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Conferencia Intimidación Escolar y Ciberacoso
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Conferencia Intimidación Escolar y Ciberacoso

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  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Poner Toda la Presentación en fuente Verdana
    Hacer un Slide de título para esta conferencia con el título:
    ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar la Intimidación Escolar (bullying)?
  • ESTA AGENDA PUEDE VARIAR DEPENDIENDO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PÚBLICO

    Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Poner toda la presentación en Verdana Titulos en color rojo Intesc Textos de Primer Nivel en Negro y Textos de Segundo nivel en Gris oscuro, para las viñetas poner el corazoncito del Favicon
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar esta gráfica (esta con una animación que se debe respetar) para que quede con los colores de Intesc y se vea bonita
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Cambiar la imagen del correo del fondo por una actual
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Cambiar la imagen del correo del fondo por una actual
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Cambiar la imagen del correo del fondo por una actual
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar este Slide para que se vea al mismo nivel del siguiente este es la pregunta y el siguiente es la respuesta
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar este Slide para que se vea al mismo nivel del anterior este es la respuesta y el anterior es la pregunta pienso que si ponemos un muñequito y la pregunta y la respuesta con el logo pequeño en una esquina quedarúia bien
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Revisar la posición del logo en la plantilla me parece que en el centro arriba se ve pesado pero no se
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Sugiero poner video (revisar con Ana Restrepo y Lina)
    Poner logos de redes sociales e imagen de varios dispositivos
    Redes:
    ASK.fm, Whats App, Facebook, Twitter, You Tube, Snapchat
    Dispositivos:
    Celular, tableta, computador, videoconsola
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar grafica con colores y que se vea bonita
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que se vea bonito ojalá más colombiano
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que se vea bonito ojalá más colombiano
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que se vea bonito ojalá más colombiano
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que se vea bonito ojalá más colombiano
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que se vea bonito y el los colores del tema
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que se vea bonito y el los colores del tema
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar viñetas que los mitos aparezcan en el color rojo del tema y luego queden grises como se ve con la animación
    A partir de este punto la presentación esta súpoer pesada por favor revisemos si podemos incluirle más imagenes
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar viñetas que los mitos aparezcan en el color rojo del tema y luego queden grises como se ve con la animación
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar viñetas que los mitos aparezcan en el color rojo del tema y luego queden grises como se ve con la animación
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar viñetas que los mitos aparezcan en el color rojo del tema y luego queden grises como se ve con la animación
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar me gusta como se ve pero me parece que el logo de intimidación le quita peso al titulo de slide
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que quede bonito con colores del tema y respetando la animación que tiene
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
    La parte que dice Atención ponerla para que aparezca después de hacer clic y en rojo del tema
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar me gusta como se ve pero me parece que el logo de intimidación le quita peso al titulo de slide
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar que quede bonito con colores del tema y respetando la animación que tiene
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar me gusta como se ve pero me parece que el logo de intimidación le quita peso al titulo de slide
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar viñetas
  • Nota de Diseño (Eliminar al terminar la fase de diseño):
    Ajustar
    Ajustar Logos de Red PaPaz e ICBF y poner abajo con el apoyo de y ahí dejar los logos de los aliados que aparecen en el Kit comenzando por Universidad de Los Andes, Aular en Paz y Convivencia Productiva

Transcript

  • 1. ¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar la Intimidación Escolar (bullying)?
  • 2. ¿Qué es? ¿Qué tan común es? ¿Cómo ocurre? ¿Qué hacer?
  • 3. Roselia Lisa Manuela Rodrigo Mamá de Lisa Mamá de Roselia 1. Nuevas amigas 3. No se junte con Lisa 2. No se junte con Manuela 5. Lisa dice que usted es una estúpida por meterse con Manuela 6. Dígamelo en la cara! 4. Dígale a Roselia que es una estúpida por meterse con Manuela 7. Ábrase! 10. Su hija le pegó a mi hija11. Usted maneje sus problemas sola 8. Cachetada 9. Roselia me pegó Amigas
  • 4. VALE: QUEREMOS QUE ESTA CARTA LA PUEDAS LEER CON TUS PARIENTES CERCANOS: sobretodo tu mamá o tu papá y/o amigos Hola en este día tan especial te queremos pedir perdón por todas las cosas que dijimos de ti, como te tratamos en el curso, todas las veces que te molestamos y rechazamos las sentimos ahora, que seas feliz donde estés siempre, se ha notado mucho tu ausencia, siempre fuiste una buena compañera pero no supimos apreciarte, te deberíamos haber prestado mas atención y estar mas tiempo contigo y compartir todo sobretodo la comida jajaja, te queremos como curso y esperamos que nos perdones algún día, por todas las cosas malas que alguna vez te hicimos, queríamos saber si tu curso aya en el AIS te acepto y acogió como nosotros nunca pudimos hacerlo, esperando tu comprencion y apoyo, ademas de tu perdon.
