1S1PUNTOS IMPORTANTES¿Como se obtiene la resistencia total en un circuito en serie?¿Qué pasa con el voltaje de la fuente de alimentación en un circuito en serie?¿Como son las corrientes que circulan en un circuito en serie?¿Qué pasa si se abre una resistencia en un circuito en serie?Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 100
  • 101. M1S1LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 2Circuitos Resistivos en SerieNombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Midió el valor de cada resistencia en forma individual Circuito 1 2 Armo el circuito 1 3 Obtuvo el valor de la resistencia equivalente calculada y medida 4 Obtuvo los valores de corrientes calculadas y medidas 5 Obtuvo el valor de los voltajes calculados y medidos 6 Anoto las conclusiones 7 Respondió la preguntas al final de la practicaObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 101
  • 102. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Circuitos Resistivos en Serie Practica N° 2 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 102
  • 103. M1S1 Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:PRACTICA # 3CIRCUITOS RESISTIVOS EN PARALELONOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______ MATERIALR1 RESISTENCIA DE 1000 1 MULTIMETRO DIGITALR2 RESISTENCIA DE 10000 1 PROTOBOARDR3 RESISTENCIA DE 4700R4 RESISTENCIA DE 1500OBJETIVOEl alumno armara circuitos resistivos en paralelo y calculara sus parámetros principales para despuéscompararlos contra los parámetros que obtendrá mediante mediciones y así sacar sus propias conclusiones.MEDIDAS DE SEGURIDAD1.- Los niveles de energía ya sea por voltaje o por corriente pueden llegar a causar lesiones graves opermanentes2.- Cumplir con el reglamento de laboratorio y las normas de seguridad establecidas3.- Manejar los instrumentos de medición con extremo cuidad.4.- Desenergizar el circuito antes de hacer cualquier modificaciónINTRODUCCION Cuando dos o más resistencias se conectan en paralelo, la inversa de la resistencia equivalente es igual a la suma de las inversas de las resistencias parciales, Fig. 2-2. Fig. 2-2 1 1 Req Req Re q 8 1 1 1 1 R1 R2 10 40Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 103
  • 104. M1S1 O sea que: NOTA: 1 Req La resistencia equivalente será menor que 1 1 1 1 la menor de las resistencias del circuito.  R1 R2 R3 Rn Caso de dos resistencias R1 R 2 Re q R1 R 2 PROCEDIMIENTO 1.- Mida con el multímetro el valor de cada una de las resistencias en forma independiente y registre su valor. RESISTENCIA VALOR INDICADO VALOR EXISTE DIFERENCIA ENTRE ESTOS 2 MEDIDO VALORES? A QUE SE DEBE? R1 R2 R3 R4 2.- Arme el siguiente circuito R1 R2 3.- Obtenga la resistencia equivalente calculada y medida Req CALCULADO = _________________ Ω Req MEDIDO= _________________ Ω 4.-Aplica 12 volts de la fuente y mide los voltajes en cada una de las resistencias V1 ______________ V2 ______________ Vt ______________ R1 V R2 VVcc =12VOLTS Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 104
  • 105. M1S1 5.- En el circuito anterior mida ahora la corriente por cada una de las resistencias y la corriente total A I1=______________ A A I2=______________ Itotal=______________ R1 SUME LAS CORRIENTES I1 e I2 I1+I2 = ____________Vcc = R212 La suma de I1 e I2 es aproximadamente igual a Itotal? __________vOLTS 6.- Arme el siguiente circuito R3 R4 7.- Obtenga la resistencia equivalente calculada y medida Req CALCULADO = _________________ Ω Req MEDIDO= _________________ Ω 8.- Aplica 12 volts de la fuente y mide los voltajes en cada una de las resistencias V3 ______________ V4 ______________ Vt ______________ R3 V R4 VVcc =12VOLTS 9.- En el circuito anterior mida ahora la corriente por cada una de las resistencias y la corriente total A I3=______________ A A I4=______________ Itotal=______________ R3 SUME LAS CORRIENTES I3 e I4 I3+I4 = ____________Vcc = R412 La suma de I3 e I4 es aproximadamente igual a Itotal? __________vOLTS Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 105
  • 106. M1S1 10.- Arme el siguiente circuito R1 R2 R3 R4 11.- Obtenga la resistencia equivalente calculada y medida Req CALCULADO = _________________ Ω Req MEDIDO= _________________ Ω 12.- Aplica 12 volts de la fuente y mide los voltajes en cada una de las resistencias V1 ______________ V2 ______________ V3 ______________ V4 ______________ R4 R1 V R2 V R3 V VVcc =12VOLTS 3.- En el circuito anterior mida ahora la corriente por cada una de las resistencias y la corriente total A I1=______________ A A A A I2=______________ I3=______________ R1 R4Vcc = R2 R3 I4=______________12 Itotal=______________vOLTS SUME LAS CORRIENTES I1, I2 , I3 e I4 I1+I2+I3+I4 = ____________ La suma de las corrientes en cada rama es aproximadamente igual a Itotal? __________ ANOTA TUS CONCLUSIONES: Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 106
  • 107. M1S1LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 3Circuitos Resistivos en ParaleloNombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Midió el valor de cada resistencia en forma individual Circuito 1 2 Armo el circuito 1 3 Obtuvo el valor de la resistencia equivalente calculada y medida Midió los voltajes en cada resistencia 4 Obtuvo la corriente total y las corrientes en cada malla 5 Circuito 2 Armo el circuito 2 6 Obtuvo el valor de la resistencia equivalente calculada y medida 7 Midió los voltajes en cada resistencia Obtuvo la corriente total y las corrientes en cada malla 8 Circuito 3 9 Armo el circuito 3 10 Obtuvo el valor de la resistencia equivalente calculada y medida 11 Midió los voltajes en cada resistencia 12 Obtuvo la corriente total y las corrientes en cada malla Conclusiones 13 Obtuvo sus conclusionesObservacionesPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 107
