Las TIC en nuestro centro (IES Nuestra Señora de los Remedios)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Las TIC en nuestro centro (IES Nuestra Señora de los Remedios)

on

  • 2,371 views

Presentación de Pilar Ramírez en las Jornadas Provinciales de Intercambio de Experiencias TIC celebradas en Arcos de la frontera (Mayo 2009)

Presentación de Pilar Ramírez en las Jornadas Provinciales de Intercambio de Experiencias TIC celebradas en Arcos de la frontera (Mayo 2009)

Statistics

Views

Total Views
2,371
Views on SlideShare
2,353
Embed Views
18

Actions

Likes
1
Downloads
9
Comments
0

2 Embeds 18

http://www.slideshare.net 10
http://www.omerique.net 8

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Las TIC en nuestro centro (IES Nuestra Señora de los Remedios) Las TIC en nuestro centro (IES Nuestra Señora de los Remedios) Presentation Transcript

  • Las TIC en nuestro Centro
  • Organización y puesta en marcha: Un poco de historia El centro comenzó con este proyecto en el curso 2003/04 , a partir de entonces se dispuso de ordenadores en todas las aulas. Se instalaron 17 aulas con 15 y 18 ordenadores (ESO o Bachillerato) con red cableada .
  • Organización y puesta en marcha: Un poco de historia
    • El primer año se ofrece a 50 centros de Secundaria.
    • Confeccionamos el proyecto con ayuda de todos los departamentos.
    • Se aprueba por unanimidad en el claustro.
  • Organización y puesta en marcha: Dificultades Iniciales.
    • El proyecto se basaba en Software libre . ( desconocimiento del profesorado y alumnado ).
    • Aulas pequeñas , hubo que adaptarlas en el verano.
    • Guadalinex 1.0 empezó con muchas deficiencias.
    • Organización del mantenimiento de equipos .
  • Organización y puesta en marcha: Dificultades Iniciales.
    • Falta de recursos educativos ya creados en muchas áreas.
    • Equipos iniciales con monitores CRT (dificultad para adaptación en mesas)
    • El uso del aula cuando no se utilizaban los ordenadores.
    • Apertura y cierre de aulas : organización.
  • Organización y puesta en marcha: Formación del profesorado.
    • En junio de 2003 recibimos las primeras jornadas de aproximación al Software libre.
    • En septiembre empezamos con cursos de Guadalinex, OpenOffice, Plataforma e-ducativa (actual Helvia).
    • Todo el claustro participa en los cursos. Realizamos más de 70 h. de formación .
    • El siguiente curso se repiten algunos cursos para los profesores nuevos.
    • Más de 20 profesores hacen cursos del CNICE .
  • Organización y puesta en marcha: Instalación de nuestro servidor.
    • Por la limitación de la red TIC instalamos un servidor propio .
    • Los distintos departamentos alojan en él sus páginas Web.
    • Los profesores, a título individual también crean su espacio web.
    • Instalamos en el servidor el programa GESTIONTIC.
  • Organización y puesta en marcha: Implantación del Proyecto SIIM.
    • En 2004 se instalan monitores en los pasillos para información del alumnado.
    • Se crea en el marco de Proyectos de Innovación Educativa.
    • Participan alumnos/as de los ciclos formativos de Informática con su profesorado.
    • Todo el proyecto se basó en Software Libre , red inalámbrica y reciclaje de equipos antiguos .
    • 2008/2009 ampliación a SIIM-PROFESORADO.
  • SIIM (Sistema Inalámbrico de Información Multimedia)
  • EMISIÓN EN DIRECTO al alumnado al profesorado
  • Organización y puesta en marcha: PDAs y Red Inalámbrica.
    • En este curso 2008/2009 se entrega al profesorado una PDA con capacidad inalámbrica (Proyecto de gestión de calidad).
        • acceder a su PDA y
        • utilizar la aplicación “Séneca Móvil” mejorando así la comunicación con los padres y facilitando la labor del profesor en el aula.
    • Nuestra red era cableada y necesitábamos WIFI.
    • Instalación de servidor propio y puntos de acceso WIFI.
  • Curso 2008/09 PLANTA BAJA PLANTA ALTA Switch principal (Gestionable) Switch secundario Internet Servidor Linux
  • Curso 2008/09 PLANTA BAJA PLANTA ALTA
  • Organización y puesta en marcha: Instalación de Videoproyectores.
    • Empezando en el curso 2004/2005 se instalan los primeros videoproyectores.
    • En el presente curso se completan todas las aulas (excepto 2 pequeñas)
  • Organización y puesta en marcha: Otras mejoras realizadas por el Centro.
    • DVD para el pc del profesor.
    • Altavoces.
    • Salón de Actos.
    • Biblioteca.
    • Mantenimiento diario (técnico ayudante).
  • Organización y puesta en marcha: Desarrollo de un curso TIC
    • JULIO:
      • El curso, en realidad, empieza en julio repasando todos los equipos y reinstalando Guadalinex.
      • Se comprueba cableado, software, hardware e instalaciones eléctricas.
      • Inventario.
    • SEPTIEMBRE:
      • Alta de alumnos y profesorado en Plataforma Helvia y Guadalinex (Hoja Cálculo para automatizar el alta)
      • Revisión de documentos TIC (distribución de aulas, incidencias, normas TIC, etc.)
      • Preparación acogida del profesorado (jornadas de formación para los nuevos).
