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Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial
 

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    Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial Presentation Transcript

    • Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial Abril 2008
      • Elaboración del índice e inicio de redacción
      • (Reuniones regionales, junio 2004)
      • Análisis de información (Agosto – noviembre 2004)
      • Conformación de tres grupos de análisis (Diciembre 2004)
      • Discusión de puntos de análisis (Reuniones Regionales, junio 2005)
      • Grupo de redacción (Agosto 2005)
      • Concreción de redacción (Equipo coordinador sep-feb 2006)
      • Primera versión (Marzo 2006)
      • Concentrado de información y modificaciones (may – jun 2006)
      • Versión final (Julio 2006)
      • Lectores externos. Expertos, Normales y Organizaciones (Septiembre 2006)
      Proceso de elaboración Equipos técnicos y de supervisión de Educación Especial y Básica Escuelas Normales
    • Documentos para fortalecer la Gestión Escolar
      • Orientaciones para la elaboración de la normatividad en las entidades federativas. Del gobierno y funcionamiento de la educación básica.
      • Orientaciones técnicas para fortalecer la acción académica de la supervisión.
      • Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial.
      • Orientaciones para fortalecer los procesos de evaluación en la zona escolar.
      • Plan estratégico de transformación escolar.
    • INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I Atención a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en México CAPÍTULO II Servicios de Apoyo CAPÍTULO III Servicios Escolarizados CAPÍTULO IV Servicios de Orientación ANEXO Participantes en la elaboración Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial
    • Vinculación SERVICIOS ESCOLARIZADOS SERVICIOS DE APOYO SERVICIOS DE ORIENTACIÓN Familia Especialistas Centros de Maestros Organizaciones de la sociedad civil Escuelas de educación regular Comunidad Instancias gubernamentales
      • 1. Definición
      • 2. Organización
        • Estructura orgánica
        • Ámbito de operación
        • Diagrama de comunicación
      • 3. Funcionamiento
        • Beneficiarios
        • Planeación del servicio escolarizado
          • Planeación escolar
          • El programa anual de trabajo
        • Intervención en educación inicial, preescolar y primaria
        • Intervención en formación para el trabajo
        • Intervención en apoyo complementario
        • Vinculación
        • Diagrama de flujo
      • 4. Evaluación
      Servicios Escolarizados
    • Servicios Escolarizados
      • Tiene la responsabilidad de escolarizar aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad múltiple, trastornos generalizados del desarrollo o que por la discapacidad que presentan requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados y/o permanentes, a quienes la escuela de educación regular no ha podido integrar por existir barreras significativas para proporcionarles una atención educativa pertinente y los apoyos específicos para participar plenamente y continuar con su proceso de aprendizaje.
      • Su objetivo es satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos para su autónoma convivencia social y productiva y mejorar su calidad de vida.
      • Ofrece formación para el trabajo a personas con discapacidad y/o trastornos generalizados del desarrollo, que por diversas razones no logran integrarse al sistema educativo regular que ofrece esta capacitación.
      Servicios Escolarizados
      • AMBITO DE OPERACIÓN
      • Cuatro momentos
      • formativos
      • Apoyo complementario
      Integración Educativa Servicios Escolarizados
      • Educación inicial
      • Educación preescolar
      • Educación primaria
      • Formación para el trabajo
    • Director del servicio escolarizado Psicólogo Trabajador social Maestros de taller Maestro de enlace Mtro. de comunicación Mtro. de educación artística Mtro. de educación física T. fisico / ocupacional Auxiliar educativo Secretaria Equipo Multidisciplinario Personal administrativo SERVICIO ESCOLARIZADO Servicios de orientación Diversas instancias Escuelas de educación regular Servicios de apoyo
    •  
      • Propósitos,
      • contenidos o
      • competencias a
      • desarrollar.
      • Enfoques
      • metodológicos y
      • de evaluación.
      • La organización de
      • grupos y/o talleres .
      PROPUESTA CURRICULAR DE CENTRO Planeación Escolar Intención: Construir un currículum funcional que considere las habilidades del alumno, que deberán traducirse en actividades que desarrollen habilidades funcionales y ecológicamente relevantes.
      • Propiciar familias autogestoras.
      • Actividades culturales, artísticas, deportivas y recreativas.
      • Actividades funcionales y de la comunidad.
      • Programas de orientación socio sexual.
      • Acciones de vinculación con diversas instancias.
      • Acciones de capacitación para el personal.
      • Vínculos con empresas o agencias de integración laboral.
      • Seguimiento y evaluación.
      Programa Anual de Trabajo
    • PROYECTO DE GRUPO PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA EVALUACION PSICOPEDAGÓGICA PROYECTO DE TALLER EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS LABORALES PROPUESTA DE INTEGRACIÓN LABORAL
    • PROYECTO DE GRUPO PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA EVALUACION PSICOPEDAGÓGICA APOYOS Profesionales Materiales Arquitectónicos Curriculares Generalizados Permanentes