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Curso: Introducción a la Pedagogía
Nombre del trabajo: Entregable Final
Nombre: Roberto Carlos Ibarra Sánchez
Lugar y fech...
INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA.
TEMARIO:
1.- Conceptualización de educación.
2.- Conceptualización de la pedagogía.
3.- Pedag...
CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN.
Introducción
 Hace aproximadamente 40,000 años aparece sobre la
tierra el “Homo Sapiens” (hombre pensante), a partir
de é...
Introducción
 Los primeros hombres fueron capaces de
sobrevivir en función de adaptarse al
entorno, aprendieron como sati...
Introducción
 Ante estos hechos, la forma de transmitir el
conocimiento se vuelve prioritaria y, práctica de mejora
conti...
Conceptualización de Educación
 Comprender el proceso de aprendizaje en
el ser humano y a lo largo de los siglos, sin
ayu...
Conceptualización de Educación
 La Pedagogía, definida como la ciencia de la enseñanza y
educación, nos ha permitido ente...
Conceptualización de Educación
 Educación: más allá de una técnica o
metodología de enseñanza, debe ser una
práctica y de...
Conceptualización de la Educación
 El accionar de la educación no solo se
manifiesta en la transmisión de
conocimientos p...
Conceptualización de Educación
 “La educación no cambia al mundo, cambia a
las personas que van a cambiar el mundo”.
Paul...
Conceptualización de la Educación.
 En un mundo globalizado y vertiginoso,
hablar de cambios es una constante, sobre
todo...
Conceptualización de la Educación.
 La brecha de relación entre educación y tecnología hoy
día y paradójicamente se amplí...
Conceptualización de la Educación.
 Tecnología y educación es una dupla de la
cual y, sin duda, escucharemos hablar en la...
Conceptualización de la Educación.
 La Pedagogía no solo se limita a la acción de
educar, su influencia y dominio es much...
Conceptualización de la Educación.
 En consecuencia, la formación propone el
desarrollo y humanización del hombre a
travé...
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 En consecuencia, la formación propone el desarrollo y
humanización del hombre a travé...
Conceptualización de la Educación.
 El proceso formativo se apoya de relaciones
directas con el entorno, lo cual no siemp...
Conceptualización de la Educación.
 A lo largo de los años, las diversas culturas han buscado
resguardar entre sus integr...
Conceptualización de la Educación.
 Las sociedades primarias (primitivas)
condenaban la práctica de costumbres o
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2.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA.
Conceptualización de la Pedagogía.
 Raíz etimológica > griego > paidagogós.
 Paidos > niño
 Gogía > conducir o llevar.
...
Conceptualización de la Pedagogía.
 ¿Ciencia o arte?
Considerada en la antigua Grecia como “Arte”
por manifestarse como h...
Conceptualización de la Pedagogía.
 Disciplina: Busca la mejora continua del
proceso educativo en todos sus ámbitos,
cons...
Conceptualización de la Pedagogía.
 Arte: Acción de carácter ambiguo, de hábil
accionar, sin limitarse a procedimiento al...
Conceptualización de la Pedagogía.
 El accionar de la pedagogía no se limita y condiciona a
los primeros años de vida, su...
Conceptualización de la Pedagogía.
 La versatilidad de la pedagogía propone
diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar
...
Conceptualización de la Pedagogía.
 Tal vez uno de los campos de acción más importantes y
relevantes de la pedagogía, rad...
3.- PEDAGOGÍAY OTRAS CIENCIAS.
Pedagogía y Otras Ciencias.
 La pedagogía, considerada como ciencia independiente,
libre y autónoma en su práctica y camp...
Pedagogía y Otras Ciencias.
 También conocidas como ciencias auxiliares de la pedagogía,
éstas se dividen dos categorías:...
Pedagogía y Otras Ciencias.
 Filosofía:
Se vinculan a través del “ser” y el “hacer”.
Busca el perfeccionamiento humano a ...
Pedagogía y Otras Ciencias.
 Sociología:
Responsable del estudio contextual y procesal de
la educación, analizando y cons...
Pedagogía y Otras Ciencias.