  • 108. M1S1 Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Circuitos Resistivos en Paralelo Practica N° 3 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 108
  • 109. M1S1 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:PRACTICA # 4INSTALACIONES ELECTRICASNOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______ MATERIALConductores calibre 14 Apagadores escaleraChalupas Botón de timbreLámparas incandescentes TimbreTubería eléctrica MultímetroContactos eléctricos DesarmadoresCinta de aislar PinzasApagadores sencillosObjetivoEl objetivo de esta practica es el alumno aprenda a realizar una instalación eléctrica residencial, con loscomponentes básicos tales como lámparas, apagadores, contactos, timbres, apagadores escalera ydispositivos de protección.Medidas de seguridadDurante la realización de la practica el modulo de practicas deberá estar desenergizado.Emplear siempre herramienta aislada.Durante las pruebas no accionar interruptores sin previa autorización del instructor.No se deberá jugar ni hacer bromas durante la practicaIntroducción.Una instalación eléctrica es uno o varios circuitos eléctricos destinados a un uso específico y que cuentan conlos equipos necesarios para asegurar el correcto funcionamiento de ellos y los aparatos eléctricos conectadosa los mismos.Procedimiento 1. Realizar el diagrama del circuito que se cableara.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 109
  • 110. M1S1 2. Determinar cuantos y cuales cables tiene cada tramo de tubería conduit y anotarlo en el diagrama del punto anterior 3. Cablear el circuito en base a lo establecido en el punto 2. De preferencia se deberán utilizar cables de colores diferentes para representar las líneas vivas, neutras y retornos (de lo contrario se deberán de marcar los cables para una mejor identificación) 4. Realizar las conexiones necesarias asegurándose que la instalación cumpla con las características que debe de tener una instalación de calidad según la Norma Oficial Mexicana. (ver apuntes de clase) 5. Se aislaran las conexiones con cinta asegurándose que la instalación este libre de cortos circuitos o conexiones a tierra. 6. Se fijaran las tapas y las rosetas en sus respectivas cajas asegurándose que no tengan movimiento o vibraciones. 7. Antes de energizar el circuito se verificara en coordinación con el maestro para evitar posibles fallas. 8. Se energiza el circuito 9. Se realizan las pruebas pertinentes. 10. Se desenergiza el circuito 11. Anota tus conclusiones. (Anota lo que aprendiste, cuales fueron tus experiencias durante el cableado, conexión y prueba de tu circuito, etc.)Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 110
  • 111. M1S1LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 4Instalaciones EléctricasNombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Aplicó las medidas de seguridad 2 Realizó el diagrama del circuito que se va a cablear 3 Obtuvo la cantidad de conductores que irán por cada trama de la tubería conduit y los represento en el diagrama 4 Realizo el cableado las conexiones y el ensamblado del circuito guardando las características que debe de cumplir una buena instalación eléctrica 5 Antes de efectuar las pruebas solicito al instructor su aprobación 6 Se efectuaron pruebas del funcionamiento del circuito 7 Al finalizar la practica se desenegiza el circuito 8 Se limpio el área de trabajo y entrego en buen estado la herramienta utilizada para la practica. 9 Obtuvo sus conclusionesObservacionesPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 111
  • 112. M1S1 Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Instalaciones Eléctricas Practica N° 4 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 4. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 5. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 6. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 7. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 8. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 9. Limpió su área de trabajo. 10. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 112
  • 113. M1S1 11. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:PRACTICA # 5 RECTIFICADORESNOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______ MATERIAL1 Osciloscopio 1 Resistencia de 3301 Minilab 1 led1 Foco de 6.3 volts 1 capacitor de 100 F1 Multímetro 1 capacitor de 470 F4 Diodos 1 capacitor de 1000 F1.- Arma el siguiente rectificador de media onda D1 2.-Observa con el osciloscopio la señal de la fuente de voltaje antes de pasar por el diodo y observa la señal después del diodo (en la carga) + 6 volts de c.a. L1 -Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 113
  • 114. M1S1 Antes del diodo Después del diodo3.- Existe diferencia: ____________4.- A que se debe, explícalo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________5.- Arma el siguiente rectificador de media onda D1 + L3 -6.-Observa con el osciloscopio la señal de la fuente de voltaje antes de pasar por el diodo y observa la señaldespués del diodo (en la carga) Antes del diodo Después del diodoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 114
