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PPT de Ponencia presentada por Enrique Parra, en el foro "El docente en la Mira: Aproximaciones a la Prueba INICIA", realizado el 15 de mayo de 2013 y organizado por el Departamento de Estudios …

PPT de Ponencia presentada por Enrique Parra, en el foro "El docente en la Mira: Aproximaciones a la Prueba INICIA", realizado el 15 de mayo de 2013 y organizado por el Departamento de Estudios Pedagógicos y la Red de Egresados del DEP.

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  • 1. ENRIQUE PARRA MARÍNM A Y O 2 0 1 3EVALUACIÓN DIAGNÓSTICAINICIA
  • 2. POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y PROFESIÓNDOCENTE08/10/2012 Jefe de Estado anuncia:1.Proyecto de Ley que transforma la Prueba Inicia enun examen de excelencia profesional obligatorio paraejercer docencia en el sector municipal y particularsubvencionado.2.Examen para los egresados de Pedagogía de EducaciónMedia.3.Incidencia en el sueldo de los profesores:10% de los egresados con mejores resultados recibirá unsueldo un 30% superior
  • 3. L A E V A L U A C I Ó N I N I C I A , Y S U A L I N E A C I Ó N A L O S E S T Á N D A R E SO R I E N T A D O R E S , P E R M I T E D I S T I N G U I R E N T R E D I S T I N T O SN I V E L E S D E D E S E M P E Ñ O :Niveles de DesempeñoNivel SobresalienteNivel AceptableNivel InsuficienteDominio avanzado de habilidades yconocimientos necesarios para desempeñarsecomo docenteDominio básico de habilidades y conocimientosnecesarios para iniciar el ejercicio de laprofesiónNo demuestra conocimientos y habilidadesnecesarios para iniciar el ejercicio de laprofesión docente
  • 4. Ingreso aformacióninicialSalida de laformacióninicialCertificaciónContrataciónEvaluacióndeInducción R.A.D. R.A.P.Desempeño Pract.ProfesionalAustralia* ** ** * **NuevaZelanda** ** ** * **EEUU * ** *** * **Inglaterra ** * *** * *Finlandia *** *** * **Singapur *** *** * ** **Corea*** *** * ***CONTROLES A LA ENTRADA, DURANTE Y/O A LA SALIDA:Evidencia Internacional agregando a ChileChile * ** *
  • 5. PROGRAMA INICIAAño 2008:Propósito: Fortalecer la formación inicial docente, mejorando sus currículos ysus prácticas de formación para ofrecer a los estudiantes aprendizajes de calidadCARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA INICIA* Programa INICIA:Estándares para egresadosFondo de apoyoEvaluación diagnóstica* Qué se evalúa:Conocimientos disciplinariosConocimientos pedagógicosPrueba de habilidades básicas de comunicación escrita
  • 6. Referentes Evaluación Inicia Estándares orientadores para :- Egresados de carrera de Pedagogía en EducaciónParvularia.- Egresados de carreras de Pedagogía en Educación Básica.- Egresados de carreras de Pedagogía en Educación Media enLenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía yCiencias Sociales; Física; Química; y Biología. Bases Curriculares.
  • 7. Componentes de la Evaluación Inicia Conoce la disciplina: Prueba de ConocimientosDisciplinarios. Sabe cómo enseñar: Prueba de ConocimientosPedagógicos. Competencias Profesionales Básicas: Prueba deHabilidades Básicas de Comunicación Escrita.
  • 8. Categorías de habilidades relacionadas con el dominio deconocimientos de egresados de pedagogía El profesor conoce: maneja información relevante en relación con losconocimientos disciplinarios y pedagógicos, siendo capaz de reconocer yrecordar conceptos, fenómenos, principios, teorías, estrategias ymétodos.(30 % de representatividad) El profesor comprende: demuestra dominio de conocimientosdisciplinarios y pedagógicos, siendo capaz de integrar los saberes queposee. Es capaz de aplicar y relacionar conceptos, principios, leyes y teoríasa situaciones y problemas. (40% de representatividad) El profesor analiza y utiliza el conocimiento: recurre a sus conocimientosdisciplinarios y pedagógicos para analizar y evaluar información en base ala cual debe llegar a una conclusión. Es capaz de plantear hipótesis ypreguntas, dilucidar significados o información implícita, establecergeneralizaciones, contrastar evidencias, criticar conceptos, modelos,acciones, estrategias, fenómenos o situaciones para tomar decisiones. (30%de representatividad)
  • 9. Prueba de Conocimientos Pedagógicos Mide tres dimensiones del conocimiento teóricopedagógico:1. Conocimiento del estudiante y de los factores queinciden en el aprendizaje.2. Conocimiento del proceso de enseñanzaaprendizaje.3. Conocimiento del rol del profesor y suresponsabilidad profesional.
  • 10. Pregunta de conocimientos pedagógicos de Educación Básica Dominio: Conoce el currículo de enseñanza básica y es capaz de diseñar e implementarestrategias de enseñanza y evaluación coherentes con los objetivos. Contexto y enunciado de la pregunta:¿ Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función de los mapas de progreso delaprendizaje propuestos por el Ministerio de Educación ?a) Favorece una distribución adecuada de los objetivos fundamentales y contenidosmínimos obligatorios a lo largo del año escolar.b) Permitir una selección precisa de los contenidos del programa de estudio a los cuáles esnecesario dar un énfasis mayor.c) Establecer los requerimientos mínimos que un estudiante debe cumplir para serpromovido al siguiente nivel educativo.d) Apoyar el monitoreo y la observación del aprendizaje de los estudiantes, a partir de lasdescripciones que se hacen de éste a lo largo de la trayectoria escolar .(clave)e) Determinar si los estudiantes de un curso están en un nivel inicial, intermedio oavanzado en los diversos subsectores.
  • 11. Proyecto de Ley Nueva Carrera Docente Mayores exigencias para ingresar a la carrera laboral. Mejoramiento del sistema de promoción y desarrolloprofesional. Perfeccionamiento del sistema nacional de evaluación dedesempeño. Aumento significativo de la remuneración par los buenosdocentes. Mayores atribuciones a los sostenedores y directores deescuela. Disminución de las horas lectivas. Evaluación Nacional obligatoria y habilitante: ExamenInicial de Excelencia Profesional Docente.
  • 12. Evaluación Inicia 2012:Ed. básica, Ed. Parvularia, Ed. Media con estándares orientadores como referentesen la elaboración de las pruebas de conocimientos disciplinarios y pedagógicos sinTICs.Evaluación Inicia 2011-2009:Evaluación Inicia para Ed. Básica y Ed. Parvularia considerando conocimientosdisciplinarios y pedagógicos y TICs.Evaluación Inicia 2008:Ed. Básica con prueba de conocimientos disciplinarios y prueba de habilidades decomunicación escrita.Año 2006:Consejo Asesor Presidencial para la calidad de la educación: política integral quecontempla 4 dimensiones claves:- Formación Inicial- Formación Continua- Condiciones de trabajo- Institucionalidad ministerial
  • 13. Año 2005:Comisión de Formación Inicial Docente y firma de 47 autoridades deuniversidades e institutos como compromiso solemne en materia de formaciónde profesores.Año 2004:Informe OECD denuncia débil nexo entre las reformas educacionales y laformación inicial. Profesores preparados inadecuadamente para enseñarmatemáticas, lenguaje y otras materias al nivel requerido por el currículo chileno2002-1997:Programa de fortalecimiento de la formación inicial docente (PFFID)discontinuado inexplicablemente

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