 Política:
Estudia el proceso educativo con una perspectiva
histórica, concientizando y prepa...
4.- BASES HISTÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA.
Bases Históricas de la Pedagogía.
 El proceso educativo se ha beneficiado de los
grandes aportes de las culturas antiguas...
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la cultura griega:
 Búsqueda de la perfección a través de la educaci...
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la cultura romana:
 Se origina el latín
 Se establece el rol de mae...
Bases Históricas de la Pedagogía.
Durante la “Edad Media” las aportaciones al tema
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Bases Históricas de la Pedagogía.
Se distinguen tres periodos:
 Alta Escolástica (IX-XII): armonía entre fe y razón
 Flo...
Bases Históricas de la Pedagogía.
 Durante el renacimiento el proceso educativo continuó
con la estructura de la enseñanz...
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Características del Renacimiento
 Interés por la cultura greco-romana
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Bases Históricas de la Pedagogía.
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siglo XVIII, también conocido co...
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la “Ilustración”.
 Movimiento de la transformación de la razón
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Características de la “Ilustración”.
 Distribución del conocimiento a través de obras
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Bases Históricas de la Pedagogía.
 La Nueva Escuela: movimiento pedagógico que visualiza
una nueva interacción didáctica,...
Bases Históricas de la Pedagogía.
Características de la Nueva Escuela:
 Se valora la autoformación
 Se reivindica el sig...
Pedagogía en la Actualidad.
 Como al inicio, las preguntas e inquietudes del
hombre en relación a su entorno siguen
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Pedagogía en la Actualidad.
 El proceso de enseñanza aprendizaje representa por si
mismo una aventura, la cual nos permit...
Pedagogía en la Actualidad.
 Entender el proceso de aprendizaje, visto
desde cualquier óptica o en distintos contexto,
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Pedagogía en la Actualidad.
 En consecuencia, la Pedagogía en la actualidad
nos ofrece un campo de oportunidades y
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Conclusiones.
 La introducción a la pedagogía, nos ofrece la
oportunidad de explorar y, sobre todo,
comprender el maravil...
Conclusiones.
 Está, nuestra sociedad, pensante y del
conocimiento, dispuesta a ocupar su lugar y
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Artículos para lectura:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf
Historia | Pedagogía
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Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014).
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  1. 1. Curso: Introducción a la Pedagogía Nombre del trabajo: Entregable Final Nombre: Roberto Carlos Ibarra Sánchez Lugar y fecha:Tultitlán, Edo. Mex. 23/03/14
  2. 2. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA. TEMARIO: 1.- Conceptualización de educación. 2.- Conceptualización de la pedagogía. 3.- Pedagogía y otras ciencias. 4.- Bases históricas de la pedagogía. 5.- Pedagogía Actual.
  3. 3. CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN.
  4. 4. Introducción  Hace aproximadamente 40,000 años aparece sobre la tierra el “Homo Sapiens” (hombre pensante), a partir de éste momento comienzan las preguntas y el proceso de aprendizaje es vital y necesario para la sobrevivencia. 4Introducción a la Pedagogía
  5. 5. Introducción  Los primeros hombres fueron capaces de sobrevivir en función de adaptarse al entorno, aprendieron como satisfacer sus necesidades más básicas (alimento, vestido y hogar), no solo eso, buscaron la manera de transmitir el conocimiento a las siguientes generaciones con el mismo fin. Introducción a la Pedagogía 5
  6. 6. Introducción  Ante estos hechos, la forma de transmitir el conocimiento se vuelve prioritaria y, práctica de mejora continua.  Pasando por las pinturas rupestres, el lenguaje hablado, el lenguaje escrito, la invención de la imprenta hasta llegar a la era tecnológica. Introducción a la Pedagogía 6
  7. 7. Conceptualización de Educación  Comprender el proceso de aprendizaje en el ser humano y a lo largo de los siglos, sin ayuda de una asignatura que proponga las premisas y bases científicas para su estudio, sería práctica vana y en nada resultaría. Introducción a la Pedagogía 7