  • 115. M1S17.- Existe diferencia con la forma de onda obtenida en el circuito anterior: ____________8.- A que se debe, explícalo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________9.- Arma el siguiente rectificador de onda completa D1 T1 L1 10.-Observa con el osciloscopio la señal de + la fuente de voltaje antes de pasar por los diodos y observa la señal después de los - diodos (en la carga) D2 Antes del diodo Después del diodo11.- Existe diferencia: ____________12.- A que se debe, explícalo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________13.- Arma el siguiente rectificador de onda completa D1 T1 L1 + - D214.-Observa con el osciloscopio la señal de la fuente de voltaje antes de pasar por los diodos y observa laseñal después de los diodos (en la carga)Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 115
  • 116. M1S1 Antes del diodo Después del diodo15.- Existe diferencia entre las señales obtenidas en el circuito anterior: ____________16.- A que se debe, explícalo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________17.- Arma el siguiente rectificador de onda completa D3 BRIDGE + - L218.-Observa con el osciloscopio la señal de la fuente de voltaje antes de pasar por los diodos y observa laseñal después de los diodos (en la carga) Antes del diodo Después del diodoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 116
  • 117. M1S119.- Existe diferencia: ____________20.- A que se debe, explícalo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________21.- Ahora coloca el capacitor de 1 F como se indica en el circuito y dibuja la señal + - + C1 L122.- Ahora quita el capacitor de 1 F y coloca el capacitor de 100 Fcomo dibuja la señal23.- Ahora quita el capacitor de 100 F y coloca el capacitor de 1000 F como dibuja la señal24.- ¿Que paso cuando colocaste los Capacitores? ____________________________________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 117
  • 118. M1S125.- ¿Que paso cuando cambiaste el capacitor por otro de mayor capacidad? __________________________26.- Anota tus conclusiones y los conocimiento nuevos que hayas adquirido o bienConocimientos reforzados.LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 5RectificadoresNombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A Rectificador de media onda 1 Armo el circuito rectificador de media onda 2 Observo las señales en el osciloscopio 3 Dibujo las señales obtenidas 4 Explico el porque las diferencias entre las señales observadas.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 118
  • 119. M1S1 Rectificador de Onda Completa 5 Armo el circuito rectificador de media onda 6 Observo las señales en el osciloscopio 7 Dibujo las señales obtenidas 8 Explico el porque las diferencias entre las señales observadas. Puente rectificador 9 Armo el circuito rectificador de media onda 10 Observo las señales en el osciloscopio 11 Dibujo las señales obtenidas 12 Explico el porque las diferencias entre las señales observadas. 13 Coloco cada uno de los capacitores, observando como variaba la señal de salida del rectificador 14 Explico el porque las diferencias entre las señales observadas. Conclusiones 15 Obtuvo sus conclusionesObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Rectificadores Practica N° 5 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo AplicaPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 119
  • 120. M1S1 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término: PROYECTO“FUENTE DE VOLTAJE REGULABLE”1. Diseña el diagrama de una fuente de voltaje regulablePrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 120
  • 121. M1S12. Enlista los materiales requeridos4. Explica el funcionamiento del circuito5. Arma el circuito diseñado6. Realiza las pruebas y ajustes al circuito7. Fotos del circuito funcionandoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 121
  • 122. M1S1LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PROYECTO “FUENTE DE VOLTAJE REGULABLE”Nombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Dibujo el diagrama del circuito 2 Obtuvo la lista de materiales requeridos 3 Explico teóricamente cual seria el funcionamiento del circuito 4 Armo el circuito diseñado 5 Realizo las pruebas y ajustes pertinentes al circuito 6 Tomo foros al circuito funcionando para dejarlas como evidenciasObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Fuente de voltaje regulable Practica N° Proyecto practica Nombre del alumno:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 122
  • 123. M1S1 A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Diseña los diagramas de los circuitos propuestos. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:PRACTICA # 6Rl transistor de union bipolar como interruptorNOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______ MATERIAL2 TRANSISTORES BIPOLARES NPN MULTÍMETRO DIGITAL2 TRANSISTORES BIPOLARES PNP 1 PROTOBOARD2 RESISTENCIA DE 10 KΩ 1 RESISTENCIA DE 1KΩPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 123