  • 5. Queremos que leas las 5 cartas que escribieron en una carta de despedida: todas fueron echas por una diferente persona, las cuales pr respeto no diremos nombres. Tu querido curso PD: todo lo que te acabamos de decir es una completa y aceptable MENTIRRA!!!!!!!!! (…) cada dia de nuetra vida nos damos gracias a nosotros mismo por haberte echo sufrif tanto que te haya echo irte del curso eres una perrac ompletamente fea y rechazada (…) NO DEBISTE ABER PENSADO EN NACER PERRA FEA PD2:en este dia tan especial ke kerremos recordar ke tu eres una deformidad de la naturaleza y ke esperamos ke te mueras y ke tus bizeras se exparsan en la calle y nosotros celebraremos quemandolas (…) PORFAVOR SUICIDATE!!
  • 6. PD3: (…)Desde nuestros corazones sabemos y sentimos que eres una PERRA, QUE DEBES SUICIDARTE, Y KE DEBERIAS HABER PENSADO EN HABER NACIDO, Y PENSADO EN HABERTE CORTADO EL PELO xD PD4: (…) tambien me acurdo cuando tu padre te echo la putiada diciendo ke eras una perra ke no valia nada y que tu ermana era una genia y linda no como tu. TU CURSO KERIDO^^
  • 7. ¿Son intimidación escolar?
  • 8. NO TODO es intimidación escolar
  • 9. Intimidación escolar (… también llamado bullying, matoneo, acoso) Una o varias personas Agreden a otro/a Repetida y sistemáticamente Quien usualmente está indefenso/a (desbalance de poder)
  • 10. Ciberacoso Usa medios (ej. redes sociales, chats, etc.) y dispositivos electrónicos (ej. computadores, celulares, tabletas) para lograr los mismos objetivos de la intimidación presencial.
  • 11. CONFLICTOS INTIMIDACIÓN ESCOLAR AGRESIÓN Conflicto vs. Agresión vs. Intimidación
  • 12. ¿Qué NO es? No es un conflicto entre iguales No es una pelea o agresión esporádica No es el trato entre amigos que ambas partes reconocen como amigable, con expresiones como “quiubo marica”
  • 13. La agresión puede ser: Física
  • 14. La agresión puede ser: Verbal
  • 15. La agresión puede ser: Relacional o indirecta
  • 16. Una combinación de las anteriores
  • 17. ¿Qué tan común es en Colombia? Porcentaje de estudiantes grado 5º 37% 22% 53% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Han sido víctimas Han intimidado Han observado
  • 18. ¿Qué tan común es en Colombia? Porcentaje de estudiantes grado 9º 32% 22% 65% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Han sido víctimas Han intimidado Han observado
  • 19. Mitos de la intimidación escolar Inofensivo, no hace realmente daño (“a mí me pasó y mire que soy normal”) Existen consecuencias muy graves tanto para la víctima como para el intimidador Forma carácter, prepara para la dura vida La intimidación genera ansiedad, baja autoestima e inseguridad en las víctimas Los más efectivo es "darle más duro" Se genera más violencia. Intimidadores responderán con mayor agresión.
  • 20. Mitos de la intimidación escolar Mi hijo(a) es una buena persona… Es imposible que esté intimidando a sus compañeros Todos somos capaces de hacer daño y a veces no somos consientes de esto Hay que sacar a los intimidadores del colegio o hacerles pagar Puede empeorar la situación Es cosa de grandes Ocurre desde preescolar
  • 21. En el pequeño grupo de “nerds” había un niño muy particular. Tenía las características típicas de la película “Los nerds”. Mis amigos y yo molestábamos a todos, todo el día. Pero este personaje tenía algo que llamaba principalmente mi atención. No podría decir exactamente qué era. Me parecía lento, indefenso, sin alientos de defenderse. Me pasé todo ese año llamándolo “gafufo”, “dientón”…Y una cantidad de sobrenombres que ya ni recuerdo. Al siguiente año, en sexto, mis dos mejores amigas y yo estábamos un día en mi casa buscando algo qué hacer. No se de dónde surgió la idea de llamar a Camilo a molestarlo. Se nos ocurrió una “fantástica” idea: ¿Por qué no llamarlo y decirle que yo quería ser su novia?
