Área: humanas
Foco específico: inglês
Nível: 8º ano (antiga 7ª série)
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comparativos de inferioridade e igualdade (aula expositiva)
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Dinâmica do curso

  1. 1. Área: humanas Foco específico: inglês Nível: 8º ano (antiga 7ª série) Total de alunos por sala: 30 Sejam todos muito bem-vindos! Nesta disciplina, postaremos as atividades no ambiente reservado para tal e vocês vão postar as respostas na data marcada nos Portfólios individuais. Os colegas devem ir aos Portfólios e comentar a atividade dos outros colegas, ou vamos discutir o tema no Fórum. Existe um Chat e um Correio que vocês podem usar à vontade. No Mural, vocês podem e devem postar sugestões de leitura e o que mais julgarem pertinente para o curso. Nossas comunicações serão feitas pelo Correio. Espero que essa seja uma disciplina realmente colaborativa e que compartilhemos nossos conhecimentos, dúvidas, idéias, além de aprendermos cada vez mais sobre essa língua global, o inglês. Tenho certeza de que vamos aprender muito juntos. Todas as atividades „valem ponto‟ e sua participação depende da sua postagem e da sua atuação no ambiente da nossa disciplina, comentando o trabalho dos colegas, e participando das discussões no fórum. Cronograma previsto: Agosto 5 – revisão dos conteúdos anteriores (elaboração conjunta) – AULA PRESENCIAL 10– entrega do questionário (trabalho independente a ser realizado em casa) “Mulan” (atividade especial – 30 minutos) características psicológicas (elaboração conjunta) 12– características psicológicas (elaboração conjunta) características físicas (elaboração conjunta) comparativo de superioridade (aula expositiva) para casa: exercícios (trabalho independente) 17– correção dos exercícios de casa pré-leitura para o texto sobre brinquedos (trabalho em grupo) texto sobre brinquedos (trabalho individual) discussão (elaboração conjunta) 19– discussão do questionário sobre o filme (elaboração conjunta)
  2. 2. comparativos de inferioridade e igualdade (aula expositiva) exercícios (trabalho independente) 24– texto sobre roupas (trabalho em grupo, trabalho independente) respostas dos exercícios 26– correção dos exercícios restantes atividade da loja (atividade especial) 31– “Man! I feel like a woman”, “I‟m a bitch” (atividades especiais) discussão sobre performances de gênero (trabalho em grupo) Setembro 2– apresentação da proposta de redação como avaliação técnicas de redação (elaboração conjunta) postagem dos questionários sobre o filme “Mulan” no portifólio 7– redação (trabalho independente) 9– redação (trabalho independente) 14– revisão teórica (elaboração conjunta) exercícios de revisão (trabalho individual) 16– superlativo de superioridade (aula expositiva) exercícios (trabalho independente) 21– superlativo de inferioridade (aula expositiva) exercícios (trabalho independente) 23– revisão (trabalho independente + elaboração conjunta) – AULA PRESENCIAL 28– revisão (trabalho independente + elaboração conjunta) – AULA PRESENCIAL 30– prova – AULA PRESENCIAL

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