Este documento presenta un catálogo de estrategias tutoriales seleccionadas para atender las necesidades detectadas en un grupo de estudiantes de nivel medio superior. Incluye una tabla con diferentes estrategias clasificadas según la dimensión que atienden (personal, académica o vocacional) y cómo estas estrategias favorecen problemas detectados como dificultades con idiomas, relaciones interpersonales, recursos económicos limitados, rendimiento académico y toma de decisiones vocacionales. El documento concluye invitando a visitar el blog

1. DIPLOMADO:
TUTORÍAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
MÓDULO 3.
ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCIÓN TUTORIAL EN LA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR(EMS)
ACTIVIDAD 2:
ENTREGA 3 DEL PROYECTO:
AVANCE DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (SELECCIÓN DE
ESTRATEGIAS Y MEDIOS PARA PONERLAS EN PRÁCTICA).
ASESOR: J. GUADALUPE RICO LIRA
MATRÍCULA:
SUBSTEMA: UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO.
PLANTEL: ESCUELA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE SAN LUIS
DE LA PAZ.
SAN LUIS DE LA PAZ A 12 DE OCTUBRE 2013.

2. INTRODUCCIÓN
Cada institución de nivel medio superior tiene sus propias características debido a las distintas
modalidades de este nivel por lo que es definitivo que las estrategias que cada tutor elija son acordes
a la problemática manifestada de manera local, aunque habrá coincidencias de esta elección por
algunos tutores. Sin embargo sea cual fuese la elección, todas son acordes a las tres dimensiones:
personal, académica y vocacional. Nuestra labor como tutores aumenta porque requiere del
conocimiento de manejo de grupos el conocimiento del diseño de ambientes de aprendizaje impulsar
dinámicas grupales evaluar y reconstruir recursos didácticos, comunicación más frecuente y directa
con los departamentos de apoyo que ofrezca la Institución como de orientación educativa psicología
y vocacional
CATÁLOGO DE ESTRATEGIAS TUTORIALES SELECCIONADAS.
PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES DETECTADAS EN EL GRUPO DE
TUTORADOS ASIGNADOS EN EL SEMESTRE AGOSTO DICIEMBRE DE 2013
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
DETECTADA
ESTRATEGIA
SELECCIONADA
DIMENSIÓN
COMO
FAVORECE LA
ESTRATEGIA A
LA
PROBLEMÁTICA
DETECTADA
CÓMO
IMPLEMANTARLA
CUÁNDO
IMPLEMETARLA
CON QUÉ
ATENDERLA
Canaliza a
talleres de
lenguas
personal
Con la puesta
en marcha de
talleres entre
iguales, el
estudiante se
siente más en
mentoria entre
iguales
En horarios
permisibles al
alumno de
acuerdo a su
carga
académica y
Recursos de
video,
audiograbaciones
y material
(NECESIDAD
DETECTADA)
Dificultades
con un
segundo
idioma.

3. confianza y le
favorece a su
aprendizaje
en el idioma
que debe
aprender
horarios de
los mentores
impreso
Relaciones
maestroalumno o
alumnoalumno
Escucha,
orienta y
canaliza a
orientación
educativa o
psicológica
personal
Es de suma
importancia
que en el
desarrollo de
cualquier
clase en el
aula haya
armonía para
el aprendizaje
significativo
por lo que al
detectar esta
problemática
se tiene buen
resultado
porque el
cambio que
manifiesta es
definitivo
Se canaliza al
estudiante a
con el
departamento
de orientación
educativa y de
psicología.
Se
programan
sesiones de
acuerdo a la
carga horaria
y académica
del
educando.
Recursos
propios del
departament
o de
orientación
educativa y
de
psicología.
Escasos
recursos.
Canaliza a
programas
de
financiamient
o o de becas.
personal
El estudiante
al ser
favorecido,
solventa las
necesidades
básicas
académicas
Solicitud por
parte del
estudiante a
becas que
ofrece la
Institución.
Periodo de
solicitud de
becas en la
Institución.
Información
impresa
hacia la
comunidad
estudiantil
en tiempo y
forma de
solicitud de
becas con
sus

4. respectivos
requisitos.
académica
Favorece el
rendimiento
en el
aprendizaje
significativo,
se disminuye
el índice de
reprobación.
En acuerdo
con los
docentes de
las distintas
disciplinas y
canalizar a los
educandos.
También
organizar
mentorías con
iguales.
A inicio
segundo mes
después de
la aplicación
de los
primeros
parciales del
periodo
semestral
Aplicación
de
instrumento
s para
detectar
estilos de
aprendizaje
así como
también la
aplicación
de
instrumento
s para
detectar
inteligencias
múltiples.
Estudiantes
que trabajan.
académica
Escucha y
orienta.
Asesora en el
ajuste de
carga a
académica,
acorde a las
posibilidades
del alumno.
El estudiante
se siente
emocionalme
nte estable
porque se le
apoya con la
carga
académica
Se le orienta a
través del
manual del
estudiante y
con apoyo de
secretaría
académica
que
oficialmente
autorizada.
Al inicio del
semestre
Con el
proyecto
semestral
de estudios
(PSE) que
es el
formato
oficial que
se autoriza
oficialmente.
Errores en la
realización de
trámites y
procedimient
os
correspondie
ntes a su
situación
escolar.
vocacional
Facilita
información.
Canaliza a
instancias
adecuadas.
Orienta sobre
la
normatividad
institucional.
Orienta sobre
trámites
administrativ
os.
El estudiante
agiliza los
trámites de
inscripción
semestral y
tramite de
retiro de
documentos
cuando
termina sus
estudios de
A través de
documentos
administrativo
s oficiales
Al inicio de
semestre y
final del
mismo
Con
documentos
oficiales que
permiten la
orientación
y apoyo
para los
trámites
correspondi
entes.
Deficiencia
en el
aprendizaje
Escucha,
orienta y
canaliza a
asesoría
disciplinar
Uso de
métodos de
estudio.

5. este nivel.
Inseguridad
en la toma de
decisiones
para elegir la
futura
formación
profesional
Aplicación de vocacional
tests que
permitan
hacer un
análisis sobre
las aptitudes,
habilidades e
intereses de
los alumnos
para
fundamentar
su elección.
El estudiante
se siente
seguro sobre
la toma de
decisiones.
A través del
departamento
de orientación
educativa y
psicología de
la Institución.
Al inicio del
quinto
semestre
Instrumento
s propios
del
departament
o de
orientación
educativa
de la
Institución.
Apoyo de
los docentes
de
orientación
vocacional.

6. El catálogo de estrategias tutoriales han sido las seleccionadas aplicables a mis
tutorados de mi centro de trabajo del nivel medio superior.
PARA VISITAR MI BLOGG
http://tutoriaenms.blogspot.mx/2013/10/catalogo-de-estrategias-tutoriales.html

7. El catálogo de estrategias tutoriales han sido las seleccionadas aplicables a mis
tutorados de mi centro de trabajo del nivel medio superior.
PARA VISITAR MI BLOGG
http://tutoriaenms.blogspot.mx/2013/10/catalogo-de-estrategias-tutoriales.html