• Save
Bruggen Bouwen Rf
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Bruggen Bouwen Rf

on

  • 2,918 views

Trends op het gebied van (voortgezet) onderwijs & ICT: presentatie voor conferentie bruggen bouwen

Trends op het gebied van (voortgezet) onderwijs & ICT: presentatie voor conferentie bruggen bouwen

Statistics

Views

Total Views
2,918
Slideshare-icon Views on SlideShare
2,914
Embed Views
4

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 4

http://www.slideshare.net 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Bruggen Bouwen Rf Bruggen Bouwen Rf Presentation Transcript

  • Renée Filius IVLOS ICT in het onderwijs http://www.slideshare.net/ReneeF/bruggen-bouwen-rf
  •  
    • ICT, is dat niet iets met computers?
    • Ik gebruik soms ICT in het onderwijs
    • Regelmatig gebruik ik ICT voor het onderwijs
    • Ik kan me geen onderwijs zonder ICT voorstellen
    Welk niveau?
    • Anders dan voorheen: Web 2.0 / Web 3.0
    • Social software
    • Gaming & virtuele werelden
    • Discussie
    Overzicht van enkele trends
  • Social software
    • Read & Write (Tim O’Reilly)
    • Web 2.0 (Stephen Downes)
    • ‘ We are smarter than Me’ – Wisdom of the crowd
    • Leren als een netwerkfenomeen (George Siemens)
  • Vormen van social software Social Bookmarking Wiki Weblog Social Networking Delen van foto’s, films, audio, powerpoints Podcasts Vodcasts Social Calender
  • Social software
    • Persoonlijke relaties
    • Samenwerken
    • Delen met tags ( tagclouds )
    • RSS/ Webfeeds
    • Veelal gratis en vrij toegankelijk
    • Beoordeling en reactie van deelnemers
    • Van statische naar dynamische content
    • “ Rather an attitude than a technology”
  •  
  • Social Bookmarking
    • Online opslaan & delen van favorieten
    • Overzichtelijker dan favorieten
    • Makkelijker vinden
    • Meer info per URL
    • Abonneren mogelijk
    • Geschikt voor bijv. e-portfolio, gezamenlijke opdrachten, bronnen bijhouden
    • Delicious en Furl
    • Voorbeeld: http:// del.icio.us /
    • Meer info: http:// e-learning.surf.nl / e-learning /artikelen/2930
  • Voorbeeld social bookmarking: pagina van Delicious Kijk zelf op: http://del.icio.us/ReneeFilius En klik op de tag naar keuze
  • Wiki’s
    • Samen aan een document werken
    • Tijd- en plaatsonafhankelijk
    • Doorgaans vier faciliteiten:
      • Artikel
      • Bewerk
      • Overleg
      • Geschiedenis
    • Hierdoor is niet alleen het eindresultaat zichtbaar, maar ook de ontstaansgeschiedenis en de gedachtewisseling. En dat zijn nu juist zaken die bij veel groepsopdrachten verloren gaan.
  • Voorbeelden wikis
      • Wikipedia (grote online encyclopedie, zie http:// www.wikipedia.org / )
      • Edublogs wiki ( kleinere wiki gericht op ICT en Onderwijs, zie http:// www.edublogs.nl / wiki / )
      • Wikimatrix (uitgebreid overzicht van wikisoftware met mogelijkheden om die onderling te vergelijken, zie: http:// www.wikimatrix.org / )
  • Voorbeeld wikipedia
  • Maak zelf een wiki, probeer bijvoorbeeld http://pbwiki.com/
  • Het delen van Power Point presentaties via http://www.slideshare.net/
  • Bewaar en deel je eigen power points via slideshare Kijk naar deze presentatie op: http://www.slideshare.net/ReneeF/bruggen-bouwen-rf
  • Educatieve games Renée Filius IVLOS, Universiteit Utrecht [email_address]
  • Wie speelt er wel eens games?
  •  
  • Waarom educatieve games?
    • Passend bij leren volgens het sociaal-constructivisme
    • Passend bij het leren van de ‘nieuwe Einstein-generatie’
    • Goed inzetbaar voor vormen van leren die jongeren het meest aanspreken, maar die binnen het onderwijs weinig aandacht krijgen: vooral participerend leren , ontdekkend leren en combinaties van verschillende leervormen
  • Voorbeelden
    • Jij voor de Klas
    • Leraar Wannabe Show
    http://www.werkeninhetonderwijs.nl/jijvoordeklas/index2.html
  • Meer voorbeelden
    • http://www.games2learn.nl/ wiki /Hoofdpagina : kijk onder ‘games’
