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4 EL SINTAGMA COMO UNIDAD DE LENGUA
 

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    4 EL SINTAGMA COMO UNIDAD DE LENGUA 4 EL SINTAGMA COMO UNIDAD DE LENGUA Presentation Transcript

      • 4
      • SINTAGMA
      • (morfología)
      • Profesor Rafael del Moral
      • Doctor en filología
      • El sintagma
      • Viaje por las unidades inferiores a la oración y superiores a la palabra
    • ¿Qué es un sintagma?
      • Palabra o grupo de palabras que se reúnen alrededor de un nombre o de un verbo.
    • Ejemplos de sintagmas
      • Los alumnos aventajados de la facultad de filología de la universidad Complutense.
      • El traje de la fiesta del año nuevo.
      • Tienen mucho dinero.
      • Comen carne y vegetales.
      • Los excelentes colores de los paisajes de un atardecer en las montañas de la sierra de Granada.
    • ¿Cuántos tipos de sintagmas existen?
      • Solo dos:
      • Sintagma nominal
      • Sintagma verbal
      • Según el núcleo sea un nombre o un verbo
    • ¿Por qué no existen otros sintagmas si hay libros que hablan de sintagma preposicional o de sintagma adjetivo ?
      • Un sintagma preposicional es un sintagma nominal precedido de una preposición.
      • (A veces al complemento de régimen se le llama complemento preposicional)
      • Un sintagma adjetivo siempre depende de un nombre o sintagma nominal.
    • ¿Cuáles son los sintagmas del siguiente texto?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti . Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: sólo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora.
    • Solución
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera : tía , estoy por ti . Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil . Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo . El Imperio , como el Ministerio, también puso escuelas , y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma , que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Por qué algunas palabras quedan en blanco?
      • Porque no pertenecen a la formación de sintagmas, sino que sirven para relacionar oraciones.
    • Algunas conclusiones
      • Los sintagmas están formados por una palabra o un grupo de palabras
      • No todas ellas tienen el mismo rango.
      • Podemos establecer, al menos, tres rangos:
      • 1. palabra núcleo
      • 2. palabra complemento
      • 3. palabra auxiliar
    • ¿Cuáles son los rangos?
      • Solo los nombres y los verbos pueden ocupar el primer rango
      • Los adjetivos y los adverbios pueden ocupar el segundo rango.
      • Los pronombres no tienen rango, son palabras auxiliares para sustituir.
      • Las preposiciones y conjunciones tampoco tienen rango, sirven para relacionar palabras y oraciones.
    • Dependencias en los significados de las palabras pronombres Sustituidos por: preposiciones Relacionados por: Adverbios Adjetivos Matizados por: Verbos Nombres Primer rango
    • DOS GRANDES TIPOS DE PALABRAS
      • Con significado
      • real :
        • reloj, martillo .
      • Con significado
      • gramatical :
        • por, que
    • PALABRAS DE SIGNIFICADO REAL
      • Nombres
      • Verbos
      • Adjetivos
      • Adverbios
    • PALABRAS DE SIGNIFICADO GRAMATICAL
      • Pronombres
      • Preposiciones
      • Conjunciones
      • Interjecciones
    • Palabras de significado real
      • Dan nombre a los conceptos concretos o abstractos y a las acciones.
      • Son muchísimas y su número puede seguir aumentando.
      • Se combinan entre ellas para no tener que inventar continuamente nuevas palabras.
    • Palabras de significado gramatical
      • Se pueden contar, no son muchas.
      • Se hacen con un significado en función del contexto.
      • Forman campos semánticos cerrados.
    • Relación que se establece entre las palabras de significado real Adverbios Adjetivos Verbos Nombres
    • Funciones de las palabras de significado gramatical (prescindimos de las interjecciones) Primero llamar y luego entrar Relacionar unas oraciones con otras Conjunciones Día de fiesta Relacionar unas palabras con otras Preposiciones Se lo di a ella Sustituir la repetición de los nombres Pronombres
      • EL NOMBRE
    • LOS NOMBRES
      • 1. Forma : elementos léxicos y gramaticales que los componen.