  8. 8. Conceptualización de Educación  La Pedagogía, definida como la ciencia de la enseñanza y educación, nos ha permitido entender el proceso evolutivo del concepto “educación”, en el pasado, en nuestro presente y sobre todo en el porvenir, todo esto con miras a crear una mejor sociedad, una sociedad pensante, una “sociedad del conocimiento”. Introducción a la Pedagogía 8
  9. 9. Conceptualización de Educación  Educación: más allá de una técnica o metodología de enseñanza, debe ser una práctica y derecho a ejercer por todo hombre en estado de libertad, con el fin de ser incluido en una sociedad cambiante pero justa, donde pueda tener una participación activa, proponer y criticar objetivamente para mejorar la condición humana. Introducción a la Pedagogía 9
  10. 10. Conceptualización de la Educación  El accionar de la educación no solo se manifiesta en la transmisión de conocimientos particulares o específicos definidos por cada sociedad o cultura, es el proceso que permitirá formar y preparar individuos para un mundo cambiante, dependiente y globalizado. Introducción a la Pedagogía 10
  11. 11. Conceptualización de Educación  “La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. Paulo Freiré Introducción a la Pedagogía 11
  12. 12. Conceptualización de la Educación.  En un mundo globalizado y vertiginoso, hablar de cambios es una constante, sobre todo en materia de tecnología, el impacto de los avances y descubrimientos en éste rubro han impactado nuestro “ModusVivendi”.  La tecnología y especialmente las TIC´s son parte de nuestro diario vivir. Introducción a la Pedagogía 12
  13. 13. Conceptualización de la Educación.  La brecha de relación entre educación y tecnología hoy día y paradójicamente se amplía, los cambios de alto impacto en las TIC´s han provocado una dinámica educativa sin limites de acción y probabilidades.  Las TIC´s ofrecen mayores facilidades de educación o acceso a la información para todos. Introducción a la Pedagogía 13
  14. 14. Conceptualización de la Educación.  Tecnología y educación es una dupla de la cual y, sin duda, escucharemos hablar en las próximas décadas.  Hoy día el proceso educativo, formativo o instructivo, cualquiera que sea éste, debe considerar a la tecnología como medio y fin práctico del proceso de aprendizaje y no solo como medio de recreación. Introducción a la Pedagogía 14
  15. 15. Conceptualización de la Educación.  La Pedagogía no solo se limita a la acción de educar, su influencia y dominio es mucho mayor, sobre todo en el campo formativo, considerado como un proceso que se genera al interior de cada sociedad y los ámbitos que la conforman.  Familia  Instituciones  Comunidad Introducción a la Pedagogía 15
  16. 16. Conceptualización de la Educación.  En consecuencia, la formación propone el desarrollo y humanización del hombre a través de un modelamiento interno, que despliega una serie de interacciones con el exterior, relacionadas directamente con la cultura propia y la universal. Introducción a la Pedagogía 16
  17. 17. Conceptualización de la Educación.  En consecuencia, la formación propone el desarrollo y humanización del hombre a través de un modelamiento interno, que despliega una serie de interacciones con el exterior, relacionadas directamente con la cultura propia y la universal. Introducción a la Pedagogía 17
  18. 18. Conceptualización de la Educación.  El proceso formativo se apoya de relaciones directas con el entorno, lo cual no siempre ha sido fácil hablando en términos de educación. Esto se debe a la poca o nula disposición de algunas culturas o civilizaciones para mejorar las condiciones de vida de sus integrantes. Introducción a la Pedagogía 18
  19. 19. Conceptualización de la Educación.  A lo largo de los años, las diversas culturas han buscado resguardar entre sus integrantes aquellas características, conductas y hábitos que los identifican como parte de un grupo social, sin permitir la modificación o alteración de alguna de ellas. Introducción a la Pedagogía 19
  20. 20. Conceptualización de la Educación.  Las sociedades primarias (primitivas) condenaban la práctica de costumbres o comportamientos diferentes a los cánones establecidos en su civilización, a tal grado de usar el castigo divino como medio de persuasión.  Por el contario, las sociedades civilizadas (secundarias) permiten las nuevas ideas y conceptos, buscando comprenderlos y sobre utilizarlos en función de mejorar la calidad de vida de sus integrantes. Introducción a la Pedagogía 20
  21. 21. 2.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA.