  • 22. Eso hicimos. Una de mis amigas adoptó el papel de intermediaria. Lo llamamos y ella le dijo que en realidad lo que pasaba era que él me gustaba y que quería ser su novia… Al siguiente día en el colegio mi amiga fue y le preguntó que si él quería ser mi novio. Increíblemente, después de tanto tiempo de maltrato y burlas, Camilo dijo que SI. Durante unas horas estuvimos muy entretenidas escribiéndole cartas, diciéndole lo mucho que me gustaban los dulces y los chocolates. Finalmente me cansé del jueguito y lo que hice fue tal vez el momento que recuerdo con mayor dolor.
  • 23. Fui donde Camilo y delante de otros niños le dije algo así: “Usted y yo no somos novios, creyó que yo me cuadraría con alguien como usted? Jajajaja!!! ¿Cómo creen que se sintió Camilo?
  • 24. Prevención y Manejo
  • 25. Riesgos: ¿Por qué es peligroso? Riesgo de violencia intrafamiliar Riesgo de venganza violenta Riesgo de depresión y suicidio Riesgo de carrera criminal Riesgo de bajo rendimiento académico Riesgo de desensibilización VíctimasIntimidadores Observadores
  • 26. ¿Cómo sé si mi hijo/a está siendo intimidado/a? Señales de alerta ¿Llega golpeado/a? ¿Pierde cosas o dinero con frecuencia? ¿No tiene amigos? ¿No lo/a invitan a fiestas? ¿No quiere ir al colegio y da muchas disculpas? ¿Tiene miedo o angustia cuando va al colegio ¿Esconde las cosas relacionadas con su comportamiento en línea? (computador o teléfono)
  • 27. ¿Cómo sé si mi hijo/a está siendo intimidado/a? Factores de riesgo Poco asertivos: se dejan o reaccionan agresivamente No tienen amigos, o tienen muy pocos Pasan mucho tiempo aislados Débiles físicamente Tímidos, ansiosos, hiperactivos ATENCIÓN: Esto no necesariamente quiere decir que está siendo intimidado, sino que presenta un mayor riesgo.
  • 28. ¿Cómo sé si mi hijo/a es quien está intimidando? Factores de riesgo Agrede a otros frecuentemente Si trata mal a otros, no siente remordimiento No le duele el dolor de otros (falta empatía) Con frecuencia, trata mal a los animales Disfruta humillando o haciendo bromas pesadas
  • 29. ¿Qué puedo hacer yo como padre/madre? Una buena comunicación con sus hijos es fundamental para prevenir o identificar la intimidación.
  • 30. ¿Si se entera de que algo puede estar pasando? Controle sus emociones. Cálmese. Busque momentos de confianza y entérese de qué ha ocurrido Valide emociones de su hijo/a y sus acciones Evite “revancha” Sugiera acciones asertivas Evalúe la situación para poner en marcha la ruta de atención
  • 31. Normas claras, aplicadas consistentemente Asertividad Detección y atención a víctimas Empatía por víctimas Maneras constructivas de destacarse Deslegitimación de agresión Mayor conciencia del problema Redes de amigos Manejo de emociones Responsabilidad social VíctimasIntimidadores Observadores
  • 32. Lo que dice la Ley
  • 33. Ley 1620 Promover y fortalecer la convivencia escolar, la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de los estudiantes y miembros de la comunidad escolar. Crear mecanismos que permitan la promoción, prevención atención, detección y manejo de las conductas que vayan en contra de la convivencia escolar en las instituciones educativas.
  • 34. Ley 1620 Modificación de manuales de convivencia Ruta de atención (manejo con un orden y unos responsables definidos) Comités de convivencia (Nacional, Departamental, Institucional) Identificación de situaciones (Tipo I, Tipo II y Tipo III) Espíritu pedagógico, no sancionador. Aprendizaje vs castigo
  • 35. Ley 1620: Bondades Discusión pública sobre el tema Diferenciación de problemáticas Busca crear mecanismos concretos (en desarrollo) Corresponsabilidad Da elementos para participar Es ambiciosa
  • 36. Ley 1620: Riesgos Responsabilidad de todos: responsabilidad de nadie ¿En dónde se traza la línea de lo que debe abordarse desde los colegios? Remitir todo No remitir Desbalance entre los procesos legales y los procesos pedagógicos
  • 37. Consulte el material de la conferencia en: redpapaz.org/intimidacion/ Denuncie en www.teprotejo.org Red PaPaz Teléfonos: [571] 6191832/34 www.redpapaz.org Con el apoyo de: