Taller residuos
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Taller residuos

on

  • 230 views

 

Statistics

Views

Total Views
230
Views on SlideShare
230
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
7
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Taller residuos Taller residuos Presentation Transcript

    • IES VALLE DEL SOL (ÁLORA)
    • I. LOS INICIOS • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • 1. LA ECOAUDITORÍA • Participación al Concurso Medioambiental “Tú puedes hacer” 2007-2008
    • • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • • Realización de una ecoauditoría del IES Valle del Sol en los campos siguientes: - El agua. - La energía. - Los residuos. - El ruido - El entorno • Ecoauditoría a cargo de los/as alumnos de 1º Bachillerato y de 6 profesores: • - Los alumnos se reparten en 5 grupos bajo la supervisión de 2 profesores. • - Cada grupo establece unas pautas de trabajo para evaluar la situación medioambiental del IES Valle del Sol.
    • La ecoauditoría de residuos: proceso • Realización de una encuesta a los alumnos sobre la situación medioambiental del IES Valle del Sol. Preguntas del apartado de residuos: - ¿Sueles arrojar los papeles al suelo? Con mucha frecuencia 3.08% De vez en cuando 13.85% Muy pocas veces 47.69% Nunca 35.38% - ¿En tu casa separas y reciclas los residuos que produces? Nunca 21.54% Casi nunca 33.85% Algunas cosas 30.77% Todo lo que puedo 13.85% - ¿Qué residuos sueles reciclar? Vidrio 40% Papel 60% Envases 26.15% Pilas 44.62 Aceite 26.15% - ¿Crees que tienes suficiente información sobre el reciclaje de los residuos?
    • - ¿Cuándo estas en el patio, sueles tirar los residuos al suelo? Con mucha frecuencia 7.69% De vez en cuando 12.3% Muy pocas veces 27.7% Nunca 52.3% - ¿Cómo calificarías tu aula de clase? Muy limpia 3.1% Limpia 27.7% Un poco sucia 56.9% Muy sucia 12.3% - ¿Qué soluciones propones para mejorar la limpieza y la separación de residuos en el Instituto?
    • • Encuesta: balance general. - ¿Qué nota darías al centro desde el punto de vista de la protección al medioambiente? Nota % - 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.3 1.7 3.3 5 5 33.3 15 21.7 6.7 5 0 ¿Cuáles son las principales deficiencias del centro desde el punto de vista medioambiental? 3 opciones máximo El excesivo consumo de agua 16.9% La suciedad del patio: 52.3% La Falta de contenedores para separar los residuos: 55.4% El excesivo consumo de electricidad: 21.5% Las pérdidas de energía: 18.5% La ausencia de reciclaje: 36.9% La contaminación del agua: 4.6%
    • • ¿Crees que tienes suficiente información en el Instituto para proteger y mejorar el medioambiente? Si 43.1% No 49.2% • ¿Estás dispuesto a colaborar para mejorar y proteger el medioambiente? Si 96.6% No 3.4%
    • • Resto de apartados investigados en la ecoauditoría de residuos: - Papeleras en las aulas del Centro - Contenedores en las zonas comunes del Centro. - Existencia de infraestructuras para la recogida selectiva de residuos en el Centro - Labor realizada por los/as limpiadores/as del Centro - Existencia de un punto de recogida de basura a proximidad. - Tipos de residuos generados por alumnos y profesores. - Cantidad de residuos generada por alumnos y profesores. - Número de fotocopias. - Tipo de papel utilizado en el Centro. - Los residuos específicos: material electrónico, tóners de impresora.
    • Balance general de la ecoauditoría de residuos Puntos positivos • • • • Proximidad de un punto limpio Existencia de un registro de fotocopias Labor de reciclaje de las limpiadoras Recuperación de los folios usados Puntos negativos • Suciedad del Instituto • Falta de concienciación medioambiental • Uso de muchos envases en particular de papel de aluminio. • Gran cantidad de fotocopias • Falta de contenedores y papeleras • Apenas se usa material reciclado. • No se separan los distintos tipos de residuos.
    • 2. LOS OBJETIVOS DE LA POLÍTICA MEDIOAMBIENTAL DEL IES VALLE DEL SOL EN MATERIA DE RESIDUOS • Mejora de la limpieza del Centro. • Separación de residuos. • Reducción de los residuos producidos. • Utilización (y/o reutilización) de material ecológico. • Concienciación medioambiental del alumnado, profesorado y de las familias.
