Repaso semestral Agosto - Diciembre 2011 de la materia de Metodología de la Investigación Cuantitativa, la cual forma parte de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Anáhuac Mayab en Mérida, Yucatán, México.
Metodología de la Investigación Cuantitativa Repaso Semestral
1. Agosto – Diciembre 2011 Universidad Anáhuac Mayab
Universidad Anáhuac – Mayab Licenciatura en Comunicación 3° Semestre
Metodología Cuantitativa
Planteamiento de un problema.
Antecedentes/estado del arte
Objetivos
Preguntas de investigación
Justificación
Determinación de la importancia de un tema.
1. ¿Es demasiado amplio el tema?
2. ¿En realidad de estudiará el problema?
3. ¿La información puede analizarse?
4. ¿Es importante el problema en el estudio?
5. ¿Pueden generalizarse los resultados del estudio?
6. ¿Qué costos y tiempos están implicados en el análisis?
7. ¿Es apropiado un enfoque planeado para el proyecto?
8. ¿Existe algún tipo de daño potencial para los individuos?
Variables
Es una propiedad
Su variación es susceptible de medirse u observarse
Aquello que vamos a medir o controlar en una investigación
Las variables pueden ser definidas de manera conceptual (definir significado que se va a dar) y
operacional
Tipos de variables:
Dependiente
Independiente
Variables extrañas
2. Agosto – Diciembre 2011 Universidad Anáhuac Mayab
Hipótesis
Explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones
Sujetas a comprobación
Proponen tentativamente una respuesta a las preguntas de investigación
Estrechamente relacionada con la revisión de literatura
Dependen del enfoque del estudio y el alcance inicial del mismo
Investigaciones cuantitativas: correlacionales o explicativas; o descriptivas que intenten
pronosticar un hecho
Características de la hipótesis:
Referirse a una situación social real
Los términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y concretos
La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
Términos y relación observables y medibles
Técnicas disponibles para probarlas
Tipos de hipótesis:
De investigación: Hi: Se contesta lo que se está preguntando.
Descriptivas:
Correlacionales: afirmación que hace que se relacionen dos cosas, directamente o
indirectamente
Causales: son aquellas que dan una explicación o una razón de por qué existe el fenómeno
Nulas: Ho. Refutan o niegan lo que afirma la hipótesis de investigación
Alternativas: Ha. Son las posibilidades diferentes de Hi y Ho
Estadísticas: representan la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y
alternativas en símbolos estadísticos
Fuentes de información:
Observación personal
Experiencia profesional
Fuentes documentales: mirada superficial, lectura global, lectura rápida, lectura detallada,
lectura dinámica.
Entrevistas
3. Agosto – Diciembre 2011 Universidad Anáhuac Mayab
Fuentes de investigación:
Fuentes primarias
Videoteca UADY
Bibliotecas
Mapoteca
Hemeroteca
Discoteca
Filmoteca UNAM
Pinacoteca
INEGI
Fuentes secundarias: compilaciones, resúmenes, publicaciones en un área de conocimiento
particular.
Fuentes terciarias: publicaciones como periódicos, boletines, conferencias y simposios.
Marco teórico
Es la necesidad de establecer las bases que explican los resultados obtenidos en la
investigación.
Una vez delimitado el tema es necesario seguir con la lectura.
Acceso a la bibliografía: biblioteca, librerías, hemerotecas, mapotecas, videotecas, internet.
Sirve para:
Ampliar el horizonte de estudio y guía al investigador.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones.
Inspira nuevas líneas de investigación.
Provee de un marco para interpretar los resultados.
Formular un marco teórico
1. Definir los conceptos claves del problema de investigación
2. Buscar información al respecto
3. Hacer una lectura sistemática de los mismos
4. Determinar la(s) teorías que ayudan a entender con el problema de investigación
5. Hacer un esquema del marco teórico
6. Redactar un documento que explique teóricamente el problema de investigación
4. Agosto – Diciembre 2011 Universidad Anáhuac Mayab
Diseños de investigación
Depende de:
Metodología y alcance inicial
Manera práctica de responder las preguntas y cubrir los objetivos e intereses
Plan o estrategia para obtener información
Analizar las certezas de las hipótesis
Tipos de diseño:
Experimental
Preexperimentos: grado de control mínimo, medición del estímulo en sólo un grupo, Primer
acercamiento – pilotos – exploratorios, frecuencia en la investigación comercial.
Experimentos puros “verdaderos”: logran el control y la validez externa, tiene grupos de
comparación, equivalencia de los grupos, posprueba: efectos. Diseño: con posprueba y grupo
de control, preprueba – posprueba y grupo de control, cuatro grupos de Solomon
Cuasiexperimentos: presenta las características de un experimento verdadero pero difieren en
la equivalencia de los grupos, los grupos estaban formados desde antes del experimento, se
limitan a propósitos descriptivos y/o Correlacionales
No experimental: no se manipulan variables, se observan los fenómenos tal y como se dan en
su contexto natural – no hay estímulos, no se construye ninguna situación, los sujetos ya
pertenecían a un grupo o nivel determinado de la variable
Transeccionales: recolecta datos en un solo momentos, describe variables en un punto en el
tiempo, analiza la interrelación de variables en un momento determinado, hay exploratorios,
descriptivos o correlacionales
Longitudinales: se recolectan y analizan cambios a través del tiempo en puntos o periodos
determinados, de tendencia, de evolución de grupo y panel
Experimento
Acepción general: hacer algo y ver las concecuencias
Acepción particular: se manipulan una o más variables independientes para analizar las
consecuencias de esta manipulación sobre una o más variables dependientes, dentro de una
situación de control para el investigador.
5. Agosto – Diciembre 2011 Universidad Anáhuac Mayab
Requisitos de un experimento:
Manipulación intencional de una o más variables independientes
Que se pueda medir el efecto de la variable independiente sobre la dependiente
Validez interna de la situación experimental
Validez: que algo mida lo que quiere medir
- Externa: posibilidad de generalizar los resultados por encima de poblaciones, lugares diferentes
- Interna: posibilidad de establecer relaciones causales entre variables y hechos al eliminar otras
explicaciones alternativas
- de Constructo grado de adecuación en la medición de conceptos centrales en una investigación
Confiabilidad: que se consigan los mismos resultados bajo las mismas circunstancias