Médias et réseaux sociaux

médias & réseaux sociaux www.francoisguite.com francoisguite.posterous.com twitter.com/FrancoisGuite www.delicious.com/guitef www.quora.com/François-Guitésamedi 23 avril 2011

communicationsamedi 23 avril 2011

imprimeriesamedi 23 avril 2011

imprimerie & télévisionsamedi 23 avril 2011

imprimerie & télévision Web 1.0samedi 23 avril 2011

imprimerie & télévision cellulaire Web 1.0samedi 23 avril 2011

imprimerie & télévision cellulaire Web 1.0 interagir, consommer produire, collaborersamedi 23 avril 2011

L’évolution de la lecture Bohn, R.E. et Short, J.E (2009) http://hmi.ucsd.edu/pdf/HMI_2009_ConsumerReport_Dec9_2009.pdfsamedi 23 avril 2011

Exposition aux médias : Fondation Kaiser (2010) 8 à 18 ans http://www.kff.org/entmedia/mh012010pkg.cfmsamedi 23 avril 2011

75 % des enfants canadiens savent se servir dInternet à 7 ans Ipsos Reid (2009)samedi 23 avril 2011

‟ Les médias sociaux sont un groupe d’applications en ligne qui se fondent sur l’idéologie et la technologie du Web 2.0 et permettent la création et l’échange du contenu généré par les utilisateurs. Kaplan, A. M. et Haenlein, M. (2010)samedi 23 avril 2011

Panorama des médias sociaux Cavazza, F. (2008) http://www.fredcavazza.net/2008/05/19/panorama-des-medias-sociaux/samedi 23 avril 2011

Le prisme de la conversation Solis, B. (2010) http://www.theconversationprism.com/samedi 23 avril 2011

La taille de Wikipédia Wikimedia (2010 )http://blog.wikimedia.fr/apprehender-la-veritable-taille-de-wikipedia-1249samedi 23 avril 2011

samedi 23 avril 2011

Olivier H. Beauchesne: Map of Scientiﬁc Collaboration between Researchers (2011) http://olihb.com/2011/01/23/map-of-scientiﬁc-collaboration-between-researchers/samedi 23 avril 2011

Sagesse Connaissance Information Données Le modèle DKIW Ackoff, R. (1989) http://en.wikipedia.org/wiki/DIKWsamedi 23 avril 2011

Construire ses savoirs http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme- socioconstructivisme-et-connectivisme/samedi 23 avril 2011

Socioconstruire ses savoirs http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme- socioconstructivisme-et-connectivisme/samedi 23 avril 2011

Mailler ses savoirs http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme- socioconstructivisme-et-connectivisme/samedi 23 avril 2011

Ce que font les utilisateurs Qui participe (usagers en ligne - États-Unis) Jeunes ados Jeunes Génération Y Génération X Jeunes boomers Vieux boomers Aînés 12 à 17 18 à 21 22 à 26 27 à 40 41 à 50 51 à 60 62+ Créateurs : publient des pages Web, bloguent, téléchargent des vidéos sur des sites comme YouTube 34% 37% 30% 19% 12% 7% 5% Critiques : commentent les blogues, évaluent et publient des critiques 24% 37% 34% 25% 18% 15% 11% Collectionneurs : ont recours aux ﬁls RSS et aux outils dʼétiquetage pour colliger lʼinformation 11% 16% 18% 16% 15% 16% 11% Adhérents : utilisent les sites de réseaux sociaux 51% 70% 57% 29% 15% 8% 6% Spectateurs : lisent des blogues, regardent des vidéos produites par leurs pairs et écoutent des podcasts 49% 59% 54% 41% 31% 26% 19% Inactifs : sont en ligne, mais ne participent pas encore aux médias sociaux 34% 17% 21% 42% 54% 61% 70%http://www.businessweek.com/magazine/content/07_24/b4038405.htmsamedi 23 avril 2011

Les natifs d’Internet font Prensky, M. (2004) les choses autrement http://www.marcprensky.com/writing/Prensky- The_Emerging_Online_Life_of_the_Digital_Native-03.pdfsamedi 23 avril 2011

Mes enseignants ont les compétences CEFRIO : Génération C (2011) requises pour m’accompagner dans mon apprentissage des TI http://www.cefrio.qc.ca/index.php?id=74&tx_ttnews[tt_news] =4820&tx_ttnews[backPid]=45&cHash=d5a0460346samedi 23 avril 2011

Motivation scolaire Viau, R. (1994)samedi 23 avril 2011

Déterminants Perceptions de lʼélève • de la valeur de la tâche • de sa compétence • de la contrôlabilité de la tâche Motivation scolaire Viau, R. (1994)samedi 23 avril 2011

Primauté des outils ou de la pédagogie ?samedi 23 avril 2011

Dynamique de la pédagogie http://www.francoisguite.com/2011/02/revolution/samedi 23 avril 2011

Les outils numériques affordances créatrices Affordance: Gibson, J.J. (1977)samedi 23 avril 2011

e-portfolio et ﬂot Barrett, H. C. (2007) d’évaluation formative http://electronicportfolios.com/google/index.htmlsamedi 23 avril 2011

les outils du Web 2.0 http://www.mindomo.com/view?m=48511abbfb7e4145a33dbe6453d0f8afsamedi 23 avril 2011

le clavardage collectifsamedi 23 avril 2011

méthodes constructivistes • apprentissage coopératif • apprentissage expérientiel • apprentissage par problèmes • apprentissage par projets Source: Nicole Tardifsamedi 23 avril 2011

méthodes cognitivistes • apprentissage stratégique • gestion mentale • actualisation du potentiel intellectuel • transfert des apprentissages • enseignement explicite des stratégies Source: Nicole Tardifsamedi 23 avril 2011

approches individualisées • programmes personnalisés • enseignement modulaire • enseignement à distance • autogestion des apprentissages • contrat d’apprentissage Source: Nicole Tardif / François Guitésamedi 23 avril 2011

approches connectivistes • interaction en réseau • co-construction synchrone/asynchrone • apprentissage social • apprentissage nomade Source: François Guitésamedi 23 avril 2011

l’apprentissage dans le modèle scolaire traditionnel http://www.francoisguite.com/2009/07/comment-les-medias-sociaux- stimulent-ma-memoire/samedi 23 avril 2011

effets des médias sociaux sur la mémorisation http://www.francoisguite.com/2009/07/comment-les-medias-sociaux- stimulent-ma-memoire/samedi 23 avril 2011

hiérarchie vs. réseauxsamedi 23 avril 2011

‟ Donner une vraie place à la transversalité disciplinaire et à lintelligence collective, cest ﬁnalement reconnaître la nécessité doffrir aux générations de demain les outils de connaissance et de compréhension qui leur ouvriront, plus probablement, la voie vers un avenir moins incertain. Arnaud Rey, Jean Lorenceau et Jean-Luc Schwartz, chercheurs en sciences cognitives au CNRSsamedi 23 avril 2011

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by Francois Guite on Apr 23, 2011

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