      • Creación de comisión TIC.
      • Cambio distribución de aulas y número de equipos en las mismas en función de los grupos de alumnos.
      • Creación de horario de aulas vacías.
      • Objetivos TIC a incluir en Plan Anual de Centro.
  • Organización y puesta en marcha: Desarrollo de un curso TIC
    • DURANTE EL CURSO:
      • Gestión de incidencias (PCs, Switches, PDAs, SIIM, Servidores, etc.).
      • Reuniones comisión TIC.
      • Asesoramiento al profesorado.
      • Información sobre cursos de formación.
      • Dinamización y mantenimiento plataforma Helvia.
      • Actualización de la web del centro.
      • Mantenimiento servidor propio.
      • Recepción y canalización de comunicaciones electrónicas.
      • Mantenimiento y actualización del SIIM.
      • Creación de grupos de trabajo (Ej.- Este año se creo “Informática para todo/as”)
      • Ampliación cableado red.
      • Compras de componentes informáticos.
      • Organización del uso de equipos informáticos: portátiles, cámaras, videoproyectores portátiles.
  • Organización y puesta en marcha: Desarrollo de un curso TIC
    • FINALIZACIÓN DEL CURSO:
      • Se comienza con la revisión de aulas.
      • Creación de formulario para la confección de la memoria:
        • Cada profesor implicado en las TIC lo rellena.
        • Explica las actividades realizadas.
        • Indica sugerencias de mejoras.
        • Completa una encuesta.
      • Memoria final TIC con propuestas de mejora.
  • Organización y puesta en marcha: para no perder los papeles
  • Organización y puesta en marcha: para no perder los papeles
  • Organización y puesta en marcha: para no perder los papeles
  • Organización y puesta en marcha: Otros proyectos en el Centro.
    • Calidad
    • Bilingüe
    • Ubrique Blanco de Paz
    • Jóvenes Emprendedores Solidarios
    • Plan de Lectura y Biblioteca
    • Calidad y mejora de los rendimientos escolares
  • Organización y puesta en marcha: Otros proyectos en el Centro.
    • Proyecto E-Twining
    • Las ciudades romanas de Cádiz: una visión virtual de Ocuri
    • Orquesta Flauta y Percusión
    • Plan de Coeducación
    • Proyecto de Innovación: Sistema Inalámbrico de Información Multimedia (SIIM)
    • Secretariado Bilingüe
    • Secretariado a distancia
    • ESPA semipresencial
  • Plataforma Helvia: sin olvidar a Moodle.
  • Plataforma Helvia: Usos
    • Comunicaciones entre el claustro y el equipo directivo,
    • Comunicaciones entre el profesorado y el alumnado,
    • Alojamiento de archivos,
    • Publicación de tareas y contenidos,
    • Enlaces de interés,
    • Encuestas,
    • Etc.
  • Plataforma Helvia: Importante
    • Dar de alta al alumnado, para evitar problemas, se da de alta a todos de nuevo (usando las mismas claves y contraseñas que se crean para el S. O.).
        • Evitando: colapsar la plataforma con correos antiguos, problemas de duplicación de claves, olvido de contraseñas.
    • Dar de alta al profesorado nuevo, manteniendo cuentas del profesorado de cursos anteriores.
    • IMPORTANTISIMO: que cambien las contraseñas.
  • Plataforma Helvia: Importante
    • Se crea un grupo por cada aula y otra para el profesorado.
    • Dentro de cada grupo (1º ESO A, B, …) se dan permiso de administración al profesorado que imparte clase en ese grupo.
    • Las claves y contraseñas se guardan en un pdf en la sección de Archivos de la plataforma.
  • Plataforma Helvia: La página principal es utilizada por la jefatura de estudios y por la coordinación TIC para ofrecer información importante, de manera que sea lo primero que ve el profesorado.
  • Plataforma Helvia: Para cada grupo, se suele poner una imagen del curso e indicaciones generales
  • Plataforma Helvia: En los siguientes gráficos se puede apreciar el uso de la plataforma.
  • Plataforma Helvia: En los siguientes gráficos se puede apreciar el uso de la plataforma.
  • Plataforma Helvia: A través de Helvia, podemos obtener encuestas tanto de alumnado como de profesorado. Es muy interesante recoger la opinión para mejorar nuestra labor.
  • Plataforma Helvia: las secciones más usadas.
    • El grupo que actualmente más se utiliza es el de profesorado, y dentro de éste, las secciones que más se visitan son:
      • Archivo
      • Contactos
      • Mail interno
    • Hay que tener en cuenta que estamos incorporando en el centro el uso de Moodle.
  • Plataforma Helvia: la página web del Centro, nuestra ventana al exterior Además de ofrecer información actualizada sobre el Centro, también tenemos acceso a otras páginas y secciones.
  • El claustro está constantemente preparándose y elaborando recursos , veamos algunos ejemplos: Plataforma Helvia: Página Web
  • matemáticas bilingües
  • Matemáticas
  • inglés
  • Ciencias Naturales
  • Ciencias Sociales (bilingüe)
  • Alojamiento de documentación para la calidad
  • Blog sobre fotografía matemática
  • Intercambios de inglés
  • SOBRE INFORMÁTICA
  • BLOG DE LA BIBLIOTECA
  • Cursos a través de Moodle
  • Y aún queda mucho por hacer