    • II. LA POLÍTICA MEDIOAMBIENTAL DEL IES VALLE DEL SOL EN MATERIA DE RESIDUOS • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • 1. La reducción de los residuos producidos. • Control y reducción del número de fotocopias: - Cambio de fotocopiadora - Código de acceso e identificación para cada profesor. - Cupo anual de fotocopias por departamento. - Sanciones2008-2009 2009-2010 2010-2011 que superen 2012-2013 económicas para los departamentos 2011-2012 el cupo anual. Fotocopias 335 175 222 321 228 960 204 051 229 409
    • • Tarifa de las fotocopias: – Aumento del precio de las fotocopias de 3 cts a 7 cts. – Las copias a doble cara se facturan a 10 cts en lugar de 14 cts. • Uso de papel ecológico: - El IES Valle del Sol utiliza solo y exclusivamente papel FSC procedente de bosques gestionados de manera sostenible. - El IES Valle del Sol utiliza solo y exclusivamente papel ecológico (consumo de agua reducido, sin cloro) • Reutilización de papel escrito por una cara: – El papel escrito por una cara se dispone en conserjería y se reutiliza para la realización de exámenes o para borradores • Nuevas normas de funcionamiento de la Cafetería del Centro: – Redacción de unas nuevas normas de funcionamiento de la Cafetería del Centro. – Prohibición del uso de papel de aluminio y de vasos y platos de plástico.
    • 2. La recogida y separación de residuos • Mejorar las infraestructuras del Centro: – Dotación de doble papeleras en todas las aulas para la recogida y separación de envases y papel. – Instalación de un punto limpio en cada planta del Centro. El punto limpio está compuesto de un contenedor para papel, otro para envases y otro para materia orgánica. – Instalación de islas ecológicas en el patio: envases, papel, materia orgánica. – Instalación de un punto de recogida de pilas en la entrada del Centro – Identificación de las papeleras para la separación adecuada de los residuos
    • • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • • Mejorar la limpieza del Centro: – Identificación de las papeleras – División del patio de recreo en distintas zonas. Cada zona queda bajo la custodia de un curso que se responsabiliza de que su zona permanezca limpia.
    • EL CONCURSO DE RECICLAJE 20092010 20102011 20112012 2012-2013 TOTAL PILAS 6844 5263 9739 11 173 33 019 CARTUCH OS IMPRESOR A 289 184 341 575 1362 ACEITE (L) 739 249.5 1029,5 558 2576 BOMBILLA S * * * 1191 1191 TAPONES * * * 192 613 192 613 Nº * 71 101 172 344 PARTICIPANT ES
    • 3. La concienciación medioambiental del alumnado y del profesorado. • La participación del alumnado y del profesorado en la toma de decisiones: – El Consejo Escolar Medioambiental y Solidario
    • • ANEXO 1: CONSEJO ESCOLAR MEDIOAMBIENTAL Y SOLIDARIO • 13 DE NOVIEMBRE DE 2012 •   • Organización del XIX Festival de expresión corporal y solidario • Tema sobre el que quieres que trate el XIX Festival Solidario del IES − Segundo • Idea: celebrarnivel del varias esquema actividades relacionadas  con la separación de Tercer nivel del residuos y el reciclaje en esquema el IES Valle del Sol en − Cuarto nivel colaboración con el del esquema Ayuntamiento. Dichas  Quinto actividades quedarían abiertas a losnivel del de alumnos esquema los centros de educación Sexto a primaria de Álora y nivel del algunas asociaciones de adultos. Los talleres y esquema • actividades serían Séptimo nivel del monitorizadas por los esquemaHaga clic para propios alumnos de de modificar el estilo
