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  • 1. Ana Belén CarmonaMaría Victoria RamírezCarlos de la CruzEl Rubencio
  • 2. Guiones:Ana Belén Carmona RubioMaría Victoria Ramírez CrespoCarlos de la Cruz Martín-RomoIlustraciones:Rubén Jiménez “El Rubencio”Colaboración:Isabel Bellver Vázquez-DoderoCarlos de la Cruz SuárezCoordinación:Jesús Mª Sánchez HerreroNuria Buscató CanchoIsabel Bellver Vázquez-DoderoPablo Gortázar DíazDiseño y maquetación:Rubén Jiménez “El Rubencio”Edición:CEAPAPuerta del Sol, 4 6º A28013 MadridPrimera edición:Marzo 2012Deposito legal: M-9733-2012Impresión: Producciones Grafimatic S.L.JUNTA DIRECTIVA DE CEAPAJesús María Sánchez Herrero, Virgilio Gantes Gómez, José Pascual Molinero Casinos,José Antonio Puerta Fernández,Nuria Buscató Cancho, Jesús Salido Navarro, José Luis Lupiáñez Salanova, Petra Ángeles Palacios Cuesta, José LuisPazos Jiménez, Juan Antonio Vilches Vázquez, Andrés Pascual Garrido Alfonso, Eusebio Dorta González,Juan ManuelJiménez Lacalle, José Luis Sánchez Durán, Carmen Aguado Cabellos, Tatiana Privolskaya Álvarez, Virginia PelluzHuertas, Elvira Lombao Vila, Ana Aragoneses Fernández, Mª Dolores Tirado Acemel y Silvia Caravaca Mesalles.
  • 3. DESEOhistorias sobre sexualidadMaría Victoria RamírezAna Belén CarmonaCarlos de la CruzAna Belén CarmonaEl RubencioMaría Victoria RamírezEl Rubencio
  • 4. La Leydel deseoParís, 18 de abril.Viaje de Fin de Curso delI.E.S. “Isabel Bellver”. Sonlas 22:30 h. de la noche,Sonia y Sergio se encuentransolos en una habitación desu hotel.
  • 5. Sonia La ley del deseoTengo 17 años. La primera conversación sobre Yo volvía de clase y, al entrar en casa,sexo que recuerdo, la tuve a los 11 años. sorprendí a mi hermana con su novio. Estaban enrollándose en el soFá del salón... ¡...Yo no podía creer lo que veían mis ojos...! ...Aquel lío de cuerpos y sus caras de sorpresa al verme. Al día siguiente mi her- mana, 9 años mayor que yo, me habló de sexo.4
  • 6. La leySonia del deseo La ley del deseo Sonia Me habló de los embarazos, de las en- Me contó muchas cosas Sobre los Fermedades, de la prevención... del cuida- cuerpos de mujeres y hombres, sobre do de tu sexualidad... ojalá mis padres el amor y las parejas ... también me hubiesen contado más cosas, ... Sobre la sensibilidad de la piel, … y antes de los 11 años. Lo que recuerdo con más intensidad es lo que me contó sobre el deseo. ¿Quieres que lo hagamos? a ...! ¡V eng No sé... Me dijo que, en el sexo, las cosas que se hacían para complacer a otros, sin ganas, no daban placer. A mí me gusta Sergio, Me dijo que nada se dis- quiero gustarle también. frutaba sin deseo. Ninguna Ni las que se hacían porque Pero… ¿ quiero caricia, ningún beso. los demás las habían hecho. acostarme con él…? 5
  • 7. -CUESTION DE -IMAGINACIONParís, 18 de abril.Viaje de Fin de Curso delI.E.S. “Isabel Bellver”. Sonlas 22:30 h. Habitación deÁngel y Jesús.
  • 8. Ángel Cuestión de imaginación Esta mañana me he Había tanta agitación A veces la gente me despertado agobiado. alrededor... aturde. Ángel,¿estás? Ángel, ¿estás ahí? ¡Abre! Quiero entrar A veces me gustaría que me dejaran solo. UF, necesitaba entrar al baño… ¡ YA ! ¡Voy A ENTRAR! ¡ DA LA LUZ! ¿QUÉ HACES A OSCURAS? A menudo me pregunto si Al Final, nunca puedes No tienes más remedio soy un bicho raro. estar mucho tiempo solo. que salir y relacionarte.Toca Fiesta en mi cuarto, por cortesía de Jesús, mi compañero de habitación. Si megusta estar solo, quizás es porque pienso que no puedo estar con quien yo quiero.8
  • 9. Cuestión de imaginación Ángel Quizás solo es cierto en mi imaginación que no puedo estar con Lola. Otros son más aFortunados, o se lo montan mejor ... Como otros chicos y chicas de 17 años, suelo tener con- dones a mano. Ya sabes, por el VIH, los embarazos, y esos rollos. Tampoco tengo prisa, Sé usarlos, pero aún no Con Lola, yo simplemente he “intimado” con nadie estaría horas besándola, hasta ese punto. acariciándola ... en el cuello… Yo creo que la sexualidad está en todo el cuerpo, en ... en las manos, en la toda la piel... espalda, en las piernas, ... en una mirada. 9
  • 10. Ángel Cuestión de imaginación … tal vez besar a alguien en un balcón… Creo que la sexualidad son muchas cosas: las ¿Soy un bicho raro por caricias, los chupetones,... pensar estas cosas? ¿Sería posible que ella... también Fuera un bicho raro, ... como yo? ... en un parque de París… La vida está llena de También llevo el condón, con la chica de tus sueños? sorpresas ... ¿Posibles pero no tengo prisa... ... Inesperado… increíble… besos y caricias… y sexo sin riesgos. tengo mucha imaginación.10
  • 11. -CUESTION DEconfianzaParís, 18 de abril. 22:15 h.En la habitación nº165 delhotel Saint-Charles, se haorganizado una pequeña Fies-ta. Ángel está en el bañodesde hace rato, Ana en lapuerta espera su turno...
  • 12. Marta Cuestión de conFianza ¿Te lo estás pa- sando bien? ¿Dónde está Marta? ¿No está contigo? Además… en este viaje pa- Pues que van a hacerlo. ¡Qué va! Desde que sale rece que van a lanzarse. Ella prefería esperar ... con Raúl no le veo el pelo. Solo ... pero él ha quiere estar insistido ¿Qué tanto ... con él, es quieres un rollo. decir? ... Y encima van a pasar de usar condón. Bueno... ella no esta- Ella sabrá lo Él se ha empeñado en que ba muy con- que hace. es más especial así. vencida, pero no lo quiere decepcionar. y Marta… ¿Qué ¿Qué tal? piensa de eso? Hola Carlos.12
  • 13. Cuestión de conFianza MartaAdemás, Raúl le ha dicho Su primera vez ... no ¡Qué morro! Más queque para él también será exactamente. Ya lo hizo tener confianza en él, su primera vez y que si con Nuri ..., debería tener más lo quiere tiene y con Tere conFianza en sí que conFiar creo que misma, para en él. también. decirle que NO. ¿...? Ángel, Ángel, ¿estás ahí? ¿estás? ¿ Por qué no hablas ¡VOY A ENTRAR! ¡Abre! con ella a ver si Quiero cambia de entrar. idea? Marta es incapaz de negarse a nada que le pida Raúl. No sé… si Marta no quiere hacerlo, y menos sin condón, debería decírselo a Raúl… ¡ DA LA LUZ! UF, necesitaba ¿QUÉ HACES A entrar al baño… OSCURAS? ¡ YA ! 13
  • 14. sin prisaParís, 18 de abril. 21:00 h.Viaje de Fin de Curso delI.E.S. “Isabel Bellver”.Catalina y Rubén hansalido del hotel paradar un paseo nocturno.
  • 15. Catalina y Rubén Sin prisa El cielo está despejado y hace una noche estupenda. Mis amigas piensan que Nuestros amigos se han quedado de Fiesta en el hotel, soy una estrecha porque pero nosotros hemos decidido disfrutar la ciudad de la luz . todavía no lo hemos hecho. Algunas de mis amigas, ya lo han hecho. Por eso piensan que yo debería probarlo. Dicen que tengo miedo pero no es así, si Catalina y yo salimos jun- lo hiciera usaría preservativo tos desde hace un tiempo. Ella me gusta mucho. para no correr riesgos. Me lo Me paso siento genial bien con con él ella. ... También dicen que si no ... aunque no es cierto, A Catalina le puedo ha sucedido es porque las Rubén es muy divertido. y contar mis cosas. cosas no van lo bastante Nos reímos mucho juntos. Tenemos mucha confianza. bien entre nosotros ...16
  • 16. Sin prisa Catalina y Rubén ... y además… Me encantan sus ojos. Su Me encanta besarle... me parece guapísimo. piel es suave. Es preciosa. me encanta acariciarle. ... mis amigos me dicen No me canso de besarla, que a qué esperamos Pero... nosotros no de acariciarla ... para hacerlo de una vez . necesitamos correr. Es guay disFrutar del con- tacto de cada caricia... de cada beso... de todo. 17
  • 17. lo quesiempre -habias _sonadoParís, 19 de abril.CaFetería del hotelSaint-Charles,9:00 de la mañana.Terry desayuna con suscompañeros de viaje.
