Taklimat 2011

665 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
665
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Taklimat 2011

  1. 1. TAKLIMAT PEGAWAI KAUNSELOR ORGANISASIBERSAMA PENGETUA / GURU BESAR DAERAH HULU PERAK23/24 DIS 2010 BILIK MESYUARAT PPD .<br />UNIT PSIKOLOGI KAUNSELING (UPsK)<br />PPD HULU PERAK<br />Tn.Hj.Ridzuan bin Hj. Mahmud <br />
  2. 2. Jawatan Kumpulan<br />Bertanggungjawab<br />Teruskepada PPD <br />dan Tim.PPD <br />Bertanggung<br />Jawabatasarahan<br />BahagianPsK KPM<br />SektorPsK JPN<br />
  3. 3. FUNGSI UPsK<br />MemberiKhidmatkaunseling/ Konsultasi/ Bimbingan/nasihatkepadaPegawai/ Guru dankakitangansokonganKementerianPelajaran PPD.<br />Merancangdanmelaksanakankursusberkaitanperkhidmatankaunseling.<br />Mengumpul data danmenganalisis<br />Memantauemosidanpsikologipegawai / staff.<br />
  4. 4. Visi<br />‘MELONJAKKAN KECEMERLANGAN DALAM PENCAPAIAN AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN IMEJ PERKHIDMATAN.<br />
  5. 5. Misi<br />MENINGKATKAN PRESTASI MODAL INSAN SECARA OPTIMUM MELALUI APLIKASI PSIKOLOGI.<br />MENGURANGKAN DAN MENANGANI WARGA PENDIDIKAN BERMASALAH PSIKOLOGIKAL,KERJAYA,PERSONAL DAN SOSIAL MELALUI APLIKASI PSIKOLOGI DAN KAUNSELING.<br />
  6. 6. Moto/Slogan<br /> PERAK SENTIASA DI PUNCAK KECEMERLANGAN<br />
  7. 7. KPI unit psikologikaunseling 2011<br />
  8. 8. AKTA KAUNSELOR 1998 (Akta 580)<br />Kaunselingsebagaisuatuprosessistematikuntukmembantuperhubunganberdasarkanprinsip-prinsippsikologi yang dilaksanakanolehKaunselorBerdaftarmengikutkodetikakaunselinguntukmencapaisuatuperubahan, kemajuandanpenyesuaian yang holistik, baikdansukarelapadadirikliensupayaperubahan, kemajuan, danpenyesuaianituakanberterusansepanjanghayatklien.<br />
  9. 9. Apakah yang bukanKaunseling?<br />KauNSELING BUKAN MEMBERI NASIHAT.<br />Walaubagaimanapun, memberinasihatterdapatdalamkaunseling, tetapimemberinasihatadalahlebihkepadasalahsatustraTEGI YANG TERDAPAT DALAM KAUNSELING.<br />
  10. 10. KAUNSELING BUKAN SESI SEMBANG-SEMBANG ATAU BERCERITA KOSONG.<br />kAUNSELING MEMPUNYAI MATLAMAT TERTENTU DAN DIJALANKAN DI TEMPAT KHAS (KHUSUSNYA DI BILIK KAUNSELING), PADA MASA YANG TELAH DIPERSETUJUI BERSAMA, DAN DIKENDALIKAN OLEH SEORANG YANG TERLATIH DALAM BIDANG KAUNSELING.<br />
  11. 11. DALAM KAUNSELING, KAUNSELOR BUKAN BERFUNGSI UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH KLIEN.<br />PERANAN KAUNSELOR ADALAH MEMBANTU KLIEN MEMAHAMI MASALAHNYA UNTUK TERUS BERTINDAK MENYELESAI MASALAH BERKENAAN.<br />segalakeputusanadalahbergantungsepenuhnyaapa yang dipiliholehklienberdasarkanalternatif-alternatifterpilih.<br />
  12. 12. 12/25/2010<br />12<br />Kaunseling<br />Kaunselingadalahprosesinteraksi yang membolehkanindividuitumemahamidiridansituasinya. Prosesiniakanmengakibatkanpembentukanataupenjelasanmatlamatdannilaihidupindividuitusehinggadiadapatmenentukantindakan yang wajaruntukmasadepannya.(Hertzerdan Stone1968)<br />
