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Recursos Multimedia
 

Recursos Multimedia

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Recursos Multimedia Recursos Multimedia Presentation Transcript

  • FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE CARABOBO Octubre 2010 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Programa de Capacitación y Formación Profesional Valencia, Edo. Carabobo
  • Reina Aparicio La mayoría de las aplicaciones multimedia incluyen asociaciones predefinidas conocidas como hipervínculos, que permiten a los usuarios moverse por la información de modo más intuitivo e interactivo. La mejor forma de presentar información donde se emplea una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y vídeo, es a través de la MULTIMEDIA Tenemos juegos, programas de aprendizaje, enciclopedias. Para realizar una cualquier aplicación multimedia, se requiere cumplir una serie de etapas: diseño, producción, postproducción, evaluación y producto final.
  •  
  • No importa cuantas veces caigas, nunca dejes de levantarte… Reina Aparicio Multimedia estimula los sentidos…. oídos, tacto, ojos, yemas de los dedos y, lo más importante… la cabeza. Se compone, de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo. Multimedia es un sistema que utiliza más de un medio de comunicación para transmitir, administrar o presentar información.
    • Se utilizan en………….
        • Los negocios
        • Las escuelas
        • El hogar
        • Lugares públicos
        • Realidad Virtual
  • No importa cuan temprano te levantes, el sol siempre sale a la misma hora Reina Aparicio La Educación Virtual es "la modalidad educativa que eleva la calidad de la enseñanza aprendizaje... que respecta su flexibilidad o disponibilidad (en cualquier momento, tiempo y espacio). Alcanza su apogeo con la tecnología hasta integrar los tres métodos: asincrónica, sincrónica y autoformación".
    • La educación virtual como la educación del siglo XXI, tiene
    • los siguientes aspectos:
        • La autoeducación
        • La autoformación
        • La descentración
        • La virtualización
        • La tecnologización
        • La sociabilidad virtual
  • La vida de por si sola es complicada, no la compliques más, vive y decide ser feliz. Reina Aparicio
    • La educación virtual brinda:
    • La utilización de redes de enseñanza
    • El aprende en su casa y en el trabajo
    • Accede a una serie de materiales y
    • servicios mediante las telecomunicaciones
    • Tiene a disposición materiales standard
    • como base de datos
    • El educando se comunica e interactúa con
    • el tutor
    • El educando interactúa y se comunica con
    • otros. Crea ambientes del compañerismo
    • Crea irrelevante el lugar y el tiempo
    • de acceso
  • María E. Pérez Nunca olvides, que fuimos hechos de amor incondicional, entrégalo y se multiplicará. Las características intrínsecas de los entornos: Nos permiten realizar una evaluación objetiva de los mismos La forma en que se utilizan estos entornos en un contexto formativo concreto: 1.- Autodidacta 2.- Orientación docente o tutor (evaluación contextual), se evalúa los resultados formativos que se obtienen y la manera en que se han utilizado
  • Dentro de toda acción y decisión siempre ha de estar.....La fuerza !!! María E. Pérez Facilidad de uso e instalación Versatilidad Calidad del entorno audiovisual Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje Calidad en los contenidos Navegación e interacción Originalidad y uso de la Tecnología avanzada Capacidad de motivación Adecuación a los usuarios y Ritmo de trabajo Potencialidad de los recursos didácticos
  • Esperar recibir sin entregar nada a cambio...... Es errado. María E. Pérez
    • La evaluación contextual considera
    • Objetivos educativos
    • Resultados obtenidos
    • Contenidos tratados
    • Recursos utilizados
    • Alumnos organización
    • Metodología
    • Sistema evaluación utilizado
    • Instrumentos para la
    • evaluación
    • Informes (situación inicial)
    • Informe aprendizaje
    • realizado
    • Observación e información
    • del profesorado
    • Valoración estudiantes
    • Valoración profesores
  • María A.Trejo Errar es de humanos … y de sabios rectificar Utilización y adaptación de materiales tecnológicos del mercado Formación a nivel de usuario y conocimiento de los ordenadores Creación de contenidos utilizando herramientas sencillas
  • La esperanza es lo último que se pierde María A.Trejo
    • Diseño
    • Producción
    • Postproducción
    • Evaluación
    • Producto final
    • Contextualización en el aula
    • Producción de material propio con
    • ayuda de materiales comerciales
    • Producción de material totalmente
    • nuevo
    • Proyecto Multimedia
  • La solidaridad y el respeto, es un plato que se come frío…. María A.Trejo
    • Presentación del proyecto
    • Objetivos y destinatarios
    • Contenidos