  • 18. Terry Lo que siempre habías soñado Y tú, Lola, ¿dónde te me- Pues yo tengo muchas tiste ayer?, de repente de- amigas y eso, pero por el ¡GUAPA! sapareciste de la Fiesta. momento, no me ha gus- tado nadie ¡Je..! Hay días en los que el cielo está gris… como tu ánimo. Y te sientes algo perdido. Al final no me Hicis- Mejor que Marta, ¿Sin condón? Pues Pues no, y ahora están acosté con te que no Fué capaz no creo que lo más preocupados aún, bien, Sergio. Nos en- si no de decirle que no disFrutaran mucho, pensando en posibles rollamos y nos te a Raúl y ayer menudo agobio pen- embarazos y en el VIH. reímos mucho, ape- se acostaron, sin sando en lo que eso sí. tecía. condón ni nada. te puede pasar. Ya ves, menuda El mundo que te rodea.... ... te resulta extraño. diversión. ¿Por qué miras tanto a mi novia? Dé- jalo Raúl. Éste está tonto. Creo que a Terry ni si quiera le gustan las tías. ¿Verdad Terry? ¿ Los demás verán que no soy como ellos? Pero las cosas empeoran ... ... y empeoran20
  • 19. Lo que siempre habías soñado Terry ¡¿Y vosotros sois hombres de Porque no eres un hombre de verdad ? que ¡Terry no verdad, si no, te la ibas a os metéis dos os ha he- ... y empeoran. buscar por mirar a mi novia. contra uno ! cho nada ! ¡DEJADLO ¡Qué Marta EN PAZ¡ chico está más pensando chungo! dejarlo. ¡¡Soy tan hombre como cualquie- ra. Paso de lo que digáis!! Marta, esto no va contigo.Y te ves obligado a intervenir.¿Estás bien?, ¿damos una vuelta? Solo por dar este paseo, ha merecido la pena la discusión. Vale... C! ¡MUA De repente, cuando crees que el día va a terminar ... lo que siempre tan mal como empezó,... ... sucede ... habías soñado. 21
  • 20. Sergio es un chico extro- vertido y alegre, al que le gusta mucho leer ciencia Ficción. 15 años más tarde será camarero, y volverá a encontrarse con Sonia en Facebook. Le enviará el siguiente mensaje: -“no has cambiado nada, sigues igual de guapa”. Sonia es un poco tímida, pero muy inteligente y simpática. En 15 años abrirá una clíni- ca veterinaria en su pueblo, y vivirá en compañía de sus tres gatas: Pili, Lula, y Andreíta. A Ángel le gustan mucho los deportes, especialmente la escalada y el alpinismo. Tiene un grupo de muy buenos amigos, aunque sin duda, el más cercano es Jesús. 15 años más tarde, Ángel será el padrino de la boda de Jesús con un chico muy majo llamado Víctor.personajes Bocetos y curiosidades. Lola es alegre, extrovertida, y muy buena estudiante. En sus ratos libres, le gusta escuchar música y cantar en casa. Dentro de 15 años, será Funcionaria en Hacienda, y 22 la cantante de un grupo musical que actúa los fines de semana en pubs y salas de conciertos.
  • 21. A Ana le gusta mucho el arte, y concretamente la Fotografía. 15 años más tarde, se dedicará a la fotografía artística. En uno de sus viajes de trabajo a París, se encontrará a Carlos de manera casual…Catalina es una chicamuy perceptiva y espiritual.Viajará a la India y sequedará prendada de sucultura y de su buen áni-mo ante la vida. Dentro de15 años seguirá su relacióncon Rubén y trabajarácomo quiropráctica. Victoria es muy creativa, le gusta mucho imaginar historias, y siempre está con la cabeza en las nubes, por eso, a veces se lleva algunas regañinas en el instituto y en casa. Dentro de 15 años publicará un libro con varias de las historias que se imagina constantemente. A Rubén le encantan los videojuegos y es un apasionado de la informática. Dentro de 15 años creará el primer sistema informatizado de bibliotecas públicas en internet. 23
  • 22. Carlos es algo introvertido, por eso resulta tan sorprendente que se interese por el mundo del teatro, algo a lo que se dedicará en el Futuro de manera profesional. 15 años más tarde, visitará París para asistir a un Festival de tea- tro y paseando por sus calles, se encontrará con Ana… Marta es abierta y amable, le gusta mucho escuchar a la gente, es una buena amiga, aunque le Falta tener confianza en sí misma. Su relación con Raúl no dura mucho y con la ruptura ganará en seguridad. 15 años más tarde trabajanrá como Fontanera y vivirá con Raúl es un chico inseguro que su hija y una amiga. tiene bastantes complejos, por eso a veces se mete con otros. 15 años más tarde, su comportamiento agresivo y suspersonajes malos modos le habrán pasado Factura y Se encontrará con muy pocos amigos, dos divorcios curiosidades. y una relación muy tensa con Bocetos y su hija. Pero iniciará una terapia con la que espera cambiar y mejorar su vida. 24
  • 23. Pedro es muy cortado y no hace amigos con facilidad. Con Frecuencia se siente excluido, por eso, cuando alguien como Raúl le hace un poco de caso, tiende a seguirle la corriente en todo. 15 años después Pedro habrá cambiado y tendrá más personalidad, pensará por sí mismo y será cariñoso y amable con las otras personas. Trabajará en recursos humanos dentro de una gran empresa. Jesús es un chico muy reflexivo y maduro para su edad, y muy buen estudiante. Hace tiempo que se ha dado cuenta de que le gustan los chicos, pero por el momento, sólo se lo ha dicho a sus mejores amigos: Ángel, Ana y Sonia. 15 años después, será profesor en una zona rural, y se casará con un chico muy majo llamado Víctor. Ángel será su padrino. A los 17 años, Terry estápasando por una mala época: en su casa hay problemas, en el instituto no va bien, yno tiene muchos amigos. Por si esto fuera poco, se ha enamorado de un chico de su clase, Jesús. 15 años más tarde, Terry se encontrará en un buen momento personal, y volverá a París. Paseando por las mismas calles que recorrió en su adolescencia, pensará en Jesús y en aquel viaje de fin de curso… 25
  • 24. Como otros chicos y chicasde 17 años, suelo tener con-dones a mano. Ya sabes, por el VIH, los embarazos, y esos rollos.