  13. 13.
  14. 14.
  15. 15. SIAPA YANG BOLEH DIRUJUK ??<br />MasalahPersonal<br />PEGAWAI<br />Masalahemosi (SakitJiwa)<br />GURU<br />Dadah/Alkohol<br />STAF SOKONGAN<br />PrestasiRendah(displin,integriti…)<br />PEKERJA<br />Disyaki Melakukan Jenayah<br />Kepentingan perkhidmatan pendidikan <br />
  16. 16. SIAPA YANG BOLEH DIRUJUK ??<br />Individuyang normal tetapimempunyaimasalahseharianyang tidakdapatdiselesaikan kerana tekanan emosi, kebuntuan fikiran dan sebagainya.<br />Individuyang menghadapimasalahpersonalitidan<br />emosi yang sederhana.<br />Individuyang tidakdapatmembuatkeputusanatau<br />tidakmempunyaiarahataumatlamathidup yang jelas.<br />Individuyang mempunyainilaipenghargaankendiri<br /> yang rendah(low selfesteem) sertatidakdapatmenghargaipotensidiri yang ada.<br />Individuyang bersediabekerjasamauntukmendapatkanperkhidmatankaunseling.<br />GURU<br />STAF SOKONGAN<br />PEKERJA<br />
  17. 17.
  18. 18. TINDAKAN AWAL SEKOLAH<br />
  19. 19. ISU DAN CABARAN KAUNSELOR ORG<br />ILMU<br />SIKAP<br />PROFESSIONAL JEALOUSY<br />KEMAHIRAN<br />INTEGRITI<br />KERAHSIAAN<br />ETIKA DAN PERUNDANGAN<br />BOUNDRY<br />SUPERVISION/KONSULTASI<br />PROFESIONALISME<br />PELAPORAN<br />
  20. 20. ISU-ISU<br />HANGAT…<br />GANGGUAN SEKSUAL<br /> ISU KERJAYA<br /> AJARAN SYIAH<br />PENCERAIAN<br />KECELARUAN GENDER<br /> GURU TABLIG<br />ISU SOSIAL/PEMBUANGAN BAYI<br />ISU GURU CEMERLANG/GBK<br /> JOB ROTATION<br />CONTUINITY<br />POLITIK <br />
  21. 21. RUJUKAN JPN/PPD/SEK/EMIS<br />WALK IN<br />PERANCANGAN UNIT PSIKOLOGI<br />DAN KAUNSELING 2011<br />PEMANTAUAN PEGAWAI <br />BERPRESTASI RENDAH(<70%)<br />AUDIT NILAI <br /> SEDERAP MENJEJAK PERUBAHAN<br />KURSUS PSIKOLOGI /MOTIVASI GURU<br />JEMPUTAN LADAP<br /> PROGRAM PEMENTORAN<br />PERKONGSIAN MAKLUMAT/PENERBITAN <br />KAJIAN KES<br />PROGRAM MOTIVASI PPD/JPN<br />
  22. 22. PEGAWAI <br />BERPRESTASI RENDAH(<70%)<br />URUSAN PERKHIDMATAN/TINDAK PENGETUA /GURU BESAR<br />(P.P. BIL 23/2007) –<br />Tukar suasana kerja atau tanggungjawab<br />Ikut kursus yang bersesuaian <br />Rujuk kaunselor<br />Rujuk pakar kesihatan jika berkaitan <br />
  23. 23. URUSAN PERKHIDMATAN<br />AKTA PENCEN 1980 (AKTA 227)<br />
  24. 24. DasarPenamatanPegawaiAwam<br />Ditamatkan perkhidmatan dibawah P.U.(A) 176/2005<br />Wajib<br />Letak jawatan P.U.(A) 176<br />Atas Sebab Kesihatan<br />EXIT<br />Buang kerja<br />Penghapusan jawatan<br />Persaraan <br />Paksa <br />Penstrukturan semula organisasi<br />Demi kepentingan awam<br />Memperoleh kewarganegaraan lain<br />Pilihan<br />Maklumat palsu pelantikan<br />Alasan kepentingan negara<br />Dengan kehendak Kerajaan<br />Demi kepentingan perkhidmatan awam<br />Dilantikuntukberkhidmatdalampertubuhan<br />
  25. 25. LAUTAN BUDI<br />TAUTAN KASIH<br />JUMPA LAGI<br />TERIMA KASIH<br />

×