    • Actividades interactivas y
    • estrategias de E/A
    • Entorno audiovisual, metafórico y
    • elementos
    • Sistema de navegación
    • Integración curricular
    • Documentos del material
    • Otros.
  • Tomasa Bolívar Dios nos ha designado la noble misión de cuidar a los seres humanos que nos necesitan. La plantilla para la catalogación y evaluación objetiva de entornos formativos multimedia que se presenta está estructurada en cuatro partes: Identificación del entorno, donde se recopilan las características generales del material y todos los datos necesarios para su catalogación. La plantilla de evaluación, propiamente dicha, que considera diversos Indicadores de calidad, atendiendo aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales derivados de sus elementos estructurales. Un cuadro de evaluación sintética-global
  • No importa cuanto dolor haya en nuestros corazones, ayudamos cuando tenemos que hacerlo. Tomasa Bolívar
    • Plan docente
    • Motivación
    • Contenidos
    • Relevancia de los elementos
    • multimedia
    • Guías didácticas y ayudas
    • Flexibilización en el aprendizaje
    • Orientación del usuario
    • Tutorización de los itinerarios
    • Múltiples actividades
    • Recursos didácticos
    • Elementos multimedia
    • Navegación
    • Hipertextos
    • Uso de tecnología avanzada
    • Funcionamiento del entorno
    • Herramientas para la gestión de la
    • información
    • Sistemas de comunicación online
    • Dialogo con el entorno tecnológico
  • Cuando veas un hombre bueno, trata de imitarle; cuando veas a uno malo, examínate a ti mismo. Tomasa Bolívar
    • Calidad técnica del entorno
    • Potencialidad didáctica
    • Funcionalidad y utilidad
    • Servicio personales
    • Aspectos positivos del entorno
    • formativo
    • Aspectos negativos
    • Facilidad de uso
    • Facilidad de acceso e instalación de
    • programas complementos
    • Consideración de NEE
    • Interés y relevancia de los aprendizajes
    • Eficacia y versatilidad didáctica
    • Fuentes de información complemetaria
    • Canales de comunicación bidireccional
    • Recursos de gestión de la información
    • Servicio de apoyo técnico online
    • Sistema de apoyo docente y tutorial
    • Servicio de información general y secretaria
    • Carácter completo y créditos
    • Ausencia o poca presencia de publicidad
    • Editor de contenidos
  • Olimpia Tovar Lo semejante atrae lo semejante Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos. Para que tenga lugar de aprendizaje, han de estar presentes ciertos componentes que se definen desde una óptica interdisciplinaria (Pulkinen et al., 1998): a) funciones pedagógicas, b) tecnologías apropiadas y c) la organización social de la educación. “ Los EVA son cualquier combinación a distancia y presencial de interacciones de aprendizaje que contengan algún nivel de virtualidad en el tiempo y el espacio ” E V A
  • Lo que ves en tu mente lo tendrás en tus manos Olimpia Tovar Los materiales didácticos multimedia, (soportes en disco y online), que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos, desde los clásicos programas de EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador) en soporte disco hasta los actuales entornos educativos multimedia online, con conexiones y funciones que aprovechan el infinito universo de recursos y servicios de Internet para facilitar unos aprendizajes específicos. Los buenos materiales multimedia formativos son  eficaces,   facilitan el logro de sus objetivos , y ello es debido, supuesto un buen uso por parte de los estudiantes y profesores, a una serie de características que atienden a diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos, y que se comentan a continuación
  • Los pensamientos se materializan en objetos Olimpia Tovar
    • Los materiales didácticos multimedia
    • se pueden clasificar según múltiples criterios:
    • Según los contenidos
    • Según los destinatarios
    • Según sus bases de datos
    • Según los medios que integra
    • Según su "inteligencia“
    • Según los objetivos educativos
    • Según las actividades cognitivas
    • Según el tipo de interacción
    • Según su función en el aprendizaje
    • Según su comportamiento
    • Según el tratamiento de errores
    • Según sus bases psicopedagógicas
    • Según su función en la estrategia didáctica
    • Según su diseño
    • Según el soporte
  • http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtml?monosearch#herram http://www.monografias.com/trabajos13/educvirt/educvirt.shtml?monosearch http://www.peremarques.net/calidad.htm http://daluimp.lacoctelera.net/post/2009/03/18/entornos-virtuales-aprendizaje-eva http://www.peremarques.net/funcion.htm http://www.slideshare.net/frebenu/herramientas-para-la-creacin-de-contenidos-y-materiales-didcticos Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Enlace 4 Enlace 5 Enlace 6
  • Gr acias…. Octubre 2010