  • 25. PUBLICACIONES DE CEAPA 42. Deportes y educación en valores. Dirigido a padres y madres interesados en el deporte escolar. Manual para el monitor o monitoraRevista Padres y Madres de Alumnos 43. Deportes y educación en valores. Dirigido a padres y madres interesados en el deporte escolar. Manual del alumno o alumnaPublicación bimensual, con una tirada de 12.300 ejemplares, que incluye en 44. La educación en el ocio y tiempo libre. Manual del monitor o monitora.sus páginas información de interés para padres y madres sobre temas educati- 45. La educación en el ocio y tiempo libre. Manual del alumno o alumnavos, sociales, familiares y trata todas aquellas cuestiones relacionadas con los 46. La educación en el ocio y tiempo libre. Manual del alumno o alumnaderechos de la infancia. 49. Cómo mejorar la convivencia en los centros educativos. El papel de las familias y las APAs. Manual del monitor o monitoraTemas de Escuela de Padres y Madres 50. Cómo mejorar la convivencia en los centros educativos. El papel de las familias y las APAs. Guía para familiasCarpeta Uno Colección Informes1. La televisión2. Educación especial e integración escolar 1. El reparto del trabajo doméstico en la familia.3. Defensa de la Escuela Pública La socialización en las diferencias de género4. Lasescuelas de padres y madres 2. Nuevos consumos juveniles de drogas. Aportaciones desde el papel de 5. Educación para el ocio y el tiempo libre intermediación social de las APAs6. Los padres y madres ante los temas transversales 3. Manual de legislación educativa. Instrumento de trabajo de las APAs y conse 7. Educar para la tolerancia jeros escolares de la escuela pública 4. Los padres y madres ante el consumo de alcohol de los jóvenesCarpeta Dos 5. Los padres y madres ante la prevención de conductas problemáticas en la adolescencia8. Educación, participación y democracia 6. Los estilos educativos de las familias españolas y el consumo de drogas en 9. Infancia y educación infantil la adolescencia10. Educación sexual 7. La participación de las familias en la escuela pública. Las asociaciones de 11. Técnicas para la dinamización de APAs madres y padres del alumnado12. Sociología de la educación13. Educación para el consumo Colección Herramientas14. Orientación y tutoría 1. La tutoría, un marco para las relaciones familia-centro educativoCarpeta Tres 2. Los comedores escolares 3. Cómo poner en marcha escuelas de padres y madres15. Los centros educativos y su entorno 4. La financiación de las APAs. ¿De dónde sale el dinero?16. Juegos y juguetes 5. Educación física y deporte en la edad escolar17. Prevención de las drogodependencias 6. La violencia contra las niñas: el abuso sexual18. Las actividades extraescolares 7. El alcohol en casa19. Planificación de actividades y programas 8. Las APAs ante el alcohol y otras drogas20. La familia: espacio de convivencia y socialización 9. La alimentación en edad escolar21. Educación no Sexista 10. Tareas domésticas: hacia un modelo de responsabilidades compartidas22. Ante el racismo: la educación intercultural 11. La educación desde las familias monoparentales 12. La gestión democrática de centros educativos para padres y madresColección Cursos 13. Orientación profesional desde la familia. Construyendo alternativas no tradicionales11. Las APAs, la participación y la gestión de los centros educativos 14. Las drogas en la E.S.O.: propuestas educativas para madres y padres10. La prevención de las drogodependencias: Nuevos retos y perspectivas 15. Prevención del sida en los niños y los adolescentes. Guía para padres y 13. La educación sexual, un marco para hablar de los afectos madres14. Construyendo salud. Promoción de habilidades parentales 16. La tutoría, un marco para la prevención en secundaria15. Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres 17. Ocio y escuela. Ámbitos de intervención para las asociaciones de padres y 16. Construyendo Salud. Promoción de habilidades parentales. Manual para el madres monitor o la monitora 18. Apuntes de educación sexual. Sobre la sexualidad de niños y niñas con 17. Aprendiendo en familia. Prevención del conflicto familiar en el marco de la discapacidad igualdad de oportunidades 19. Las dificultades de vivir una vida apresurada. Reflexiones en torno a nuestro 18. Educación Sexual desde la familia. Infantil y Primaria uso del tiempo19. Educación Sexual desde la familia. Secundaria 20. Los padres y madres ante las drogas. Propuestas educativas20. Construyendo un mundo mejor con nuestros hijos e hijas. Manual para moni 21. La escuela en el medio rural tores o monitoras 22. Educar en la corresponsabilidad. Propuesta para la familia y la escuela21. Construyendo un mundo mejor con nuestros hijos e hijas. Manual para 23. ¿Cómo elaborar un plan de mediación en un centro educativo? padres y madres Guía para su desarrollo con el apoyo del APA22. Habilidades de comunicación familiar. Ampliación del programa Constru 24. ¿Cómo pueden ayudar las familias a resolver los conflictos en los centros yendo Salud educativos?23. Coeducación. Prevención de la violencia contra las mujeres y las niñas 25. Madres y padres coeducamos en la escuela. Responsable de coeducación 24. Educación para el consumo. Materiales para trabajar el consumo desde la en los centros educativos perspectiva de género 26. Educar para prevenir el consumo de drogas de los hijos e hijas25. Habilidades para trabajar con grupos e impartir cursos de formación26. Programa de formación de formadores sobre educación afectivo-sexual y Colección Aprende y Educa prevención de VIH-SIDA dirigido a familias y APAs. Educación Sexual desde la Familia. Manual para el monitor o la monitora 1. ¿Hablamos de sexualidad con nuestros hijos e hijas?27. Educación Sexual desde la Familia. Manual para el alumno o la alumna 2. ¿Educamos igual a nuestros hijos e hijas?28. Adolescencia y familia. Cómo mejorar la relación con los hijos e hijas ado- 3. ¿Cómo elegir los juguetes? lescentes y prevenir el consumo de drogas. Manual para el monitor o monitora 4. ¿Saben usar Internet o los videojuegos?29. Adolescencia y familia. Cómo mejorar la relación con los hijos e hijas ado 5. ¿Por qué es tan importante la educación infantil? lescentes y prevenir el consumo de drogas. Manual para el alumno o alumna 6. ¿Es adecuada la alimentación en los centros escolares?30. Educación emocional desde la familia. Manual para el monitor o monitora 7. ¿Estás preparado para cuando tus hijos o hijas se encuentren con las dro 31. Educación emocional desde la familia. Manual para el alumno o alumna gas?32. Educación para el consumo. Manual para el monitor o monitora33. Educación para el consumo. Manual para el alumno o alumna Colección Experiencias34. Educación en Valores. Materiales de formación para familias sobre Educa ción para la Paz y el Desarrollo. Manual para el monitor o monitora 1. Primer Concurso de Experiencias Educativas35. Educación en Valores. Materiales de formación para familias sobre Educa 2. Segundo Concurso de Experiencias Educativas ción para la Paz y el Desarrollo. Manual para el alumno o alumna 3. Tercer Concurso de Experiencias Educativas36. Competencias básicas para el aprendizaje permanente. Las competencias 4. Cuarto Concurso de Experiencias Educativas básicas desde la familia. Manual para el monitor o monitora 5. Quinto Concurso de Experiencias Educativas37. Competencias básicas para el aprendizaje permanente. Las competencias 6. Sexto Concurso de Experiencias Educativas básicas desde la familia. Manual para el alumno o alumna 7. Actividades realizadas por las APAs para prevenir el consumo de drogas39. Redes Sociales y Adolescencia. La familia ante el uso de las Redes Socia- 8. Séptimo Concurso de Experiencias Educativas les en Internet. 9. Octavo Concurso de Experiencias Educativas40. Coeducación en la escuela. Responsables de Coeducación en los centros 10. Noveno Concurso de Experiencias Educativas educativos. 11. Décimo Concurso de Experiencias Educativas
  • 26. 12. Undécimo Concurso de Experiencias Educativas • Cómo erradicar la violencia, el racismo, la xenofobia y la intolerancia en el 13. Duodécimo Concurso de Experiencias Educativas deporte. Guía para el monitor de actividades deportivas14. Las AMPAs y su gestión de las actividades extraescolares deportivas. • Cómo podemos ayudar los padres y madres a erradicar la violencia y el Hacia un ocio de calidad. Educando en valores racismo en el deporte • Y tú, ¿te apuntas a romper con el machismo? (Cómic)Cuentos • El finde (Cómic) • Juego limpio (Cómic)• Cuentos para prevenir. Cuentos infantiles sobre educación emocional dirigida • Que no se nos olvide el VIH/Sida. Ni otra infecciones de transmisión sexual. a la prevención del consumo de drogas • Guía sobre alimentación sana dirigida a las familias. Información práctica • Cuentos para prevenir 2. Dirigido a niños y niñas de entre 6 y 12 años para sobre qué debemos comer y cómo podemos afrontar los trastornos de alimen prevenir el consumo de drogas a través de la educación emocional tación (anorexia, bulimia) y reforzar la autoestima de los hijos e hijas.• Cuentos para educar. Dirigido a niños y niñas de entre 6 y 12 años para • Guía para el monitor o monitora en el deporte escolar. promover los valores en el deporte • El éxito escolar. ¿Cómo pueden contribuir las familias del alumnado?• Cuentos para educar en familia. Dirigido a niños y niñas de entre 6 y 12 años para fomentar la educación sexual Material audiovisual• NO LE CUENTES CUENTOS. Cuento sobre sexualidad para leer en familia con niños y niñas a partir de 3 años • Educación sexual desde la familia. Materiales de debate para cursos de educación sexual dirigidos a padres y madres. (DVD Video)Otros títulos • Y ahora qué. Educar es prevenir. (DVD Video)• La escuela que incluye las diferencias, excluye las desigualdades. • En el deporte ¡No vale la violencia! Congreso de CEAPA sobre necesidades educativas especiales • Experiencias educativas de ocio y tiempo libre realizadas por las APAs. Alter (CEAPA/Edit. Popular. 1996) nativas al consumo recreativo de drogas. (CD-Rom)• ¿50 años de Derechos Humanos? Guía para padres y madres comprometidos • Habilidades de comunicación familiar y estilos educativos parentales.• Educación para la salud: la alimentación y la nutrición en edad escolar Programa de prevención de drogas desde la familia. (DVD Video)• El papel de la familia y las APAs ante los problemas del medio ambiente • Educación infantil: 6 años claves para una vida. Propuestas para elegir una • ¿Cómo promover la participación de las mujeres y las familias inmigrantes en escuela infantil de calidad. (DVD Video) la escuela? • Educación sexual y familia. Situaciones y claves para fomentar la comunica • Recomendaciones para mejorar la alimentación de la familia ción en temas de sexualidad. (DVD Video)• Manual del Consejero Escolar • Habilidades de comunicación 2. Resolución de conflictos. (DVD Vídeo)• Alcohol. Cannabis • ¡Mamá. Volveré tarde! Un adolescente en casa (DVD Vídeo)• Television y familia. Recomendaciones • Educación emocional para la familia (DVD Vídeo)• Manual de APAS. Democracia participativa • ¿Hablamos de drogas? (DVD Vídeo)• Construyendo sexualidades, o cómo educar la sexualidad de las hijas y los hijos • Caso abierto: Un trabajo escolar a dos bandas (DVD Vídeo)FEDERACIONES Y CONFEDERACIONES QUE INTEGRAN CEAPACEAPA es una Confederación de ámbito estatal que está integrada por Federaciones y Confederaciones de ámbitos provincial y autonómico.A continuación ofrecemos un directorio de las organizaciones provinciales, regionales y autonómicas de APAs de la Escuela Pública.FAPA ALBACETE COAPA BALEARS FAPAES CATALUÑAC/ Zapateros, 4 4ª Planta Gremio Tintoreros, 2 Pere Verges, 1 8-1402001 Albacete Polígono Son Castelló 08020 BarcelonaTel: 967 21 11 27 | Fax: 967 21 26 36 07009 Palma de Mallorca Tel: 93 278 21 43 | Fax: 93 278 12 97www.albafapa.com Tel: 971 20 84 84 | Fax: 971 75 18 63 www.fapaes.netfapa@albafapa.com www.fapamallorca.org fapaes@fapaes.net info@coapabalears.orgFAPA ALICANTE FAPA CEUTAC/ Redován, 6 FAPA BENAHOARE Plaza Rafael Gibert, 2703014 Alicante C/ Doctor Santos Abreu, 48 Residencia de la Juventud, 2ª PlantaTel: 96 525 26 00 | Fax: 96 591 63 36 38700 Santa Cruz de la Palma Tel: 956518850 | Fax: 956512479www.fapagabrielmiro.es Tel: 922 42 06 90 | Fax: 922 41 36 00 www.fapaceuta.orgfapa@fapagabrielmiro.es www.fapabenahoare.com fapaceuta@hotmail.com faipalma@terra.esFAPACE ALMERIAC/ Arcipreste de Hita, 26 FAPA CIUDAD REAL FAPA BURGOS04006 Almería C/ Pozo Concejo, 8 Apdo. de Correos, 562Tel: 950 22 09 71 | Fax: 950 22 28 31 13004 Ciudad Real 09080 Burgoswww.fapacealmeria.org Tel: 926 22 67 29 | Fax: 926 22 67 29 Tel: 947 22 28 58 | Fax: 947 22 78 99fapace@fapacealmeria.org. www.fapaciudadreal.com fapabur@wanadoo.es alfonsoxelsabio@teleline.esFAPA ARAGÓN (FAPAR) FEDAPA CÁDIZSan Antonio Abad, 38 (Antiguo C.P. Rosa FAPA CÓRDOBA “Ágora” Colegio Adolfo de CastroArjó) C/ Doña Berenguela, 2 C/ Guadalmesi, s/n50010 Zaragoza 14006 Córdoba 11012 CádizTel: 976 32 14 30 - 976 46 04 16 | Fax: Tel: 957 40 06 42 | Fax: 957 40 06 42 Tel: 956 28 59 85 | Fax: 956 28 59 89www.fapar.org www.fapacordoba.orgfapar@fapar.org www.fedapacadiz.org info@fedapacadiz.org fapacordoba@fapacordoba.orgFAPA ASTURIAS FAPA CANTABRIA FAPA CUENCAPlaza del Riego, 1 1º E C/ Cisneros, 74 Desp. 3 Avda. República Argentina, 10, 2º dcha.33003 Oviedo 39007 Santander 16004 CuencaTel: 98 522 04 86 | Fax: 98 522 90 97www.fapamv.com Tel: 942 23 94 63 | Fax: 942 23 99 00 Tel: 969 21 31 50 | Fax: 969 21 31 50fapa@fapamv.com fapacantabria@yahoo.es fapacuenca@hotmail.comFAMPA ÁVILA FAPA CASTELLÓN FREAPA EXTREMADURAApdo. de Correos, 60 Carrer Mestre Caballero, 2 Apdo. de Correos, 50805080 Ávila 12004 Castellón 06080 BadajozTel: 920 25 27 10 | Fax: Tel: 964 25 42 16 | Fax: 964 25 03 60 Tel: 924 24 04 53 | Fax: 924 24 02 01www.fampa.org www.fapacastello.com www.freapa.comfampa@fampa.org info@fapacastello.com freapa@freapa.com
  • 27. FIMAPA FUERTEVENTURA FAPA MÁLAGA FAPA VALENCIAC/ Pino, s/n Barrio Majada Marcial C/ Hoyo Higuerón, 3 C/ Denia, 6, puertas 1 Y 2Centro de Educación Ocupacional CEIP Félix Rodríguez de la Fuente 46006 Valencia35600 Puerto del Rosario (Fuerteventura) 29009 Málaga Tel: 96 373 98 11 | Fax: 96 333 00 77Tel: 928 850 245 | Fax: 928 850 245 Tel: 952 042 623 | Fax: 952 042 671 www.fapa-valencia.orgfimapafuer@hotmail.com www.fdapamalaga.org fapa-valencia@hotmail.com info@fdapamalaga.orgCONFAPA GALICIA FAPA VALLADOLIDApdo. de Correos, 620 FAPA REGIÓN DE MURCIA “Juan González” Avda. Ramón Pradera,16 Bajo-Local,315080 La Coruña C/ Puente TocinosTel: 981 20 20 02 | Fax: 981 20 19 62 1ª Travesía-Bajos Comerciales 47009 Valladolidwww.confapagalicia.es 30006 Murcia Tel: 983 343 519 | Fax: 983 343 519confapagalicia@yahoo.es Tel: 968 23 91 13 | Fax: 968 24 15 16 http://fapava.org/ www.faparm.com fapava@terra.esFAPA GOMERA faparm@ono.comGarcía, 8 FAPA ZAMORA38830 Agulo-Gomera FAPA NAVARRA “Herrikoa” Arapiles s/nTel: 922 14 61 08 | Fax: 922 14 61 08 Juan Mª. Guelbenzu, 38 bajo 49012 Zamorafapagarajonay@telefonica.net 31005 Pamplona Tel: 980 52 47 01 | Fax: 980 52 47 01 Tel: 948 24 50 41 | Fax: 948 24 50 41 www.fapazamora.esFAPA GRAN CANARIA “Galdós” www.herrikoa.net fapazamora@telefonica.netAvda. 