Presentacion e learning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Presentacion e learning

on

  • 740 views

 

Statistics

Views

Total Views
740
Views on SlideShare
740
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • elearning historia y educacion
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Presentacion e learning Presentacion e learning Presentation Transcript

  • RESIDENTES PRIMER AÑO MEDICINA INTERNAUNIVERSIDAD DEL NORTE
  • Desarrollo del proceso de formación a distancia (reglada o no reglada), basado en el uso de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones (TIC), que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a cualquier estudiante potencial. Cabrero, Julio. Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006.
  • 1979 Ordenador 1972 España América personal e Universidad Latina Internet 1969 Estatal a Inglaterra Distancia Open (UNED) 1979 university Radio y televisión 1945 II Guerra mundial: correoNaranjo Vélez, Edilma, et al. La educación virtual y sus niveles de aceptación en la Escuela Interamericana de Bibliotecologíade la Universidad de Antioquia. Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol. 29, No 2 (jul.-dic. 2006); p. 13-42. View slide
  • Elementos del E-learning• Contenido académico• Comunidad virtual: Profesor- Alumnos• Estrategias didácticas-pedagógicas• Herramientas de comunicación• Modelos de evaluación• Aspectos organizativos Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006. Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol. 29, No 2 (jul.-dic. 2006); p. 13-42. View slide
  • • Amplio volumen de información• Facilita la actualización de la información y de los• contenidos.• Flexibiliza la información, independientemente del• espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor• y el estudiante.• Facilita la autonomía del estudiante.• Favorece una formación multimedia.• Facilita una formación grupal y colaborativa.• Facilita el uso de los materiales, los objetos de• aprendizaje, en diferentes cursos.• Ahorra costos y desplazamiento. Cabrero, Julio. Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006.
  • • Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.• Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.• Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo.• Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.• Requiere más trabajo que la convencional.• Supone la baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales. Cabrero, Julio. Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006.
  • La práctica médica concebidacomo trabajo individual aislado está tocando a su fin y latendencia de los profesionales sanitarios a ejercer sus funciones on line es cada vez mayor. Lupiáñez F. Aspectos claves relacionados con la gestión del e.Learning. Educación Médica. Volumen 9, Suplemento 2, Diciembre 2006.
  • Aplicabilidad del e-learning en Medicina •Envío de imágenes (TAC, Ultra Sonido, mamografía, RMN, biopsias, etc.) de pacientes estudiados en un centro de referencia hacia otras instituciones queServicios: no disponen de estas técnicas. •Teleconsultas en tiempo real o diferido. •Interconsultas con especialistas para obtener criterios de diagnósticos especializados. Agámez S. y cols. Aplications of informations technology in medical education. Salud Uninorte. Barranquilla (Col.) 2009; 25, (1): 150-171.
  • Aplicabilidad del e-learning en Medicina •Realización de Servicios: telediagnóstico en tiempo real y diferido.•Teleducación (biblioteca y universidad •Bases de datos de imágenes virtual, eventos, libros y y de casos de interés en publicaciones seriadas.) archivos de imágenes y diagnóstico. Agámez S. y cols. Aplications of informations technology in medical education. Salud Uninorte. Barranquilla (Col.) 2009; 25, (1): 150-171.
  • Es el producto final,de la interaccionentre el estudiante yla utilizacion deservicios de e-learnig Quality in e-learning from a learners perspective. University of Duisburg-Essen. Best Paper Award at the Third EDEN Research Workshop 2004, Oldenburg, Germany.
  • Básicamente son dos las estrategias: unenfoque parcial y otro global. ELEMENTOS VALORADOS POR EL ENFOQUE PARCIAL La actividad formativa Los materiales de formación Las plataformas tecnológicas La relación coste/beneficio Enfoque global Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning. RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm
  •  Enfoque Global:- Los sistemas de evaluación centrados en modelos y/o normas de calidad estándar y calidad total.- Sistemas basados en la práctica del benchmarking. Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning. RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm
  • CARACTERISTICA COMENTARIODel Alumno Su habilidad para el uso dispositivos electrónicos, internet, su experiencia con el uso de estos y su actitud.De los Instructores La actitud y dominio frente a la tecnología, el estilo de enseñanza predicen éxito en e-learning.Ambiente del E-learning Acceso de los estudiantes a los recursos on line, uso de los sistemas para acceder al contenido y comunicaciones.Calidad del Servicio y de la Institución Poveer soporte, la accesibilidad de los equipos y el entrenamiento son importantes para la aceptación. Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty. Computers & Education 58 (2012) 843–855.
  • CARACTERISTICA COMENTARIOInfraestructura y Sistema de Calidad Los diseños facilitan la interacción, control organizacional y garantizan la entrega correcta y de suficiente información.Información del curso y Calidad de la Relevancia del contenido, calidad del curso y flexibilidad del mismo.informaciónMotivación Es la clave para generar instrucción on line. Dos tipos: Intrínseca y Extrínseca. Critical success factors for e-learning in developing countries: A comparative analysis between ICT experts and faculty. Computers & Education 58 (2012) 843–855.
  • • E-learning constituye una herramienta fundamental para el aprendizaje integral en las distintas áreas de la ciencia• Se requiere de una serie de factores operativos e intelectuales mínimos para que el proceso se cumpla de manera satisfactoria• El mundo de hoy nos exige ir acorde a la evolución del conocimiento y entendiendo este como un proceso dinámico que demanda de tiempo, e-learning• Se convierte en un elemento de gran importancia dado la amplia gama de beneficios y ventajas que nos ofrece.