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Lineamientos para reporte de lectura reseña

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  1. 1. Universidad tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Lineamientos para el Reporte de Lectura UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA MIXTECA Lineamientos para el Reporte de Lectura El reporte de lectura y contenido, se entr blancas tamaño carta el alumno debe escribir mínimo 35 líneas en cada cuartilla Dos cuartillas máximo, mínimo una para la validez del reporte Las fechas de entrega se publican anticipación, por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos El reporte entregado deberá estructura de Reseña versidad tecnológica de la Mixteca Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA MIXTECA “Labor et Sapientia, Libertas” Programa de Lectura Mensual Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” “Leer y entender es algo; leer y mucho; leer y pensar es cuanto puede desearse”. Autor desconocido El reporte de lectura (que consiste en una Reseña de la obra) y contenido, se entregará engrapado y sin carpeta. Se usarán hojas carta y/o recicladas (en caso de utilizar hojas blancas el alumno debe escribir mínimo 35 líneas en cada cuartilla). máximo, mínimo una de contenido son estrictamente necesarias para la validez del reporte. entrega se publican junto con el menú semestral anticipación, por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos El reporte entregado deberá contener las característica Reseña, de no presentarlo así será rechazado. 1/6 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA MIXTECA “Reseña” “Leer y entender es algo; leer y sentir es mucho; leer y pensar es cuanto puede Autor desconocido de la obra) debe incluir portada Se usarán hojas rayadas o (en caso de utilizar hojas blancas o recicladas de contenido son estrictamente necesarias semestral, se conocen con anticipación, por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos. contener las características descritas en la
  2. 2. Universidad tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Lineamientos para el Reporte de Lectura Formato de la portada. Es indispensable que contenga los datos que adelante se especifican La coordinación no se hace respon correo electrónico. Estos datos son importante notificarle alguna cuestión relevante sobre su trabajo. En la parte superior derecha Grupo Nombre completo Correo electrónico trabajo, la coordinación no se hace responsable por no notificar un relevante sobre su trabajo Nombre del libro leído o lectura realizada Autor Señalar el número de páginas l tratarse de una lectura seccionada. (Ejemplos: Referencia bibliográfica del libro, si se eligió alguno fuera del menú semestral. Ejemplo: Mastretta, Ángeles. (2004) En seguida de los datos anteriores, Universidad Tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Semestre en curso (Ejemplo: Núm. de Reporte (Ejemplo: Primer Reporte de lectura) Nombre y código del alumno Carrera y semestre que se esté cursando Fecha de entrega versidad tecnológica de la Mixteca Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” Es indispensable que contenga los datos que adelante se especifican a coordinación no se hace responsable si el alumno no anota: grupo, nombre correo electrónico. Estos datos son importantes para poder asentar el estatus de su reporte o notificarle alguna cuestión relevante sobre su trabajo. superior derecha de la portada deberán colocar: completo del alumno, comenzando por apellidos. Correo electrónico (es importante se anexe, en dado caso que no se encuentre en el trabajo, la coordinación no se hace responsable por no notificar un relevante sobre su trabajo) Nombre del libro leído o lectura realizada Señalar el número de páginas leídas (de dónde a dónde se leyó), sólo en el caso de tratarse de una lectura seccionada. (Ejemplos: pp. 1-50 ; pp. 150- Referencia bibliográfica del libro, si se eligió alguno fuera del menú semestral. Mastretta, Ángeles. (2004) Arráncame la vida. México: BOOKET. En seguida de los datos anteriores, ahora en Texto centrado: Universidad Tecnológica de la Mixteca Programa de Lecturas en curso (Ejemplo: 2014-A) Reporte (Ejemplo: Primer Reporte de lectura) código del alumno que se esté cursando 2/6 Es indispensable que contenga los datos que adelante se especifican. grupo, nombre completo o para poder asentar el estatus de su reporte o (es importante se anexe, en dado caso que no se encuentre en el trabajo, la coordinación no se hace responsable por no notificar un alguna cuestión eídas (de dónde a dónde se leyó), sólo en el caso de -250) Referencia bibliográfica del libro, si se eligió alguno fuera del menú semestral. BOOKET. 268 págs.