  • 124. M1S11 LÁMPARA DE 6.3V 2 Baterías de 9 VOBJETIVO A. El alumno aprenderá algunas de las aplicaciones básicas de los transistores bipolaresINTRODUCCION El transistor es un dispositivo semiconductor de tres elementos, se utiliza para una gran diversidad defunciones de control en los circuitos electrónicos. Las funciones incluyen la amplificación, oscilación,interrupción o conmutación y conversión de frecuencias. El transistor es un dispositivo semiconductor de tres terminales. Las tres terminales de un transistorbipolar son el emisor (E), la base (B) y el colector(C). Los transistores se clasifican según el arreglo de losmateriales de tipo P y N y son de tipos PNP o NPN. En la siguiente figura se muestran las conexiones paralos transistores PNP y NPN.PROCEDIMIENTOTRANSISTOR COMOINTERRUPTOR1.- Arma el siguiente circuito Circuito 1|2.- Mueve el interruptor entre 1v y -1v3.-¿Qué es lo que sucede?4.- Explícalo5.- Arma el siguiente circuitoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 124
  • 125. M1S1 Circuito 26.- Mueve el interruptor entre 1v y -1v7.-¿Qué es lo que sucede?8.- Explícalo9.- Arma el siguiente circuito Circuito 310.- ¿Que sucede cuando tocas el cable suelto?11.- ExplícaloPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 125
  • 126. M1S1LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 6El amplificador de unión bipolar como interruptorNombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Armo el circuito 1 2 Explico el funcionamiento del circuito 3 Armo el circuito 2 4 Explico el funcionamiento del circuito 5 Armo el circuito 3 6 Explico el funcionamiento del circuito 7 Obtuvo sus conclusionesObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 126
  • 127. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la El amplificador de union bipolar como interruptor Practica N° 6 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 127
  • 128. M1S1 PROYECTO“LUZ NOCTURNA AUTOMÁTICA”1. Diseña el diagrama de una Luz Nocturna Automática utilizandoel transistor BJT.2. Enlista los materiales requeridos4. Explica el funcionamiento del circuitoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 128
  • 129. M1S15. Arma el circuito diseñado6. Realiza las pruebas y ajustes al circuito7. Fotos del circuito funcionandoLISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PROYECTO “Luz Nocturna Automática”Nombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Dibujo el diagrama del circuito 2 Obtuvo la lista de materiales requeridos 3 Explico teóricamente cual seria el funcionamiento del circuito 4 Armo el circuito diseñado 5 Realizo las pruebas y ajustes pertinentes al circuito 6 Tomo foros al circuito funcionando para dejarlas como evidenciasObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 129
  • 130. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Luz Nocturna automatica Practica N° Proyecto practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Diseña los diagramas de los circuitos propuestos. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 130
  • 131. M1S1PRACTICA # 7El Rectificador Controlado de Silicio (SCR)NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______MATERIAL1 SCR 1 Osciloscopio1 Resistencia de 1K 1 Fuente de voltaje1 Resistencia de 100 K Cables de conexion1 Potenciometro de 47 K 1 Multimetro1 capacitor de 0.47 f 1 Resitencia 10 KOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA. a) El alumno aprenderá como funciona el SCR en modalidad de interruptor y medirá los voltajes ánodo- cátodo en sus dos estados. b) El alumno aprenderá como funciona un SCR en su modalidad de control de fase.MEDIDAS DE SEGURIDAD1.- Los niveles de energía ya sea por voltaje o por corriente pueden llegar a causar lesiones graves opermanentes2.- Cumplir con el reglamento de laboratorio y las normas de seguridad establecidas3.- Manejar los instrumentos de medición con extremo cuidad.4.- Desenergizar el circuito antes de hacer cualquier modificación5.- Emplear siempre herramienta aislada.6.- Durante las pruebas no accionar interruptores sin previa autorización del instructor.7.- No se deberá jugar ni hacer bromas durante la práctica.DIAGRAMA DEL SCR:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 131
  • 132. M1S1PROCEDIMIENTO A1.- Monte el circuito de la siguiente figura S1 100k 1k SCR + 9 V Buzer S22.- Encienda la fuente de alimentación de corriente directa3.- Mide el voltaje en la resistencia de Buzer Vr = ________________4.- Mide el voltaje en las terminales ánodo cátodo del SCR V AK= _____________5.- ¿Con base a estas mediciones dirías que el SCR esta abierto o cerrado? ____________6.- ¿Porque?______________________________________________________________________________________________________________________________________7.- Abre el contacto cerrado8.- Mide el voltaje en la resistencia de buzer Vr = ________________9.- Mide el voltaje en las terminales ánodo cátodo del SCR V AK= _____________10.- ¿Con base a estas mediciones dirías que el SCR esta abierto o cerrado? ____________11.- ¿Porque? ___________________________________________________________________________________________________________________________________12.- Que sucede cuando vuelves a cerrar el contacto_________________________________________________________________________13.- ¿Qué sucede cuando se presiona el S1?_________________________________________________________________________14,. Conclusiones:_________________________________________________________________________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 132
  • 133. M1S1PROCEDIMIENTO B1.- Monte el circuito de la figura 10 k + 7 V - SCR + L1 0.47uF2.- Conecte el Osciloscopio en el foco3.- Coloque el cursor del potenciómetro en la posición central4.-Encienda la fuente de voltaje de corriente alterna.5.- Dibuje la forma de onda en el foco 6.- Mida el voltaje con el multimetro en el foco. Vfoco=____________ 7.- Dibuje la forma de onda en el SCR (VAK)8.- Mida el voltaje con el multimetro en el SCRVAK=____________9.- Gire lentamente el potenciómetro de 47 K y describa que sucede con la forma de onda y con el voltaje enel focoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 133