    • ELABORACIÓN DE LAS NORMAS MEDIOAMBIENTALES DEL IES VALLE DEL SOL • 1. Me comprometo a mantener limpio el campo de recreo y mi aula de clase. • 2. Me comprometo a usar las papeleras y separar los residuos según su naturaleza (vidrio, papel, envases, residuos orgánicos, pilas…) • 3. Me comprometo a ahorrar agua dentro y fuera del Instituto. • 4. Me comprometo a usar el papel de manera responsable. • 5. Me comprometo a reducir mi gasto energético: encendiendo las luces solo cuando sea necesario y apagándolas cuando no, manteniendo cerradas las ventanas cuando la calefacción esté funcionando y usando en la medida de lo posible medios de transporte no contaminantes. • 6. Me comprometo a reducir el uso de envases de usar y tirar: papel de aluminio, plástico, latas… • 7. Me comprometo a usar correctamente las papeleras y contenedores del Centro. • 8. Me comprometo a plantar y cuidar de un árbol durante toda mi escolaridad. • 9. Me comprometo a participar en cuantas actividades medioambientales organice el IES Valle del Sol • 10. Me comprometo a celebrar el Día Internacional del Medioambiente el 5 de junio de cada año y difundir el respeto y protección de nuestro planeta.
    • Concienciar • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • NUESTRO FESTIVAL DE EXPRESIÓN CORPORAL SOLIDARIO • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • Concienciar jugando: los alumnos-residuos
    •   Sexto Pulse para editar los Pulse para editar losnivel del esquema formatos del texto del formatos del texto del esquema esquema Séptimo nivel del La carrera de orientación del reciclaje esquemaHaga clicdel − Segundo nivel del − Segundo nivel para modificar el estilo de texto esquema esquema del patrón   Tercer nivel del Tercer nivel del esquema esquema • Haga clic para modificar el − Cuarto − • Haga clic para nivel del estilo deCuartodel patrón texto nivel del esquema esquema – Segundo nivel modificar el estilo de – Tercer nivel  Quinto nivel texto del  Quinto nivel patrón • Cuarto nivel del esquema – Segundo del esquema nivel – Quinto nivel   – Tercer nivel Sexto nivel Sexto nivel • Cuarto nivel del esquema del esquema – Quinto nivel • Séptimo nivel del • Séptimo nivel del esquemaHaga clic para esquemaHaga clic para modificar el estilo de texto modificar el estilo de texto del patrón del patrón 
    • • La carrera de orientación: “operación reciclaje”: • Una vez realizado el calentamiento se procede a confeccionar 18 equipos de 4 o 5 personas cada uno. Cada equipo elegirá el nombre de un país: Portugal, Francia, Italia, Inglaterra, Croacia, Noruega, Argelia, Suecia, Ecuador, Ruanda, Uruguay, Venezuela, Etiopía, Dinamarca, Turquía, Brasil, Argentina, Chile. • La prueba se realiza en dos tandas: una para los 1º ESO y otra para los 2º ESO. Cada tanda tiene una duración de 1 hora.
    • RECICLAR • Taller de jabón
    • Las botellas-macetas
    • EL CONSUMO RESPONSABLE • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • 4. Proyectar una ecoescuela fuera de las paredes del centro escolar • La gran asignatura pendiente • Conciencia medioambiental de las familias • Influir y mejorar nuestro entorno
    • Recogida de residuos en la semi maratón de Álora
    • Actividades de concienciación medioambiental en los colegios
    • • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • Mejorar nuestro entorno • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel – Tercer nivel • Cuarto nivel – Quinto nivel
    • III.LA RECOGIDA Y TRANSFORMACIÓN DE RESIDUOS. ¿DÓNDE ACUDIR?: DIRECCIONES E INFORMACIÓN DE INTERÉS
    • 1. Información y direcciones de interés para la realización de una ecoauditoría y dotación de material. • Asesoramiento técnico: Ecogenera (José Manuel): 671674510 • Asesoramiento técnico energía: FN Energía 900 900 492 / 615 294 449 / fnenergia@fnenergia.com • Equipamiento: Ecogenera (José Manuel) • Neticont : www.neticont.com
    • 2. Recogida de residuos • Aceite: Regrasol (952356463) / Resial (669873700) • Pilas: Ecopilas 917 030 648 • Bombillas: Ambilamp 900 10 23 40 • Cartuchos de tinta de impresora: www.recoatlántico.com • Papel: ******** • Tapones: ******* • Recogida de papel de aluminio: ******* • Recogida de material electrónico: Jorge Cáceres: 660148303 – jcaceres@recilec.com • Recogida de material tóxico:
    • 3. Talleres de reciclaje • Talleres de realización de jabón, alcohol de romero, papel reciclado…: GDR del Valle del Guadalhorce. Patricia Carrasco: 606 666 677 • Talleres de reciclaje: ASIMA: www.asima-recicla.blogspot.com • Asesoramiento técnico (y financiero): GDR • Ideas de actividades de reciclaje: revista artesanato página web brasileña: http://www.revistaartesanato.com.br/ sección reciclagem