    • http:// www.leerspellen.nl / en http:// www.leerspellen.nl / meervakken.php ?catto2=Taal& sort =titel&volg=ASC : taalgames voor BO
    • http:// www.tvgame.nl /10voortaal/?a= tradedoubler & affid =39 : 10 voor taal (betaald)
  • Voorbeelden van games
  •  
  • Succesfactoren
    • voor het leereffect van de game voor de leerling:
    • Educatieve aanwijzingen en ondersteuning;
    • Beschikbaarheid relevante achtergrondinformatie;
    • Een duidelijke bijdrage leveren aan het behalen van de leerdoelen;
    • Feedback die gerelateerd is aan de eigen handelingen; niet alleen aan de resultaten daarvan.
    • Realistische en uitdagende probleemsituaties en scenario’s;
    • Realistisch ogende techniek;
    • Een hoog interactieniveau;
    • Plezier (intrinsieke motivatie).
  • Criteria voor de docent
    • Voor het gebruik van de game:
    • Inhoudelijke relevantie;
    • Inbedding van de game in groter geheel;
    • Mate waarin docent invloed kan uitoefenen op het verloop en de duur van de game;
    • Technische eisen aan de computer.
    • http:// www.youtube.com / watch ?v=lpet4TJi41A
    If books came after games
  • Wie bezoekt er wel eens een virtuele wereld?
  • Virtuele werelden?
  • Wat is een virtuele wereld?
    • Gedeelde ruimte, beschikbaar voor veel gebruikers;
    • 2D of 3D beelden;
    • Synchrone interactie;
    • Mogelijkheid om zelf veranderingen aan te brengen;
    • Sociale subgroepen kunnen ontstaan of worden zelfs aangemoedigd;
    • Wereld blijft bestaan, ongeacht of individuele gebruikers ingelogd zijn.
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Virtuele Werelden als
    • 1. Leeromgeving
    • 2. Simulatie-omgeving
    • 3. Studieobject
  • Virtuele werelden als leeromgeving
    • Hogeschool INHOLLAND
    • FONTYS
    • Hogeschool Rotterdam
    • Technische Universiteit Delft
    • etc
  • voorlichtingsbus
  • Filmpje
    • Educatieve toepassingen in Second Life
  • 2. Virtuele werelden als simulatieomgeving
  • Waarom leren in VW?
    • Aansluiten op belevingswereld jongeren
    • Passend bij sociaal-constructivisme
    • Inzetbaar voor vormen van leren die het meest aanspreken, maar ook meest verwaarloosd zijn (participerend leren, ontdekkend leren en combi’s van leervormen)
    • VW bieden nieuwe en andere mogelijkheden dan traditionele leermiddelen
    • Toekomstverwachting dat er meer gebruik van gemaakt zal worden binnen het bedrijfsleven
  • Sept 2005 Uitbraak van een epidemie in WoW
    • Sluit goed aan bij belevingswereld van de nieuwe student: concurrentiemiddel
    • Flexibeler/ toegankelijker voor specifieke doelgroepen
    • Activerend onderwijs
    • Experimenteren/ beperkte kosten en risico’s/ laagdrempeliger
    • Mogelijkheden voor authentiek en samenwerkend leren
    Voordelen
    • Geschikte computer met internet nodig
    • Toetsing moeilijk
    • Is iemand wie hij zegt dat hij is?
    Nadelen
  • Leren van VW
    • Leren door vallen & opstaan leidt tot snellere beslissingen
    • Meer experimenteren kan leiden tot verrassende keuzes en nieuwe inzichten
    • Principe van de meritocratie
  • Waarom worden VW niet vaker ingezet?
    • Tijdrovend
    • Praktische en technische problemen op school bij het werken met ICT
    • Docent wil expert zijn en voelt zich onzeker
    • Nog geen plek binnen lesmethoden
    • Nog te weinig ‘good practices’
    • Authenticiteit van groot belang: niet authentiek op relevante kenmerken = gering leereffect
    • Bouwen is nog niet voor alles en iedereen mogelijk
    • Weg vinden kost tijd voor de newbie
  • Meerwaarde van leren in VW
    • Creëren van nieuwe vormen van leren, vormen die eerder niet konden
    • Leren van virtuele werelden: wat gebeurt daar en wat kunnen wij daar van leren?
    • Zou het mogelijk zijn om zo vooruit te lopen op toekomstige ontwikkelingen?
  • Thank you  Renée Filius - UU tel: 030 – 2533724 R.M.Filius@uu.nl
    • Welke toepassingsmogelijkheden ziet u?
    • Wat verwacht u van het onderwijs & ICT in 2020?