Cambio de: - ¿Siglo XX a XXI? 1999-2000 segundo al tercer milenio o - ¿Era industrial a digital? 1989-90 cambio de era

1. M. en C. René Herrera Santana
Profesor Asociado
UPEV del IPN
Vicepresidente SOMECE
M. en C. René Herrera Santana
Profesor Asociado
UPEV del IPN
Vicepresidente SOMECE

2. Educación
Virtualidad
Aprendizaje

3. Cambio
•¿Siglo XX a XXI?
1999-2000 segundo al tercer milenio
•¿Era industrial a digital?
1989-90 cambio de era
http://www.guardian.co.uk/commentisfree/2011/apr/04/unemployed-youth-
revolution-generational-conflict
http://elpais.com/diario/2010/01/17/opinion/1263682813_850215.html
https://www.youtube.com/watch?v=nlEa4YmvQTI
http://www.thestar.com/business/2013/05/17/don_tapscott_capitalism_20.htm
l

4. Nicholas Negroponte
“Para poder apreciar las ventajas y
consecuencias de «ser digital» lo
mejor es reflexionar sobre la
diferencia entre bits y átomos".
Libro: Ser digital o El Mundo digital (1995), en inglés: "Being digital",

5. Era Digital
Tendencias en:
•Población
•Tecnología
•Información
•Educación

6. Población
¿Cuál es la causa de la
desnutrición en el mundo?
A.Producción insuficiente de alimentos
B.Sobrepoblación
C.Ambas
D.Ninguna

7. Población
•Personas desnutridas en el mundo
mas de 900 millones
•Personas con sobrepeso en el mundo
más de 1500 millones (obesas 500 mm)
Por cada persona desnutrida hay 1.67 con
sobre peso, entonces la causa de la
desnutrición no es la falta de alimentos ni la
sobrepoblación.

8. Crecimiento de la Población
Fecha (n.e.) Población (mm) Tiempo (años) Comentarios
0001 0.200 Mas de 8 000
1804 1.000 1803
1927 2.000 123 I Guerra Mundial
1960 3.000 33 II Guerra Mundial
1975 4.000 15 Guerra VietNam
1987 5.000 12 Otras Guerras
1999 6.000 12 Guerra del Golfo
2011 7.000 12 Guerra de Irak
2025 8.000 14 Mayo 2013 7.120
2045 9.000 20
¿? 10.000 ¿?

10. Tecnología
1935 Gardel: "20 años no es nada"
2010: "5 Años es muchísimo“
¿Qué ha ocurrido en los últimos 225 años?

11. Ciclos tecnológicos
Ciclo Época Duración Caracterizado
1 1785-1845 60 Hidráulica,Textiles, Hierro
2 1845-1900 55 Vapor, Ferrocarriles, Acero
3 1900-1950 50 Electricidad, Químicos
4 1950-1990 40 Petro., Electrón., Aviación
5 1990-2010 20 TIC
6 2010-20?? ?? Internet , Web
Regresar
Ciclos tecnológicos
Ciclo Época Duración Caracterizado
1 1785-1845 60 Hidráulica,Textiles, Hierro
2 1845-1900 55 Vapor, Ferrocarriles, Acero
3 1900-1950 50 Electricidad, Químicos
4 1950-1990 40 Petro., Electrón., Aviación
5 1990-2010 20 TIC
6 2010-20?? ?? Internet , Web
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12. Crecimiento de celulares 2005-13
Miles de millones vs. años

13. 40 años del Celular
•Quizás este mismo año, habrá tantas
líneas de celulares como seres humanos
en el planeta.
•Más del 80% de su uso es para trabajar
con el hipertexto en el ciberespacio.
•Solo se usa un 18% de su tiempo para
hablar por teléfono.
•Celular con procesador y sistema operativo
moderno y servicio en la nube es
equivalente a una computadora.

14. Penetración de las pantallas
El 2 de junio 2013 21:00 hrs. en worldometers,
se estimaba que ocurría lo siguiente:
•Crecimiento de la población este año
31 755 100 niños.
•Computadoras vendidas este año 147 360
106 equipos.
•Televisores vendidos hoy 560 367 equipos.
•Teléfonos celulares vendidos hoy 4 430 724
equipos.

15. Crecimiento en Pantallas
Como promedio por cada habitante que
aumenta el planeta, se venden más de 22
celulares, más de 4 computadoras y más
de 3 televisores, casi 30 pantallas.

16. Información

17. Crecimiento Información 2000-2010“LA
CADENA DE PRESERVACIÓN EN ARCHIVOS DIGITALES”, Juan Voutssas M, mayo 2010.
Crecimiento Información 2000-2010“LA
CADENA DE PRESERVACIÓN EN ARCHIVOS DIGITALES”, Juan Voutssas M, mayo 2010.