  22. 22. Conceptualización de la Pedagogía.  Raíz etimológica > griego > paidagogós.  Paidos > niño  Gogía > conducir o llevar.  Pedagogía: Ciencia que estudia los métodos y técnicas dedicadas a la enseñanza y educación. Introducción a la Pedagogía 22
  23. 23. Conceptualización de la Pedagogía.  ¿Ciencia o arte? Considerada en la antigua Grecia como “Arte” por manifestarse como habilidad. La pedagogía hoy día es…  Disciplina  Arte  Ciencia Introducción a la Pedagogía 23
  24. 24. Conceptualización de la Pedagogía.  Disciplina: Busca la mejora continua del proceso educativo en todos sus ámbitos, considerando los hechos históricos, actuales y futuros, con el fin de transformar y adecuar a los individuos e instituciones educativas a las exigencias del mundo global. Introducción a la Pedagogía 24
  25. 25. Conceptualización de la Pedagogía.  Arte: Acción de carácter ambiguo, de hábil accionar, sin limitarse a procedimiento alguno, más que la práctica cotidiana e intuitiva del docente en el aula.  Ciencia: Integra los conocimientos objetivos y verificables para la educada aplicación de las técnicas y procedimientos del proceso de enseñanza-aprendizaje, todo esto apoyado en el método científico. Introducción a la Pedagogía 25
  26. 26. Conceptualización de la Pedagogía.  El accionar de la pedagogía no se limita y condiciona a los primeros años de vida, su propuesta y dinámica le permite estar presente en diferentes ámbitos y etapas de la vida, ya que el proceso de aprendizaje es fuente inagotable. Introducción a la Pedagogía 26
  27. 27. Conceptualización de la Pedagogía.  La versatilidad de la pedagogía propone diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar procesos educativos y formativos en las siguientes áreas, sin ser exclusivo o limitante en alguna de ellas.  Educación inicial  Educación básica  Educación media superior  Educación superior  Capacitación  Instrucción Introducción a la Pedagogía 27
  28. 28. Conceptualización de la Pedagogía.  Tal vez uno de los campos de acción más importantes y relevantes de la pedagogía, radica en la investigación y desarrollo de nuevas metodologías o propuestas, que permitan habilitar a los estudiantes y futuros profesionistas a las exigencias del mercado laboral , social y cultural. Introducción a la Pedagogía 28
  29. 29. 3.- PEDAGOGÍAY OTRAS CIENCIAS.
  30. 30. Pedagogía y Otras Ciencias.  La pedagogía, considerada como ciencia independiente, libre y autónoma en su práctica y campo de estudio, se vincula de manera estrecha y directa con algunas otras ciencias, que en conjunto han permitido comprender y enriquecer el contenido y saber científico de la humanidad. Introducción a la Pedagogía 30 Pedagogía Filosofía Sociología Psicología Política
  31. 31. Pedagogía y Otras Ciencias.  También conocidas como ciencias auxiliares de la pedagogía, éstas se dividen dos categorías: Ciencias auxiliares fundamentales  Biología  Psicología  Sociología  Filosofía  Ciencias auxiliares secundarias  Antropología  Política  Economía Introducción a la Pedagogía 31
  32. 32. Pedagogía y Otras Ciencias.  Filosofía: Se vinculan a través del “ser” y el “hacer”. Busca el perfeccionamiento humano a través del proceso educativo.  Antropología: Considera el estudio del proceso educativo en el ser humano y en determinados contextos, además de la transmisión de la información. Introducción a la Pedagogía 32
  33. 33. Pedagogía y Otras Ciencias.  Sociología: Responsable del estudio contextual y procesal de la educación, analizando y considerando también la problemática diaria y particular en cada sociedad.  Psicología: Investiga el proceso de aprendizaje, sus variantes y determinantes como lo son la inteligencia, la creatividad, la motivación, pensamiento, etc. Introducción a la Pedagogía 33
  34. 34. Pedagogía y Otras Ciencias.  Política: Estudia el proceso educativo con una perspectiva histórica, concientizando y preparando a los ciudadanos para los retos del acontecer nacional.  Economía: Apoya el estudio y análisis de los costos derivados de los procesos educativos, determinando también los planes presupuestales y retorno de las inversiones realizadas por los gobiernos en materia educativa. Introducción a la Pedagogía 34
  35. 35. 4.- BASES HISTÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA.