  • 134. M1S110.- Dibuje la forma de onda en el foco11.- Dibuje la forma de onda en el SCR (VAK)12.- Mida el voltaje con el multimetro en el SCR VAK=____________13.- Ahora gire lentamente el potenciómetro de 470 K en sentido opuesto y describa que sucede con la formade onda y con el voltaje en el foco14.- Dibuje la forma de onda en la resistencia de carga 15.- Dibuje la forma de onda en el SCR (VAK)16.- Mida el voltaje con el multimetro en el SCR VAK=____________17.- Conclusiones:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 134
  • 135. M1S1LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 7El Rectificador Controlado de Silicio (SCR)Nombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A Procedimiento A 1 Arma el circuito sugerido por el docente 2 Realiza y registra las mediciones indicadas en la practica 3 Obtiene conclusión a partir de las mediciones obtenidas Procedimiento B 4 Arma el circuito sugerido por el docente 5 Realiza y registra las mediciones indicadas en la practica 6 Obtiene conclusión a partir de las mediciones obtenidasObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 135
  • 136. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la El Rectificador Controlado de Silicio Practica N° 7 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 136
  • 137. M1S1PRACTICA # 8El TRIACNOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________ N° LISTA:_____ EQUIPO:______MATERIAL1 TRIAC 1 Osciloscopio1 Resistencia de 10 K 1 Diac1 lampara de 127 volts 1 Extension con caimanes1 Potenciometro de 470K 1 Multimetro1 capacitor de 0.033 f 4 CaimanesOBJETIVOS DE LA PRÁCTICA.Al finalizar lapractica, el alumno identificara laestructura basica de los manules de controladores elecronicos,de acuerdo con sus caracteristicas y conformacion.MEDIDAS DE SEGURIDADAplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la practica.No se permitira el acceso al taller a personas ajenas a la practica.Se debera de evitar daDIAGRAMA DEL TRIAC: Parte Frontal MT1 G MT2Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 137
  • 138. M1S1PROCEDIMIENTO1.- Monte el circuito de la figura 10k + 470k 127V MT2 TRIAC - G MT1 33pF2.- Coloca la punta del Osciloscopio entre las terminales de la carga3.- Ajusta los controles de voltaje a 5 Volts/div4.- Ajusta la punta del Osciloscopio a la escala X105.- Recuerde que estará trabajando con 127 volts de corriente alterna, por lo tanto extreme sus precauciones6- Ajuste el potenciómetro para que en el Osciloscopio se muestre la onda senoidal completa.7.- Mide el voltaje en las terminales de la carga Vcarga= _____________8.- Mide el voltaje en las terminales del TRIAC VMT1-MT2= _____________9.- Dibuje la forma de onda en la carga10.- Ahora ajusta el potenciómetro para que en el Osciloscopio se muestre solo la mitad de cada semicicloPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 138
  • 139. M1S111.- Mide el voltaje en las terminales de la carga Vcarga= _____________12.- Mide el voltaje en las terminales del TRIAC VMT1-MT2= _____________14.- ¿Que sucedió con la intensidad de la luz del foco?15.- Explique porque paso (la respuesta anterior)16.- Dibuje la forma de onda en la carga17.- Ahora ajusta el potenciómetro para que en el Osciloscopio se muestre solo ¼ de cada semiciclo18.- Mide el voltaje en las terminales de la carga Vcarga= _____________19.- Mide el voltaje en las terminales del TRIAC VMT1-MT2= _____________20.- ¿Que sucedió con la intensidad de la luz del foco?21.- Dibuje la forma de onda en la carga 22.- Ahora ajusta el potenciómetro para que en el Osciloscopio no muestre nada de la onda senoidal 23.- Mide el voltaje en las terminales de la carga Vcarga= _____________ 24.- Mide el voltaje en las terminales del TRIAC VMT1- MT2= _____________ 25.- ¿Que sucedió con la intensidad de la luz del foco?26.- Dibuje la forma de onda en la cargaPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 139
  • 140. M1S1 27.- Ahora gire el potenciómetro hacia el otro lado 28.-¿Que sucedió?29. Conclusiones:_________________________________________________________________________LISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PRÁCTICA # 8El TRIACNombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A Procedimiento A 1 Arma el circuito sugerido por el docente 2 Realiza y registra las mediciones indicadas en la practica 3 Obtiene conclusión a partir de las mediciones obtenidas Procedimiento B 4 Arma el circuito sugerido por el docente 5 Realiza y registra las mediciones indicadas en la practica 6 Obtiene conclusión a partir de las mediciones obtenidasObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 140
  • 141. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la El TRIAC Practica N° 8 practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Analiza los diagramas de los circuitos propuestos por el docente. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 141
  • 142. M1S1 PROYECTO“CONTROL DE POTENCIA DE CORRIENTE ALTERNA CON TIRISTORES”1. Diseña el diagrama para controlar la intensidad de iluminaciónde una lámpara de 75 watts por medio de un TRIAC2. Enlista los materiales requeridos4. Explica el funcionamiento del circuitoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 142