18. Crecimiento en la información digital
•2010 llego a los 998 Exabytes 1x
•2011 rompe barrera de Zetabytes 1x
(http://www.sciencemag.org/content/332/6025/60.full)
Comprensión humana de estas cantidades:
•Megabyte son 600 páginas en formato texto puro.
•Gygabyte es una pelicula comprimida.
•Zettabyte es la información creada por todos los
habitantes del planeta si pudiesen tuitear
continuamente durante 100 años.
(http://enbytes.com/site/2012/04/20/informacion-digital-rompe-la-barrera-de-los-zettabytes/)

19. Conoce ud. qué:
La “vida media del conocimiento" es el tiempo que transcurre entre
el momento en que el conocimiento es adquirido y el instante en
que se vuelve obsoleto.
1999 -2003
Hace solo cuatro años se comentaba que los conocimientos
tecnológicos se duplican cada dos años, hoy se dice, que en el
2015 esto ocurrirá cada dos meses, esto indica que el
conocimiento, la competencia y la habilidad fundamental a adquirir
con la Educación es la de Aprender a Aprender (AaA).
Conoce ud. qué:
La “vida media del conocimiento" es el tiempo que transcurre entre
el momento en que el conocimiento es adquirido y el instante en
que se vuelve obsoleto.
1999 -2003
Hace solo cuatro años se comentaba que los conocimientos
tecnológicos se duplican cada dos años, hoy se dice, que en el
2015 esto ocurrirá cada dos meses, esto indica que el
conocimiento, la competencia y la habilidad fundamental a adquirir
con la Educación es la de Aprender a Aprender (AaA).

20. ¿Cómo AaA?
Estamos inmersos en la era de la
información, materia prima fundamental
para construir conocimientos, entonces
en esa enorme selva de contenidos útiles
para aprender ¿cómo hacerlo?.
Para comprender el desafío observe la
información sobre estadísticas mundiales
en tiempo real que da worldometers .

21. Población: comienza a crecer en 1000
millones de personas cada 12 años.
Trabajo: termina la era industrial, empieza el
ciclo económico de las TIC.
Tecnología: Internet y la Web nos llevan a la
era del conocimiento.
¿Qué ocurre con la educación?
Cambio de era 1990

22. Educación
En 1990, todavía es muy parecida a
la creada en el despotismo ilustrado
(XVIII-XIX):
•Escuela Prusiana
•Centrada en la enseñanza
•El docente es el que sabe
•Sistema de exclusión social
Observe que su comienzo es en la segunda mitad de los años 1700 , mas o menos
la época del comienzo de la revolución industrial.

23. ¿Cómo debe ser
la educación en
la nueva era?

24. -“SOLO SE APRENDE
HACIENDO”,
Roger Schank:
-“El aprendizaje se da cuando
quieres aprender y no cuando
alguien quiere enseñar”,

25. “EL FACTOR INDIVIDUAL MAS IMPORTANTE
QUE INFLUYE EN EL APRENDIZAJE ES LO
QUE EL ESTUDIANTE YA SABE”, DAVID
AUSUBEL“…UNA CARACTERÍSTICA
ESENCIAL DEL APRENDIZAJE ES QUE CREA
LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO”, LEV
VYGOTSKY“CADA PERSONA DEBE
CONSTRUIR SUS PROPIOS SIGNIFICADOS DE
CONCEPTOS BASADOS EN EXPERIENCIAS A
TRAVÉS DEL TIEMPO, CONSTRUYENDO SU
PROPIA ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTO”
Alberto Cañas:

26. Mapas Conceptuales
Permiten encontrar las relaciones entre los
conceptos que ya sabemos y los nuevos
conocimientos asociados con ellos, de forma
tal que facilitan crear la zona de desarrollo
próximo.
Ejemplo: digamos que queremos saber o
aprender sobre como se vuela, ¿qué haría
ud.?
SW para construir Mapas Conceptuales
Curso sobre cmappers

27. Entornos Personales de Aprendizaje
Los PLE constituyen una forma de aprender, es
un enfoque de aprendizaje.
Es aprendizaje no formal, esta constituido por:
•Herramientas
•Recursos
•Fuentes de Información
•Red personal de aprendizaje
En esencia es un espacio de colaboración donde
obtenemos y ofrecemos conocimientos.
¡¡¡Son útiles para la gente que reside en Internet!!!

28. Aprendizaje
Tradicional sujeto a las características
del mundo de los átomos.
Ubicuo aprovecha las características
del mundo de los átomos y de los bits.

29. Impacto Digital y Virtual
En este contexto nos hacemos las preguntas
siguientes:
1.¿Qué es lo Virtual?
2.¿Cuál es el impacto de las TIC?
3.¿Cuál es el impacto en la Educación?
* *

30. ¿Qué es lo Virtual? Pierre Lévy pag. 10-18
•
•“…lo virtual no se opone a lo real sino a lo actual: virtualidad y
actualidad sólo son dos maneras de ser diferentes.” (pag.10)
• “Cuando una persona, una colectividad, un acto, una información
se virtualizan, se colocan «fuera de ahí», se desterritorializan” (pag. 14)
•“La sincronización reemplaza la unidad de lugar, la
interconexión sustituye a la unidad de tiempo.” (pag.15)
•“Otra de las características asociadas a menudo con la
virtualización, además de la desterritorialización, es el paso del
interior al exterior y del exterior al interior,” «efecto Moebius». (pag.
17).
* *