      • 2. Función : uso que hacemos de ellos en la comunicación.
      • 3. Significación : clasificación de los nombres según su significado.
    • 1. Forma de los nombres
      • Compuestos por una raíz y uno o más morfemas.
      • Los morfemas que pueden acompañarlos son de dos tipos: de género y de número .
      • Se sirven de los adjetivos para limitar su significado.
      • Se sirven también de otros nombres para precisar su significado.
    • 2. Función de los nombres
      • Como núcleo de un sintagma nominal pueden realizar las siguientes
      • funciones:
      • Sujeto
      • Complemento directo
      • Complemento de régimen
      • Complemento indirecto
      • Complemento circunstancial
      • (complemento de otro nombre, complemento de un adjetivo, atributo, vocativo)
    • 3. Clasificación semántica del nombre: Nombres concretos y nombres abstractos Cuadro de los nombres concretos Madrid, Ebro Topónimos Luisa, González Antropónimos Propios oro, arena De materia individuales: casa, hoja colectivos: ejército, enjambre Genéricos Comunes
    • 3. Clasificación semántica del nombre: nombres concretos y nombres abstratos Cuadro de los nombres abstractos belleza , blancura de cualidad abundancia de fenómeno No cuantitativos montón, puñado Indefinidos par, docena Numerales Cuantitativos
      • EL VERBO
    • Forma de los verbos
      • dorm iríamos
      • (una sola palabras cargada de morfemas)
      • he dorm ido
      • (dos palabras para repartir los morfemas)
      • tengo que dorm ir
      • (perífrasis verbal en busca de nuevos significados)
    • Morfemas del verbo:
      • tiempo
      • aspecto
      • modo
      • voz
      • número
      • persona
    • El morfema de tiempo
      • cant aba
      • cant o
      • cantar é
      • localiza la acción en
      • pasado, presente o futuro.
      • Pero atención: el presente es una forma intemporal:
      • Colón descubre América en 1492.
      • Judit Tisbal actúa los sábados en el café Huertas.
      • Cuando termine el bachillerato voy a estudiar filología semítica.
    • El morfema de aspecto
      • Perfectivo :
      • Indica acción terminada o cumplida:
      • Luisa ha comido
      • imperfectivo :
      • Indica acción en curso:
      • Luisa come
      • Permite expresar un punto de vista sobre el cumplimiento de la acción
    • El morfema de modo o actitud en relación a los enunciados Expresa una orden: Cállense . yusivo Acción irreal o solo posible: Tal vez Luisa venga esta tarde. subjuntivo Expresa el deseo: Deseo que vengas. optativo Acción repetida: besuquear, repiquetear. iterativo Acción concebida como real: Luisa llega esta tarde , Luisa no llega esta tarde , ¿Llega Luisa esta tarde? indicativo Acción concebida como mandato: V en esta tarde, Luisa . imperativo Expresa un deseo que busca cumplimiento: Quiero que vengas. exhortativo El locutor no asume o asume parcialmente la acción: ¿Vendría Pablo si lo llamáramos? condicional
    • El morfema de voz
      • Juan lee un libro
      • el sujeto es el agente de una acción que se ejerce sobre un objeto
      • voz activa
      • Un libro es leído por Juan
      • el sujeto es el objeto de un verbo activo
      • voz pasiva
      • La voz pasiva se señala con la ayuda del verbo auxiliar ser seguido del participio pasado del verbo , que ha de ser transitivo.
      • El morfema de voz indica la relación entre el verbo y el sujeto, o el agente, y el objeto, es decir, la importancia que se le atribuye al sujeto en el enunciado de la acción.
    • El morfema de numero y persona
      • Señala el singular y el plural .
      • Las personas son tres, pero solo dos (la que habla o primera y la que escucha o segunda ) son reales.
      • La llamada tercera persona recoge todo lo demás.