  36. 36. Bases Históricas de la Pedagogía.  El proceso educativo se ha beneficiado de los grandes aportes de las culturas antiguas, especialmente la griega y la romana, en particular estas dos culturas han ayudado a fundamentar los principios de la pedagogía de occidente, por tanto, es deber necesario tocar algunos rasgos particulares de cada una. Introducción a la Pedagogía 36
  37. 37. Bases Históricas de la Pedagogía. Características de la cultura griega:  Búsqueda de la perfección a través de la educación  Surgimiento de disciplinas tales como: música, literatura, filosofía, estética y gimnasia.  Educación: función esencial del estado griego  Aprendizaje basado en los sentidos y la imaginación  Educación moral “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres”. Pitágoras, matemático griego. Introducción a la Pedagogía 37
  38. 38. Bases Históricas de la Pedagogía. Características de la cultura romana:  Se origina el latín  Se establece el rol de maestro y alumno  Respeto por los derechos del niño  Aprecio por quienes ejercían la pedagogía  Educación moral  Surgimiento de las escuelas de derecho Introducción a la Pedagogía 38
  39. 39. Bases Históricas de la Pedagogía. Durante la “Edad Media” las aportaciones al tema educativo también son significativas, siendo las más relevantes:  La educación era responsabilidad del clero  Enfoque educativo en teología  Surge el concepto de Universidad  Reconstrucción intelectual de Europa a cargo de Carlo Magno.  Escolástica: educación teológica y filosófica Introducción a la Pedagogía 39
  40. 40. Bases Históricas de la Pedagogía. Se distinguen tres periodos:  Alta Escolástica (IX-XII): armonía entre fe y razón  Florecimiento (XIII–XIV): independencia entre fe y razón  Disolución (XIV – al renacimiento): contraste entre fe y razón Introducción a la Pedagogía 40
  41. 41. Bases Históricas de la Pedagogía.  Durante el renacimiento el proceso educativo continuó con la estructura de la enseñanza medieval, es decir el clero aún mantiene el control y la educación se basa en función de las necesidades de la iglesia. Sin embargo existe un interés o renacer por la cultura greco-romana y algunas de sus características, se pone particular énfasis en la pintura, escultura y arquitectura. Introducción a la Pedagogía 41
  42. 42. Bases Históricas de la Pedagogía. Características del Renacimiento  Interés por la cultura greco-romana  Surge el concepto llamado “Humanismo”  Predominio de la belleza y destacan las artes  Desarrollo del mercantilismo y capitalismo  Oposición de Lutero a las prácticas de la iglesia católica Introducción a la Pedagogía 42
  43. 43. Bases Históricas de la Pedagogía.  El movimiento conocido como “Ilustración” surge en el siglo XVIII, también conocido como el siglo de las luces, nombrado así por su objetivo de dar luz al amparo de la razón.  En otras palabras, construir un mundo mejor, apartando la ignorancia de los seres humanos. Introducción a la Pedagogía 43
  44. 44. Bases Históricas de la Pedagogía. Características de la “Ilustración”.  Movimiento de la transformación de la razón  Confianza en la potencialidad de la educación  Difusión de un nuevo pensamiento científico  Modernización y disponibilidad educativa Introducción a la Pedagogía 44
  45. 45. Bases Históricas de la Pedagogía. Características de la “Ilustración”.  Distribución del conocimiento a través de obras impresas  La fe se desvanece como fundamento  Pierde influencia la iglesia Introducción a la Pedagogía 45
  46. 46. Bases Históricas de la Pedagogía.  La Nueva Escuela: movimiento pedagógico que visualiza una nueva interacción didáctica, en la cual no se considera al estudiante como ente pasivo, sino como ser participativo en su proceso educativo, proponiendo, y ayudando a resolver los problemas de su entorno.  Rousseau: libertad en el ejercicio de las capacidades del niño. “Formar un hombre nuevo para una nueva sociedad”. “La única costumbre que hay que enseñar a los niños, es que no se sometan a ninguna”  Froebel: Educación a través del entretenimiento  Pestalozzi: el niño es un ser activo y en constante desarrollo. Introducción a la Pedagogía 46