  • 143. M1S15. Arma el circuito diseñado6. Realiza las pruebas y ajustes al circuito7. Fotos del circuito funcionandoLISTA DE COTEJO (Evaluación del producto)PROYECTO “Luz Nocturna Automática”Nombre del alumno: ______________________________________________________________Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que han de ser verificados en el desempeño del alumnomediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sidocumplidas por el alumno durante el desempeño. N° Desarrollo Si No N/A 1 Dibujo el diagrama del circuito 2 Obtuvo la lista de materiales requeridos 3 Explico teóricamente cual seria el funcionamiento del circuito 4 Armo el circuito diseñado 5 Realizo las pruebas y ajustes pertinentes al circuito 6 Tomo foros al circuito funcionando para dejarlas como evidenciasObservaciones Instructor: ING. ROBERTO G. ADAN SANCHEZ Hora de inicio:_______ Hora de termino:________ Evaluación:______Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 143
  • 144. M1S1GUÍA DE OBSERVACIÓN (evaluación de desempeño)INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que seestá evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo esimportante anotar las observaciones pertinentes. Nombre de la Luz Nocturna automatica Practica N° Proyecto practica Nombre del alumno: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. Instrucciones: De la siguiente lista marque con una  aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño Si No No Desarrollo Aplica 1. Preparó el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo. 2. Diseña los diagramas de los circuitos propuestos. 3. Realiza los cálculos matemáticos para validar los valores de los componentes. 4. Consulta manuales del fabricante para verificar características de los componentes a emplear. 5. Propone la forma de armar el circuito en equipo, estableciendo los pasos a seguir. 6. Arma los circuitos propuestos y realiza las mediciones pertinentes 7. Anoto los resultados obtenidos en la practica 8. Al finalizar la practica anoto sus propias conclusiones 9. Aplicó las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica. 10. Guardó apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados en la práctica. 11. Limpió su área de trabajo. 12. Participó de manera activa en las estrategias de construcción del aprendizaje recomendadas. 13. Realizo la práctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en equipo. Observaciones: DOCENTE: Roberto Gerardo Adán Sánchez Hora de Hora de Evaluación: inicio: término:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 144
  • 145. M1S1Anexo AResistores.Los resistores o resistencias eléctricas son los elementos de mayor empleo en el ramo de la electrónica. Sufunción es controlar o limitar la corriente que fluye a través de un circuito eléctrico, presentando oposición alpaso de la corriente eléctrica.Según su funcionamiento se pueden clasificar en:• Resistores Fijos• Resistores VariablesResistores Fijos. Los resistores fijos son aquellos cuyo valor óhmico no sepuede alterar o variar después de su fabricación.Resistores Variables. Estos resistores son aquellos cuyo valor óhmico sepuede variar dentro de un rango considerable, según necesite el usuario. Recibentambién el nombre de potenciómetros o reóstatos. En esta imagen se aprecia una resistencia de carbón de 1/2 Watt, nótese las bandas de colores que definen el valor de la resistencia y su tolerancia. Resistencia de alambre en su cobertura de cerámica con un valor de potencia de 2Watts, el valor de la resistencia viene en código 1K8J, esto quiere decir que tiene un valor de 1.8KΩ, es decir 1800Ω, Resistencia de alambre en su cobertura de cerámica con un valor de potencia de 10 Watts, el valor de la resistencia viene en código 1RJ, esto quiere decir que tiene un valor de 1 Ω, su tamaño es mas grande ya que su potencia es mayor Potenciómetros son una resistencia variable para hacer ajustes Potenciómetro de pre ajuste "Preset" estos potenciómetros no son de acceso externo, se colocan en los circuitos para hacer ajustes finos, una vez hechos generalmente ya no se vuelven a ajustar, quedando el ajuste fijo.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 145
  • 146. M1S1 Potenciómetro multivuelta o de ajuste fino, esto los hace ideales para ajustes muy precisos, se usan en ajustes internos, generalmente no son de acceso externo.Anexo BCódigo de colores de las resistencias.Sobre estos resistores se pintan unas bandas de colores. Cada color representa un número que se utiliza paraobtener el valor final del resistor.Las dos primeras bandas indican las dos primeras cifras del valor del resistor, la tercera banda indica cuantosceros hay que aumentarle al valor anterior para obtener el valor final de la resistor.La cuarta banda nos indicala tolerancia. 1 y 2 Banda 3 Banda 4 Banda 1 y 2 Digito Multiplicador Tolerancia Color Valor Valor Valor Café ±1% Negro 0 Negro X1 Rojo ±2% Café 1 Café X 10 Oro ±5% Rojo 2 Rojo X 100 Plata ±10% Naranja 3 Naranja X 1000 Sin Banda ±20% Amarillo 4 Amarillo X 10000 Verde 5 Verde X 100000 Azul 6 Azul X 1000000 Violeta 7 Gris 8 Blanco 9Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 146
  • 147. M1S1EjemplosCafé Negro Negro DoradoCafé Negro Rojo PlateadoRojo Verde Naranja DoradoNaranja Naranja Café PlateadoPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 147
  • 148. M1S1Anexo CCapacitores.Loscapacitores o condensadores, son elementos que se caracterizan por impedir el paso de la corrientedirecta, solo permiten el paso de corriente alterna, sin embargo cuando son de alta capacidad son capaces dealmacenar la corriente directa como si fueran una batería, se usan en fuentes de poder en donde se conviertela corriente alterna en directa, los hay de varios tipos, cerámicos, poliéster, mica, estos son de baja capacidady generalmente no son polarizados, los electrolíticos y de tantalio son de alta capacidad y si tienen polaridad,al usarse se debe de considerar la polaridad de lo contrario se dañaría el condensador y en casos extremoshasta logran explotar, otro de los elementos que se deben de cuidar en todos los capacitores es el voltajemáximo que toleran.Condensadores de cerámica:Estos condensadores se utilizan para separar componentes de corrientealterna de corriente directa, son de baja capacidad y no manejanpolaridad, también son utilizados para acoplar pasos de amplificación ycircuitos diversos, para aumentar la ganancia de circuitos amplificadores acorriente alterna y linealidad de los mismos, toleran voltajes de trabajobastante elevados.Condensadores de poliéster:Son de capacidad baja y media, su uso es muy similar a los capacitores decerámica, son de capacidades bajas a media, su precisión es mas tolerantea variaciones de temperatura y su respuesta es mas lineal a las variacionesde frecuencia, toleran voltajes de trabajo elevados.Condensadores de Tantalio:Estos capacitores tienen una alta linealidad y no se degradan con la temperatura y superiodo de vida así como su capacidad es de media a alta, son muy sensibles a loscambios de polaridad, los daña poniéndolos en corto circuito, toleran voltajes detrabajo bastante bajos.Capacitores electrolíticos:Estos capacitores son muy comunes en fuentes de podergeneralmente, se usan como circuitos de filtro en laconversión de corriente alterna a directa, su capacidad vade media a muy alta, son muy sensibles a la polaridad,cuando se les polariza inverso se calientan degradándosePrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 148
  • 149. M1S1inmediatamente y hasta pueden explotar, toleran voltajes de trabajo medios y son muy sensibles a latemperatura.Anexo DInductancias Las bobinas, también llamadas inductancias o inductores, son componentes pasivos que almacenanenergía en forma de un campo magnético yresponden linealmente a los cambios decorriente, es decir, producen un voltaje en susterminales solamente cuando varía la corriente.Por tanto, en presencia de una corriente continuaconstante, se comportan como cortocircuitos. Puesto que están hechas de alambre,un material de fácil consecución, las bobinas sonlos únicos componentes electrónicos que puedenser construidos por cualquier electrónico. Las bobinas están construidas de un alambre de cierta longitud que está enrollado en forma de hélice sobre un núcleo. En las bobinas ocurre un fenómeno de oposición a las variaciones de la corriente eléctrica. En otras palabras, si la corriente en un circuito tratade subir o bajar y en ese circuito hay una bobina, ella se opone a que la corriente suba o baje.Esta oposición, que se presenta en las bobinas, se llama inductancia. La inductancia se representa por mediodel símbolo L, y su unidad de medida en el sistemainternacional es el henry o henrio (H).Simbología y tipos de bobinas:Las bobinas suelen ser fijas o variables, dependiendo de si suinductancia es constante o puede modificarse por algúnPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 149
  • 150. M1S1medio, generalmente esto se logra desplazando un núcleo o seleccionando el número de espiras mediante uncontacto móvil. También se dispone de bobinas ajustables, utilizadas para calibración, las cuales permitenvariaciones finas de inductancia dentro de un rango limitado.Anexo EEl ProtoboardEl protoboard es una herramienta casi indispensable para realizar pequeños proyectos electrónicosinformales. La forma en la que el protoboard funciona es muy sencilla y aunque existen de diferentestamaños, todos funcionan de la misma manera.El protoboard está compuesto por un arreglo de filas y columnas con pequeños orificios, y en los extremossuperior e inferior hay dos filas paralelas las cuales normalmente son continuas (en algunos protoboardsexiste un canal que corta por la mitad estas filas) y poseen un código de colores que por lo general es rojopara VCC o voltaje, y azul para GND o tierra. La continuidad en el protoboard energizado es por medio de lasfilas.Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 150
  • 151. M1S1Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 151
  • 152. M1S1Anexo FInstrumentos de evaluación.Primer ParcialMapa MentalPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 152
  • 153. M1S1Problemarío Ley de Ohm CoevaluaciónNombre del alumno:Nº Criterio de evaluación. Ponderación Valor Obtenido Subtotal1 Dibuja el diagrama de acuerdo con la redacción del 10 problema.2 Selecciona las formulas a utilizar. 53 Realiza las operaciones pertinentes. 54 Registra los resultados correctos 705 Coloca las unidades cada una de las variables 10 registradas TOTALObservaciones:Nombre del alumnoque reviso:Problemarío Circuitos Resistivos en Serie CoevaluaciónNombre del alumno:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 153
  • 154. M1S1Nº Criterio de evaluación. Ponderación Valor Obtenido Subtotal1 Dibuja el diagrama de acuerdo con la redacción del 10 problema.2 Selecciona las formulas a utilizar. 53 Realiza las operaciones pertinentes. 54 Registra los resultados correctos 705 Coloca las unidades cada una de las variables 10 registradas TOTALObservaciones:Nombre del alumnoque reviso:Problemarío Circuitos Resistivos en Paralelo CoevaluaciónNombre del alumno:Nº Criterio de evaluación. Ponderación Valor Obtenido Subtotal1 Dibuja el diagrama de acuerdo con la redacción del 10 problema.2 Selecciona las formulas a utilizar. 53 Realiza las operaciones pertinentes. 54 Registra los resultados correctos 705 Coloca las unidades cada una de las variables 10 registradas TOTALObservaciones:Nombre del alumnoque reviso:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 154
  • 155. M1S1ESCALA DE APRECIACIÓN (evaluación de actitudes y valores)Nombre del alumno:INDICADORES S M A NResponsabilidad (20 pts)Asiste puntualmente a claseRealiza las practicas en tiempo y formaAcata los reglamentos de la instituciónRespeto y Tolerancia (40 pts)Se comunica de manera cordial con sus compañerosRespeta las ideas de sus compañeros y fundamenta las propiasTrabajo en equipo (20 pts)Antepone el diálogo como mecanismo para llegar a acuerdoOpina y toma decisiones para contribuir a la solución de problemasToma una actitud positiva ante la diversidad de ideasOrden (20 pts)Expresa sus ideas de manera libre, responsable y respetuosaElige libremente sus acciones y se hace responsables de ellasS= Siempre M= Muchas Veces A= Algunas Veces N= NuncaObservaciones:Segundo ParcialCuestionario de Diodos CoevaluaciónNombre del alumno:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 155
  • 156. M1S1Cuestionario de Transistores CoevaluaciónNombre del alumno:ESCALA DE APRECIACIÓN (evaluación de actitudes y valores)Nombre del alumno:INDICADORES S M A NResponsabilidad (20 pts)Asiste puntualmente a claseRealiza las practicas en tiempo y formaAcata los reglamentos de la instituciónRespeto y Tolerancia (40 pts)Se comunica de manera cordial con sus compañerosRespeta las ideas de sus compañeros y fundamenta las propiasTrabajo en equipo (20 pts)Antepone el diálogo como mecanismo para llegar a acuerdoOpina y toma decisiones para contribuir a la solución de problemasToma una actitud positiva ante la diversidad de ideasOrden (20 pts)Expresa sus ideas de manera libre, responsable y respetuosaElige libremente sus acciones y se hace responsables de ellasS= Siempre M= Muchas Veces A= Algunas Veces N= NuncaObservaciones:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 156
  • 157. M1S1Tercer ParcialCuestionario de SCR CoevaluaciónNombre del alumno:Cuestionario de Triacs CoevaluaciónNombre del alumno:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 157
  • 158. M1S1ESCALA DE APRECIACIÓN (evaluación de actitudes y valores)Nombre del alumno:INDICADORES S M A NResponsabilidad (20 pts)Asiste puntualmente a claseRealiza las practicas en tiempo y formaAcata los reglamentos de la instituciónRespeto y Tolerancia (40 pts)Se comunica de manera cordial con sus compañerosRespeta las ideas de sus compañeros y fundamenta las propiasTrabajo en equipo (20 pts)Antepone el diálogo como mecanismo para llegar a acuerdoOpina y toma decisiones para contribuir a la solución de problemasToma una actitud positiva ante la diversidad de ideasOrden (20 pts)Expresa sus ideas de manera libre, responsable y respetuosaElige libremente sus acciones y se hace responsables de ellasS= Siempre M= Muchas Veces A= Algunas Veces N= NuncaObservaciones:Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 158
  • 159. M1S1AutoevaluaciónNombre del alumno: FRECUENTEME RARAS VECES ALGUNAS SIEMPRE NUNCA VECES NTE AUTOEVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL MODULO 1 SUBMODULO 1 Llego temprano a la clase y evito salirme del salón para ir al 1 baño, tomar agua o simplemente salirme a platicar. Pongo atención a las indicaciones del maestro, realizo las 2 actividades en orden y evito hacer desorden. Investigo en libros o internet conceptos o problemas que no 3 me han quedado claros durante la clase. Dedico por lo menos 1 hora al día para repasar los 4 problemas y conceptos vistos en el salón de clase. Estoy dispuesto a apoyar a mis compañeros explicándoles 5 los ejercicios cuando ellos solicitan mi ayuda. Realizo los ejercicios por mi cuenta, comprometiéndome 6 conmigo mismo a aprender los conceptos visto en el aula. Mi forma de hablar y expresarme es cordial y promueve el 7 respeto ante mis compañeros. Busco ayuda, pregunto al maestro o algún compañero 8 sobre temas y/o ejercicios que no haya entendido. Cumplo en tiempo y forma con las tareas encargadas, 9 realizándolas con detenimiento consiente de lo que estoy aprendiendo. Establezco horarios después de la escuela para estudiar, 10 realizar tareas y avanzarle a mis portafolios de evidencias. Cantidad Valor Puntos SIEMPRE 10 Calificación FRECUENTEMENTE 7.5 ALGUNAS VECES 5 RARAS VECES 2.5 NUNCA 0 TotalPrueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 159
  • 160. M1S1 NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 160
  • 161. M1S1 NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 161
  • 162. M1S1 NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 162
  • 163. M1S1NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 163
  • 164. M1S1 NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 164
  • 165. M1S1NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 165
  • 166. M1S1NOTAS Fecha____________Prueba circuitos eléctricos y electrónicos parasistemas de control Página 166