  3. 3. Universidad tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Lineamientos para el Reporte de Lectura Formato del contenido para Letra: El trabajo debe estar Hojas: Se debe presentar recicladas t/c con mínimo 35 líneas completas de contenido Márgenes: 1 cm de margen derecho Estructura Forma en que se deben realizar y presentar los reportes, de la obra leída. Estructura única Reseña dos cuartillas, mínimo una A continuación se realiza una breve presentarán sus partes y una guía para realizarla. Definición La reseña es un texto periodístico y pertenece a los géneros de opinión, tales como el comentario, el editorial, la columna y el artículo. “Todos ellos tienen en común que encierra comentarios, evaluaciones y expectativas sobre algún tema, texto, suceso o evento.” (Sabino, 1994) La reseña es un escrito breve que intenta dar una visión sobre algo, contiene la síntesis y el comentario valorativo que se r artículo, u otro texto; también alude a otras formas culturales como el cine o el teatro. Buscando la definición en diversas fuentes encontramos una constante que ubica de manera clara Neyssa Palmer Bermudez (2005) versidad tecnológica de la Mixteca Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” Formato del contenido para la reseña El trabajo debe estar escrito a mano, con letra de molde legible. Se debe presentar en hojas rayadas t/c de preferencia, o bien en hojas blancas o con mínimo 35 líneas completas de contenido. de margen derecho, izquierdo, superior e inferior. realizar y presentar los reportes, se debe presentar una Reseña. Para Todos los semestres. Trabajo escrito a mano de máximo , mínimo una. A continuación se realiza una breve descripción de lo que es una reseña, presentarán sus partes y una guía para realizarla. La reseña es un texto periodístico y pertenece a los géneros de opinión, tales como el comentario, el editorial, la columna y el artículo. “Todos ellos tienen en común que encierra comentarios, evaluaciones y expectativas sobre algún tema, texto, suceso o evento.” (Sabino, La reseña es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo, contiene la síntesis y el comentario valorativo que se realiza de un libro, un artículo, u otro texto; también alude a otras formas culturales como el cine o el teatro. Buscando la definición en diversas fuentes encontramos una constante que ubica de manera clara Neyssa Palmer Bermudez (2005): “Todas las definiciones de reseña coinciden en 3/6 de preferencia, o bien en hojas blancas o se debe presentar una Reseña crítica escrito a mano de máximo descripción de lo que es una reseña, más adelante se La reseña es un texto periodístico y pertenece a los géneros de opinión, tales como el comentario, el editorial, la columna y el artículo. “Todos ellos tienen en común que encierran comentarios, evaluaciones y expectativas sobre algún tema, texto, suceso o evento.” (Sabino, panorámica y a la vez crítica ealiza de un libro, un artículo, u otro texto; también alude a otras formas culturales como el cine o el teatro. Buscando la definición en diversas fuentes encontramos una constante que ubica de iciones de reseña coinciden en
  4. 4. Universidad tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Lineamientos para el Reporte de Lectura dos aspectos: síntesis y análisis” crítica de lo reseñado. Función del género en el medio académico La reseña en el ambiente educativo tiene el propósito de sido verdaderamente leído, observado y consultado. Además de mostrar que el estudiante tiene la capacidad de elaborar un análisis crítico sobre lo que se pide. El estudia reseña, es capaz de transmitir información, expresar sus opiniones respecto a lo que leyó, es decir, a emitir un juicio de valor Escribir una reseña permite al estudiante desarrollar su competencia comunicativa: lingüística, pragmática, semántica, textual, metalingüística, enciclopédica, literaria y hasta poética. Es un ejercicio fundame independientemente de su conocimiento y la capacidad comunicativa, saberes que son fundamentales de cualquier área del conocimiento humano. Es, también, uno lograr identificar, apreciar, disfrutar y relacionadas con las Bellas Artes. Estructura de la reseña Reseñar implica, en primer lugar, haber comprendido el del contenido, aunque también se debe cumplir con ciertos requisitos f con la estructura de este tipo de texto. cada periodo de entrega, nos ceñiremos a la estructura básica que propone Palmer Bermúdez, esta cuenta con los siguientes elementos: 1. La identificación, que comprende la ubicación del autor y su obra 2. El resumen del contenido, los temas y 3. La crítica, es decir, el juicio valorativo o crítico objetivo, que suele ser interno y contextual, de sus aci 1 http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura versidad tecnológica de la Mixteca Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” síntesis y análisis”. A esta aseveración añadimos un tercer aspecto, la valoración Función del género en el medio académico1 La reseña en el ambiente educativo tiene el propósito de demostrar que el objeto a reseñar ha sido verdaderamente leído, observado y consultado. Además de mostrar que el estudiante tiene la capacidad de elaborar un análisis crítico sobre lo que se pide. El estudia reseña, es capaz de transmitir información, expresar sus opiniones respecto a lo que leyó, es un juicio de valor. Escribir una reseña permite al estudiante desarrollar su competencia comunicativa: semántica, textual, metalingüística, enciclopédica, literaria y hasta Es un ejercicio fundamental en la vida académica de todos temente de su especialización, porque permite aunar la síntesis, el análisis, el to y la capacidad comunicativa, saberes que son fundamentales de cualquier área del conocimiento humano. Es, también, uno de los medios más efi ciar, disfrutar y estimular la inducción y la participación relacionadas con las Bellas Artes. (Palmer Bermúdez) Reseñar implica, en primer lugar, haber comprendido el texto para poder extraer lo esencial , aunque también se debe cumplir con ciertos requisitos f con la estructura de este tipo de texto. Para la realización de las reseñas que presentarán en os ceñiremos a la estructura básica que propone Palmer Bermúdez, con los siguientes elementos: , que comprende la ubicación del autor y su obra del contenido, los temas y las ideas importantes y , es decir, el juicio valorativo o crítico objetivo, que suele ser interno y contextual, de sus aciertos y limitaciones. El análisis interno comprende lo expresado http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura 4/6 . A esta aseveración añadimos un tercer aspecto, la valoración demostrar que el objeto a reseñar ha sido verdaderamente leído, observado y consultado. Además de mostrar que el estudiante tiene la capacidad de elaborar un análisis crítico sobre lo que se pide. El estudiante, por medio de la reseña, es capaz de transmitir información, expresar sus opiniones respecto a lo que leyó, es Escribir una reseña permite al estudiante desarrollar su competencia comunicativa: semántica, textual, metalingüística, enciclopédica, literaria y hasta al en la vida académica de todos los estudiantes, ialización, porque permite aunar la síntesis, el análisis, el to y la capacidad comunicativa, saberes que son fundamentales para el desarrollo de los medios más eficaces para ticipación en actividades para poder extraer lo esencial , aunque también se debe cumplir con ciertos requisitos formales relacionados Para la realización de las reseñas que presentarán en os ceñiremos a la estructura básica que propone Palmer Bermúdez, , que comprende la ubicación del autor y su obra en tiempo y espacio, , es decir, el juicio valorativo o crítico objetivo, que suele ser interno y ertos y limitaciones. El análisis interno comprende lo expresado
  5. 5. Universidad tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Lineamientos para el Reporte de Lectura en el punto número 2; y el contextual, la actualidad y pertinencia de aquellos aspectos que sirven para destacar la relevancia de la obra en relación con otros investigativos o creativos según sea el caso. Alumnos: la organización y disposición del contenido dependen exclusivamente de criterio, de lo que consideren relevante y quieran resaltar sobre el libro leído Todo lo que escriban debe ser reflexiones o apreciaciones personales, que haya elegido leer. En este caso, la cita aparecerá entre comillas y con la referencia a la página entre paréntesis. sintetice su punto de vista, (mínimo 1 cuartilla) así que no inserten necesaria en su trabajo. Lo descrito anteriormente es presentes al reseñar un libro. leído, tomando en cuenta las tres partes de la reseña: identificación, resumen y crítica. Para finalizar dejo unas ligas para que reseñas, descubran el estilo de cada autor e i casos aparecen las tres partes de la reseña. Ejemplos: 1. Lectura del libro "El arte de Amar", de Eric Fromm. http://www.lacavernadeplaton.com/resenasbis/amarnoemi.htm 2. Reseña de “La fiesta del Chivo” de Vargas Llosa. Autor: Miguel Méndez Hernández. (El link para leer la reseña se encuentra al http://cai.bc.inter.edu/resenaliteraria.htm versidad tecnológica de la Mixteca Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” en el punto número 2; y el contextual, la actualidad y pertinencia de aquellos aspectos que sirven para destacar la relevancia de la obra en relación con otros o creativos según sea el caso. a organización y disposición del contenido dependen exclusivamente de , de lo que consideren relevante y quieran resaltar sobre el libro leído lo que escriban debe ser desde una perspectiva crítica, es decir, incluyendo reflexiones o apreciaciones personales, que pueden apoyar con breves citas del En este caso, la cita aparecerá entre comillas y con la referencia a la sis. Incluso pueden utilizar una sola que les resulte reveladora, que vista, etc. Recuerden que el trabajo que se pide es de poca extensión 1 cuartilla) así que no inserten más de dos citas, una cita breve será suficiente y Lo descrito anteriormente es una guía o catálogo de aspectos libro. Así que depende de cada estudiante el cómo aborde el texto leído, tomando en cuenta las tres partes de la reseña: identificación, resumen y crítica. Para finalizar dejo unas ligas para que puedan revisar las diferentes formas de hacer el estilo de cada autor e identifiquen, también, que en casos aparecen las tres partes de la reseña. Lectura del libro "El arte de Amar", de Eric Fromm. Autor: Noemí http://www.lacavernadeplaton.com/resenasbis/amarnoemi.htm Reseña de “La fiesta del Chivo” de Vargas Llosa. Autor: Miguel Méndez Hernández. (El link para leer la reseña se encuentra al final del artículo) http://cai.bc.inter.edu/resenaliteraria.htm 5/6 en el punto número 2; y el contextual, la actualidad y pertinencia de aquellos aspectos que sirven para destacar la relevancia de la obra en relación con otros libros, trabajos a organización y disposición del contenido dependen exclusivamente de su , de lo que consideren relevante y quieran resaltar sobre el libro leído. desde una perspectiva crítica, es decir, incluyendo apoyar con breves citas del libro que se En este caso, la cita aparecerá entre comillas y con la referencia a la resulte reveladora, que que el trabajo que se pide es de poca extensión , una cita breve será suficiente y aspectos que conviene tener Así que depende de cada estudiante el cómo aborde el texto leído, tomando en cuenta las tres partes de la reseña: identificación, resumen y crítica. diferentes formas de hacer , también, que en estos y todos los Noemí Hernández Alonso Reseña de “La fiesta del Chivo” de Vargas Llosa. Autor: Miguel Méndez Hernández.
  6. 6. Universidad tecnológica de la Mixteca Programa de Lectura Lineamientos para el Reporte de Lectura Bibliografía Centro de escritura académica y pensamiento crítico, UDLAP. (S/A). Consultado el 01 de Octubre de 2013. Dispon http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/resena.pdf Palmer Bermúdez, Neyssa. (2005). Consultado el 01 de Octubre de 2013 http://www1.uprh.edu/cruzmigu/ESPA_L Sabino, Carlos. (1994). Pautas para escribir una reseñ Consultado el 01 de Octubre de 2013 http://gestionpublica.files.wordpress.com/2008/05/pautas_para_escribir_una_resena.pdf Páginas de interés: Centro de escritura académica y pensamiento crítico UDLAP http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/discursoacademico/generosescritos.aspx Centro de recursos para la escritura académica del Tecnológico de Monterrey CREA http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/ versidad tecnológica de la Mixteca Lineamientos para el Reporte de Lectura “Reseña” Centro de escritura académica y pensamiento crítico, UDLAP. (S/A). Reseña Consultado el 01 de Octubre de 2013. Disponible en: http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/resena.pdf Palmer Bermúdez, Neyssa. (2005). Los elementos fundamentales de una reseña Consultado el 01 de Octubre de 2013. Disponible en: http://www1.uprh.edu/cruzmigu/ESPA_LEFDUR.pdf Pautas para escribir una reseña. 01 de Octubre de 2013. Disponible en: http://gestionpublica.files.wordpress.com/2008/05/pautas_para_escribir_una_resena.pdf académica y pensamiento crítico UDLAP http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/discursoacademico/generosescritos.aspx Centro de recursos para la escritura académica del Tecnológico de Monterrey CREA http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/ 6/6 Reseña. http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/resena.pdf Los elementos fundamentales de una reseña. http://gestionpublica.files.wordpress.com/2008/05/pautas_para_escribir_una_resena.pdf http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/discursoacademico/generosescritos.aspx Centro de recursos para la escritura académica del Tecnológico de Monterrey CREA

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