  47. 47. Bases Históricas de la Pedagogía. Características de la Nueva Escuela:  Se valora la autoformación  Se reivindica el significado de niñez  Creación del kindergarden  Estudio de los procesos psicológicos del aprendizaje  Se proponen nuevas metodologías y técnicas de enseñanza. Introducción a la Pedagogía 47
  48. 48. Pedagogía en la Actualidad.  Como al inicio, las preguntas e inquietudes del hombre en relación a su entorno siguen presentándose. Hoy más que nunca existe una necesidad latente por entender nuestro mundo, los cambios que experimenta y de qué manera los individuos podemos adaptarnos y salir victoriosos en el proceso. Introducción a la Pedagogía 48
  49. 49. Pedagogía en la Actualidad.  El proceso de enseñanza aprendizaje representa por si mismo una aventura, la cual nos permitirá evolucionar y comprender de manera significativa los problemas que suceden a nuestro alrededor, en nuestra sociedad, buscando siempre la participación activa de cada individuo y, sobre todo, proponiendo mejoras que impacten de manera positiva el “Modus Vivendi” del ser humano. Introducción a la Pedagogía 49
  50. 50. Pedagogía en la Actualidad.  Entender el proceso de aprendizaje, visto desde cualquier óptica o en distintos contexto, sería difícil, la pedagogía nos facilita la tarea en éste sentido, nos permite no solo comprender, sino proponer técnicas, métodos y nuevos escenarios que favorezcan el proceso de aprendizaje, ubicando el foco de atención en los alumnos y la relación que estos guardan con el profesorado. Introducción a la Pedagogía 50
  51. 51. Pedagogía en la Actualidad.  En consecuencia, la Pedagogía en la actualidad nos ofrece un campo de oportunidades y probabilidades inimaginables, entendiendo al proceso educativo como catalizador y agente de cambios sustanciales, en la dinámica propia de cada sociedad y, sobre todo, aportando principios para mejorar la calidad de vida de la especie humana. Introducción a la Pedagogía 51
  52. 52. Conclusiones.  La introducción a la pedagogía, nos ofrece la oportunidad de explorar y, sobre todo, comprender el maravilloso mundo del proceso de enseñanza-aprendizaje, su evolución, alcances y propuestas con el fin de crear nuevos entornos educativos que ayuden a formar individuos pensantes, independientes, proactivos y que el foco de atención no solo recaiga en la transmisión de información. Introducción a la Pedagogía 52
  53. 53. Conclusiones.  Está, nuestra sociedad, pensante y del conocimiento, dispuesta a ocupar su lugar y espacio histórico, espera y requiere de nuestra ciencia (Pedagogía), crear la sinergia y cohesión con el fin de provocar cambios de forma y fondo que ayuden a formar y preparar a los individuos que serán los primeros actores de un mundo globalizado, pero sobre todo los que fomenten mejoras, igualdad y desarrollo para la humanidad. Introducción a la Pedagogía 53
  54. 54. Artículos para lectura: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf Historia | Pedagogía Videos relacionados: http://www.youtube.com/watch?v=GQ8_SskyFtU http://www.youtube.com/watch?v=PjdJgrliXPs Referencias: Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014). Tema 1-Conceptualización de la Educación – Introducción a la Pedagogía. Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014). Tema 2-Conceptualización de la Pedagogía – Introducción a la Pedagogía. Introducción a la Pedagogía 54
  55. 55. Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014). Tema 3-Pedagogía y Otras Ciencias – Introducción a la Pedagogía. Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014). Tema 4-Bases Históricas de la Pedagogía – Introducción a la Pedagogía. Universidad Tecnológica de México (UNITEC), (marzo, 2014). Tema 5-Pedagogía Actual – Introducción a la Pedagogía. 55
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