31. Lo virtual y lo humano
“Las tres virtualizaciones que han creado lo humano: el
lenguaje, la técnica y el contrato”, ¿Qué es lo virtual? (pag. 56)
“Los operadores más desterritorializados, los más apartados
de raíces espacio-temporales precisas, los colectivos más
virtualizados y virtualizantes del mundo contemporáneo son
los de la tecnociencia, las finanzas y los medios de
comunicación.” ¿Qué es lo virtual? (pag. 15)
Surge la pregunta:
¿Por qué la Educación no se encuentra entre los operadores
mas virtualizados?
* *

32. LO digital impacta lo virtual
Con la aparición de la computadora personal, la
virtualización de las posibilidades intelectuales del
ser humano se han exponenciado de forma personal
y colectiva.
Lo virtual gracias a la digitalización, se hace habitual,
cotidiano y cercano, esta en todo lo que hacemos, es
parte esencial del cambio cultural (Alcalá 2009:11) de nuestro
tiempo, esto ha hecho muy visible lo virtual.
* *

33. Hipertexto y Ciberespacio
La evolución de la Web es una manifestación del
crecimiento del Hipertexto .
El desarrollo de Internet del aumento del
Ciberespacio.
Desde los comienzos de la Web e Internet la
Educación ha estado usando las posibilidades
que le ofrecen el Hipertexto y el Ciberespacio.
* *

34. Internet, Web y Educación
El empleo del Ciberespacio y el Hipertexto con
fines educativos ha dado lugar al nacimiento de
diferentes denominaciones para bautizar a la
educación realizada en ambientes con dichas
posibilidades, entre otros, se han conceptualizado los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), el e-
Learning y la Educación a Distancia.
Es nuestro objetivo en esta ocasión caracterizar la
Educación Virtual.
* *

35. Hipertexto, Ciberespacio y Contrato
El Contrato es el agente de cambio esencial para
construir una Educación Virtualizada, podemos
tener a disposición de los aprendices el Hipertexto y
el Ciberespacio pero si las relaciones educativas
no están virtualizadas, el cambio es imposible.
Hoy lo que abunda en la Educación es el uso del
Hipertexto y el Ciberespacio pero en la mayoría de
los casos las relaciones educativas continúan
respondiendo a contratos de la educación
escolarizada.
* *

36. Educación Virtual
La Educación Virtualizada debe estar
caracterizada por el aprendizaje donde:
-La sincronización reemplaza la unidad
de lugar, la interconexión sustituye a la
unidad de tiempo, se produce la
desterritorialización.
-Desaparecen los límites físicos entre el
interior y el exterior.

37. APRENDIZAJE UBICUO
La sincronización reemplaza la unidad de lugar, la
interconexión sustituye a la unidad de tiempo y se
produce el efecto Moebius.
El lenguaje es el Hipertexto, la técnica es el
Ciberespacio y el Contrato son las relaciones
educativas virtualizadas.
* *

38. Conclusiones
1- Los conceptos de escuela, aula y clase de la educación escolarizada, no
tienen permanencia en la educación virtual, pues en su esencia ellos se
basan en relaciones acotadas por un lugar, fecha, horario, y relaciones de
subordinación.
2- La Educación Virtual se alcanza cuando además de usarse el hipertexto
y el ciberespacio, en actividades de aprendizaje, construimos nuevas
relaciones educativas (contrato), de forma tal que en conjunto se logra la
desterritorialización y el paso del interior al exterior y viceversa, en los
procesos para construir conocimientos.
3- La Comunidad Virtual de Aprendizaje, como espacio para construir
conocimientos, aprender y compartir saberes usando las posibilidades del
Hipertexto, el Ciberespacio y con un Contrato que garantice las
relaciones educativas virtualizadas, juega el rol de “aula” en la Educación
Virtual.
* *

39. Referencias
•Libros
I.Pierre Lévy, ¿Que es lo virtual?, editorial Paidós, Barcelona y Buenos Aires, 1999.
II.Alcalá José Ramón, Ser Digital, editorial Universidad de Chile, Facultad de Arte, 2009.
III.Nicholas P. Negroponte, Ser Digital, editorial Atlántida, Buenos Aires, 1995
•Web
1.www.es.wikipedia.org/,
2.http://www.internetworldstats.com/stats.htm,
3.http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/ ,
4.http://www.somece.org.mx/Simposio2012/index.php?option=com_content&view=article&id=25,
5.http://es.wikipedia.org/wiki/Pierre_L%C3%A9vy ,
6.http://www.portalesmedicos.com/diccionario_medico/index.php/Heterogenesis ,
7.http://www.rae.es/rae.html,
8.http://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc,
9.. http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc, .
10.http://www.educadoresdigitales.org/2011/02/cada-cuanto-tiempo-la-humanidad-duplica.html,
* *

40. ¡¡¡No lo puedo creer!!!