Your SlideShare is downloading. ×
Organismo Cuerpo Inteligencia Deseo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Organismo Cuerpo Inteligencia Deseo

8,622
views

Published on

Published in: Education, Technology, Travel

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
8,622
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
155
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide




















  • Transcript

    • 1. ORGANISMO-CUERPO INTELIGENCIA-DESEO Alicia Fernandez
    • 2. •Le da fin a la infructuosa discusión sobre quien es responsable del problema de aprendizaje. (Organismo- Psiquismo) •El ser humano no es la sumatoria de sus partes. •Propone el entrelazamiento de factores psíquicos y somáticos. •Toma los enfoques de Sara Paín y F. Doltó.
    • 3. ORGANISMO-CUERPO. Sara Paín. El Organismo Para S. Paín podría compararse a un aparato de recepción programado. El Cuerpo Podría asimilarse a un instrumento musical. Permite crear algo nuevo.
    • 4. EL CUERPO su lugar en el aprendizaje
    • 5. •Desde el principio hasta el final el aprendizaje pasa por el cuerpo. •El cuerpo coordina, y la coordinación resuena en placer, placer de dominio. •El dominio del objeto implica la apropiación del conocimiento. •Se desplaza un poco el valor de las zonas erógenas, y aparece el vínculo y la relación como exponentes del placer.
    • 6. EL ORGANISMO su lugar en el aprendizaje
    • 7. •El organismo constituye la infraestructura neurofisiologíoca. Sistemas, nervioso, digestivo, respiratorio, etc. •Posibilita la memoria de los automatismos. Todas las coordinaciones posibles •Se muestra a traves del cuerpo e nterviene en el aprendizaje a través del mismo. •Diada imagen del cuerpo-esquema corporal. EC Invalidado & Patogenia del cuerpo.
    • 8. •El organismo constituye la infraestructura neurofisiologíoca. Sistemas, nervioso, digestivo, respiratorio, etc. •Posibilita la memoria de los automatismos. Todas las coordinaciones posibles •Se muestra a traves del cuerpo e nterviene en el aprendizaje a través del mismo. •Diada imagen del cuerpo-esquema corporal. EC Invalidado & Patogenia del cuerpo. entonces...
    • 9. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos:
    • 10. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos:
    • 11. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos: Organismo Cuerpo Funcionamiento ya Codificado Funcionamiento Aprendido La respiración El canto
    • 12. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos: Organismo Cuerpo Funcionamiento ya Codificado Funcionamiento Aprendido La respiración El canto
    • 13. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos: Organismo Cuerpo Funcionamiento ya Codificado Funcionamiento Aprendido La respiración El canto
    • 14. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos: Organismo Cuerpo Funcionamiento ya Codificado Funcionamiento Aprendido La respiración El canto
    • 15. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos: Organismo Cuerpo Funcionamiento ya Codificado Funcionamiento Aprendido La respiración El canto
    • 16. Desde el punto de vista del funcionamiento tomamos: Organismo Cuerpo Funcionamiento ya Codificado Funcionamiento Aprendido La respiración El canto
    • 17. INTELEGENCIA-DESEO ¿estructura cognitiva vs. estructura simbólica?
    • 18. INTELIGENCIA-DESEO •Intercabios afectivos y cognitivos con el medio, no solamente orgánicos. •Intercambios simbólicos, virtuales y reales. •Características propias del organismo, la inteligencia y los vínculos. •Plantea al síntoma como un espacio único para observar las relaciones entre ambas estructuras.
    • 19. LA INTELIGENCIA La Estructura Lógica
    • 20. NIVEL LÓGICO •Inteligencia es igual al nivel lógico. •Es una estructura genética. •El conocimiento se construye. •Implica un proceso lógico para acceder al conocimiento. •Permite la organización del mundo. •Objetiva, generaliza, clasifica, ordena; busca la semejanza y lo común.
    • 21. NIVEL LÓGICO •Inteligencia es igual al nivel lógico. •Es una estructura genética. •El conocimiento se construye. •Implica un proceso lógico para acceder al conocimiento. •Permite la organización del mundo. •Objetiva, generaliza, clasifica, ordena; busca la semejanza y lo común. contrariamente
    • 22. EL DESEO La Estructura Simbólica
    • 23. NIVEL SIMBÓLICO • El movimiento del deseo es subjetivante. •Tiende a la individuación y a la diferenciación. •Surge lo original de cada ser humano. •Se manifiesta la relación con el otro. •Da cuenta de nosotros. •Se apropia del objeto significándolo.