Evaluación Auditiva
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Evaluación Auditiva

on

  • 3,390 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,390
Views on SlideShare
1,158
Embed Views
2,232

Actions

Likes
0
Downloads
29
Comments
0

11 Embeds 2,232

http://redretosmultiples.blogspot.com 1467
http://redretosmultiples.blogspot.mx 546
http://redretosmultiples.blogspot.com.ar 161
http://redretosmultiples.blogspot.com.es 24
http://www.slideshare.net 22
http://www.redretosmultiples.blogspot.com 4
http://redretosmultiples.blogspot.de 3
http://webcache.googleusercontent.com 2
http://207.46.192.232 1
url_unknown 1
http://redretosmultiples.blogspot.ru 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Evaluación Auditiva Evaluación Auditiva Document Transcript

  • Valoración Funcional Auditiva Entrevista para el Padre de FamiliaNombre del niño _________________________________________________________Fecha de Nacimiento ______________________ Fecha ________________________Entrevistador __________________________ Informante ________________________Preguntas: 1. ¿Qué tipos de respuestas tiene su hijo(a) a las diferentes cosas que suceden en el ambiente? 2. ¿Qué tipos de respuestas él(a) hace en respuesta a sonidos? 3. ¿A qué tipos de sonidos el niño responde? 4. ¿Cree usted que hay diferencia en sus respuestas a los sonidos fuerte ó débiles? 5. ¿Cree usted que hay diferencia en sus respuestas si la frecuencia del sonido es alta ó baja? 6. ¿Cree usted que su hijo(a) se acostumbra fácilmente a situaciones nuevas, ó le toma tiempo “calentarse”? 7. ¿Su hijo(a) se despierta fácilmente ante la presencia del sonido? 8. ¿Su hijo(a) se asusta ante la presencia de sonidos fuertes? 9. ¿Responde su hijo(a) diferente a los sonidos cuando él(a) está molesto, cansado ó enfermo? 10. ¿Cuando su hijo está molesto, el sonido de su voz, oído lo(a) reconforta? 11. ¿Cuando usted le habla a su hijo, él(a) se mueve a tiempo con el sonido de su voz? 12. ¿Tiene su hijo(a) diferentes formas de llorar para expresar sus necesidades? 13. ¿A su hijo(a) le gusta jugar con sus vocalizaciones? 14. ¿Qué tipo de vocalizaciones hace su hijo? 15. ¿A su hijo(a) le gusta jugar con usted de tomar turnos haciendo vocalizaciones? 16.¿Se vuelve su hijo(a)en dirección de sonido ó parlante? (mayor de 6 meses) 17.¿Puede su hijo(a) asociar el sonido con la fuente del sonido (e.g., vuelve a ver a la puerta cuando suena la puerta, mira la puerta ó se emociona cuando un carro pasa al frente, se empieza a preparar para el baño cuando oye el agua corriendo)? (mayor de 9 meses) 18.¿Puede su hijo(a) responder a su nombre? (mayor de 9 meses) 19.¿Puede su hijo hablar de manera enredada o valbucear usando la entonación correcta y el ritmo? (mayor de 12 meses) 20.¿Cuando usted nombrar un objeto familiar puede él(a) encontrarlo? (mayor de 12 meses) 21. ¿Puede su hijo(a) decir cualquier palabra? ¿Cuáles son estas palabras? (mayor de 12 meses)Tomado y traducido de “Routine-based Functional Hearing Screening for Young Children who areDeafblind and have Multiple Disabilities by Catherine Nelson and Tammie J. Payette, 2003
  • Tomado y traducido de “Routine-based Functional Hearing Screening for Young Children who areDeafblind and have Multiple Disabilities by Catherine Nelson and Tammie J. Payette, 2003
  • FECHA DE EVALUACIÓN:ASPECTOS A EVALUAR RECURSO AUDITIVO POSICIÓN Y DISTANCIA OBSERVACIONES Sonidos Intensidad Frecuencia Oído Oído Izquierdo Derecho SI NO SI NORESPUESTA REFLEJA (respuesta no intencional)Cambio de respiración ocambio del tono muscularante el sonido sorpresivoMovimiento de ojos ante lapresentación de un sonidoen forma sorpresivaATENCIÓN O NIVEL DE ALERTA (respuestas intencionales)Busca el sonido ó la vozhumana con manos, ojos,cabeza ó movimientos decuerpoVocaliza ante la presenciadel sonido ó la voz humanaSonríe, ríe ó hace muecasante la presencia del sonidoNIVEL DE LOCALIZACIÓNLocaliza la voz humanaLocaliza la fuente de sonidoLocaliza sonidos fuertesLocaliza sonidos suavesLocaliza sonidos agudosLocaliza sonidos gravesNIVEL DE DISCRIMINACIÓNIdentifica un sonido con sufuenteImita sonidos hechos por unadultoTomado y traducido de “Routine-based Functional Hearing Screening for Young Children who are Deafblind and have MultipleDisabilities by Catherine Nelson and Tammie J. Payette, 2003
  • ASPECTOS A EVALUAR RECURSO AUDITIVO POSICIÓN Y DISTANCIA OBSERVACIONES Sonidos Intensidad Frecuencia Oído Oído Izquierdo Derecho SI NO SI NOResponde diferente a la vozde la madre ó personaconocida con la voz de unapersona extrañaAtiende voz familiar ójuguete sonoro preferido enpresencia del ruido de fondoNIVEL DE RECONOCIMIENTOResponde a su nombreEjecuta gestos de canciónfavoritaResponde a órdenessimples de uso cotidianoIdentifica voces familiaresAsocia sonidos del ambientecon el objeto que lo produceAsocia dibujos con el sonidoque las representaNIVEL DE COMPRESIÓNSigue dos o más órdenessimplesSigue órdenes de dos ó trespartes no asociadasComprende el significado depalabras aisladasOrdena correctamentefrases a nivel sintácticoComprende e imita palabraso frases cotidianasSigue canciones que leagradanTomado y traducido de “Routine-based Functional Hearing Screening for Young Children who are Deafblind and have MultipleDisabilities by Catherine Nelson and Tammie J. Payette, 2003
  • Tomado y traducido de “Routine-based Functional Hearing Screening for Young Children who are Deafblind and have MultipleDisabilities by Catherine Nelson and Tammie J. Payette, 2003