1º de Mayo, 22, 1º dcha. herrikoa@herrikoa.net35002 Las Palmas de Gran Canaria OTRAS CONFEDERACIONESTel: 928 38 20 72 | Fax: 928 36 19 03 FAPA PALENCIAwww.fapagaldos.org C/ Obispo Nicolás Castellanos, 10, 5º DE FEDERACIONES DE CEAPAsecretaria@fapagaldos.org 34001 Palencia Tel: 979 74 15 28 | Fax: 979 74 15 28 CODAPAFAPA GRANADA “Alhambra” fapapalencia@yahoo.es (Andalucía)Camino de Santa Juliana s/n Avda. de Madrid, 5, 3º18007 Granada FAPA RIOJA 18012 GranadaTel: 958 13 83 09 | Fax: 958 13 17 64 C/ Calvo Sotelo, 3 3º Dcha. Tel: 958 20 46 52 | Fax: 958 20 99 78www.fapagranada.org 26003 Logroño www.codapa.orginfo@fapagranada.org Tel: 941 24 84 80 | Fax: 941 24 84 80 secretaria@codapa.org http://www.faparioja.esFAPA GUADALAJARA faparioja@hotmail.com CONFEDERACIÓN DE APASEdificio IES Aguas Vivas “GONZALO ANAYA”Avda. de Beleñia, 9 FAPA SALAMANCA (Comunidad Valenciana)19005 Guadalajara Apdo. de Correos, 281 Pasaje de la Sangre, 5,Tel: 949 88 11 06 | Fax: 949 88 11 12 37080 Salamancafapaguadalajara@terra.es Tel: 923 12 35 17 | Fax: 923 22 36 55 Puerta 2, despacho 11 fapahelmantike@inicia.es 46002 ValenciaFAPA HIERRO Tel: 96 352 96 07 | Fax: 96 394 37 97Apdo. de Correos, 36 FEDAMPA SEGOVIA www.gonzaloanaya.com38911 Frontera - El Hierro Apdo. de Correos 581 gonzaloanaya@gonzaloanaya.comTel: 922 55 00 10 | Fax: 922 55 14 70 40080 Segoviafapahierro@yahoo.com Tel: 921 44 45 87 | Fax: 921 44 45 87 COVAPA fedampasegovia@hotmail.com C/ Redován, 6FAPA JAÉN “Los Olivos” 03014 AlicanteApdo. de Correos, 129 FAPA SEVILLA “Nueva Escuela” Tel: 96 525 26 00 | Fax: 96 591 63 3623700 Linares Ronda Tamarguillo s/n www.covapa.esTel: 953 65 06 25 | Fax: 953 69 71 99 Edif. Deleg. Prov. Educación covapa_alicante@hotmail.comwww.fapajaen.org 41005 Sevillainfo@fapajaen.org Tel: 95 493 45 68 | Fax: 95 466 22 07 CONFAPACAL www.fapasevilla.esFAPA LANZAROTE info@fapasevilla.es (Castilla y León)José Antonio, 86, 2ºB Avda. Ramón Pradera,16 Bajo-Local,335500 Arrecife de Lanzarote FAPA SORIA 47009 ValladolidTel: 928 80 00 89 | Fax: 928 80 20 44 Ronda Eloy Sanz Villa, 7 Tel: 983 337 058 | Fax: 983 337 058www.fapalanzarote.info 42003 Soria confapacal@telefonica.netfapalanzarote@telefonica.net Tel: 975 22 94 24 | Fax: 975 22 94 24 fapasoria@yahoo.es CONFAPA “MIGUEL DE CERVANTES”FELAMPA LEÓN “Sierra Pambley” (Castilla-La Mancha)C/ Francisco Fernández Díez, 28 FAPA TENERIFE (FITAPA) C/ Zarza, 6, 1ºA24009 León Col. E.E. Hno. Pedro 45003 ToledoTel: 987 21 23 20 | Fax: 987 21 23 20 Carretera del Rosario km. 4 Tel: 925 28 40 52 - 925 28 45 47www.felampa.org 38010 Santa Cruz de Tenerife Fax: 925 28 45 46felampa@felampa.org Tel: 922 66 25 25 | Fax: 922 65 12 12 confapa.clm@terra.es www.fitapa.esFAPA MADRID “Francisco Giner fitapa@fitapa.orgde los Ríos de Madrid” CONFAPACANARIASPuerta del Sol, 4, 6º D FAPA TOLEDO Av. 1º de Mayo, 22, 1º dcha28013 Madrid Apdo. de Correos, 504 35002 Las Palmas de Gran CanariaTel: 91 534 58 95 - 91 553 97 73 | Fax: 91 535 05 95 45600 Talavera de la Reina Tel: 928 38 20 72 | Fax: 928 36 19 03www.fapaginerdelosrios.es Tel: 925 82 14 79 | Fax: 925 82 14 79 www.confapacanarias.netinfo@fapaginerdelosrios.es fapatoledo@terra.es confapacanarias@confapacanarias.net
  • 28. París... viaje de “Fin de curso” para un grupo dechicas y chicos de 17 años. En estos días sucedenmuchas cosas… Sonia se enfrenta a un importante dilema acercade una propuesta de Sergio.Ángel, a pesar de ser un chico con muchaimaginación, termina la noche de una maneraque jamás habría imaginado.Ana, Victoria y Carlos, en una charla casual, descubren que su amiga Marta podría estarasumiendo demasiados riesgos.Rubén y Catalina disfrutan de la noche parisina,con un paseo lleno de sensaciones…Para Terry, en cambio, está siendo un viaje de finde curso desastroso... ¿terminará tan mal comoempezó…? A través de estas historias tendremos laoportunidad de conocerles y acompañarles ensus experiencias y reflexiones acerca de lasexualidad, y todo lo tiene que ver con ella: laatracción, la amistad, el deseo, las expresioneseróticas, el amor a uno/a mismo/a, la prevención,el cuidado mutuo, el amor…Subvencionado por:Secretaría del Plan nacional sobre el Sida