La eLitteratie (2008)

La e-littératie François Guité

Le monde Le web acteur change Numérique Les TIC vs imprimé et la lecture Pourquoi Implications on lit Le rapport dans la classe au savoir

Le monde change

Le monde change Pourquoi on lit

Activité : pourquoi on lit http://jottit.com http://jottit.com/ne8sv/ Jottit Jottit Jottit Jottit Jottit

Le monde change Les TIC et la lecture Pourquoi on lit

Panorama des médias sociaux

Le monde change Les TIC et la lecture Pourquoi on lit Le rapport au savoir

La pensée est littératie.

La littératie est plus... multimédia

multiforme

multiethnique

maillée

Messagerie instantanée (États-Unis; en milliards) (source : CTIA) 80 75 60 40 20 7 0 juin 2005 juin 2007

La translittératie est l’habileté à lire, écrire et interagir en utilisant une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communications. (Sue Thomas, Université de Montford)

Et si c’étaient les professeurs qui ne savaient pas lire?

Pas d’avenir sans décrochage.

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Le principal usage d’Internet par les jeunes est consacré à l’apprentissage. (Ofcom)

57 % des jeunes utilisent Internet pour leurs devoirs, parce qu’ils disent y trouver plus % des jeunes qui utilisent Internet d’information que 60 dans les livres. 45 (Ofcom) 30 15 0 devoirs apprentissages parascolaires

Ce que font les utilisateurs Qui participe (usagers en ligne - États-Unis) Jeunes ados Jeunes Génération Y Génération X Jeunes boomers Vieux boomers Aînés 12 à 17 18 à 21 22 à 26 27 à 40 41 à 50 51 à 60 62+ Créateurs : publient des pages Web, bloguent, téléchargent des vidéos sur des sites comme YouTube 34% 37% 30% 19% 12% 7% 5% Critiques : commentent les blogues, évaluent et publient des critiques 24% 37% 34% 25% 18% 15% 11% Collectionneurs : ont recours aux fils RSS et aux outils dʼétiquetage pour colliger lʼinformation 11% 16% 18% 16% 15% 16% 11% Adhérents : utilisent les sites de réseaux sociaux 51% 70% 57% 29% 15% 8% 6% Spectateurs : lisent des blogues, regardent des vidéos produites par leurs pairs et écoutent des podcasts 49% 59% 54% 41% 31% 26% 19% Inactifs : sont en ligne, mais ne participent pas encore aux médias sociaux 34% 17% 21% 42% 54% 61% 70%

Le web acteur est un pauvre spectateur.

Pour le web acteur, la classe est au ralenti.

Le natif d’Internet... • puise l’information à plusieurs sources

• fait du multitâches et traite l’info en parallèle

• traite images, sons et vidéo avant le texte

• maille l’information aléatoirement (hypertexte)

• apprend quand c’est pertinent

Nous habitons un nouveau monde.

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Élèves du secondaire qui ne lisent plus un livre de leur vie. (Jenkins Group) 33% 67%

Collégiens qui ne lisent plus un seul livre. (Jenkins Group) 42% 58%

Familles qui n’ont pas acheté ou lu un livre en 2007. (Jenkins Group) 20% 80%

Adultes qui ne sont pas entrés dans une librairie durant les 5 dernières années. (Jenkins Group) 30% 70%

Livres achetés non lus au complet. (Jenkins Group) 43% 57%

La compétence à lire Compréhension de textes en fonction de l’âge, Canada et Suède

Adultes canadiens ayant un faible niveau de littératie. (Conseil canadien sur l’apprentissage) 48% 52%

besoin ➟ valeur ➟ attitude ➟ comportement

La motivation scolaire

La motivation scolaire Déterminants Perceptions de lʼélève • de la valeur de la tâche • de sa compétence • de la contrôlabilité de la tâche

La créativité jaillit de la liberté.

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Activité : papier vs numérique http://www.text2mindmap.com/ http://www.ﬂickr.com/ schéma Flickr schéma schéma Identiﬁant : elitteratie@yahoo.fr Mot de passe : camp2008

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La eLitteratie (2008)

by Francois Guite on Sep 28, 2008

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