    • El verbo y la conjugación activa pasiva media 1ª 2ª 3ª 1ª pl 2ª pl 3ª pl absolutos pasado presente futuro relativos pasado anterior pasado posterior futuro inmediato futuro lejano aoristo causativo conativo durativo factitivo frecuentativo habitual imperfectivo incoativo ingresivo perfectivo semifactitivo condicional exhortativo imperativo indicativo iterativo optativo subjuntivo yusivo Intran. Trans. voz pers tiempo aspecto modo raíz-
      • EL ADJETIVO
    • ¿Qué es un adjetivo?
      • Palabra que sirve para reducir la extensión indefinida del sustantivo:
      • bien porque añade una cualidad descriptiva
      • o bien por el establecimiento de relaciones más complejas.
      • Un viento puede ser suave , huracanado , frío , veloz, glacial, gélido, violento, fuerte, intenso, agradable...
    • Funciones del adjetivo
      • Modificador : Complementa al sustantivo dentro del grupo nominal: un problema político.
      • Un problema político.
      • Atributo : complementa a un sustantivo a través de un verbo copulativo:
      • Juan está molesto .
      • Predicativo : complementa a un sustantivo a través de un verbo no copulativo:
      • Marta llegó exhausta a la meta .
    • Forma del adjetivo
      • El adjetivo español está formado por tres morfemas constitutivos :
      • género, número y grado
      • y diversos tipos de morfemas o formantes facultativos :
      • diminutivos, aumentativos, despectivos…
    • Ejemplo: guapo/a
      • guap a – género femenino
      • guapa ø – número singular
      • guap ísima – grado superlativo
      • guap ita -- facultativo diminutivo
      • guap etona, guap ota – facultativo aumentativo
      • guap ucha – facultativo despectivo
    • Valores del adjetivo
      • He aparcado el coche junto a la casa redonda
      • El adjetivo redonda identifica a casa dentro de otras muchas
      • Esos coches están mal aparcados
      • La palabra adjetiva esos identifica en el espacio a los coches
      • He aparcado el coche en el tétrico garaje
      • El adjetivo tétrico , si bien delimita el significado del sustantivo, aporta muy poco a su identificación
    • Tipos de adjetivos Aportan nuevos significados Epítetos Limitan la extensión significativa del nombre Calificativos Determinan, para identificarlos, a los nombres, y a veces añaden otros significados Determinantes
    • adjetivos determinantes
      • artículos
      • demostrativos
      • posesivos
      • numerales
      • indefinidos
    • Determinantes artículos unas unos p una uno s indeterminados de las de los p de la del s de + a las a los p a la al s a + las los p la el s determinados f. m. lo para sustantivar palabras y oraciones
    • Determinantes demostrativos aquel es- est- raíz aquellas esas estas f. aquellos esos estos m. p. aquella esa esta f. aquel ese este m. s. lejos medio cerca
    • Determinantes posesivos p sus – ses – leurs - vos su – son/sa - leur votre s 3ª pers. vuestros/as - vos vuestro/a - votre p tus - tes tu – ton / ta s 2ª pers. nuestros/as - nos nuestro/a - notre p mis - mes mi – mon/ma s 1ª pers. p. s. poseedor cosa poseída
    • Determinantes numerales millardo billón millón mil novecientos noventa 10 y 9 nueve 8 + 100 ochenta 10 y 8 ocho setecientos setenta 10 y 7 siete 6+100 sesenta 10 y 6 seis quinientos cincuenta quince cinco 4+100 cuarenta catorce cuatro 3+100 treinta trece tres 2+100 veinte doce dos once uno cien / ciento diez cero base 4 base 3 base 2 base 1
    • Determinantes indefinidos algún, ningún, bastante, cualquier, otro ambos, sendos, cada poco, mucho, todo, cierto, varios, numerosos, demasiados, tal, cual
    • Adjetivos calificativos
      • El coche rojo es el mío
      • Aquella casa baja la van a derrumbar
      • Los estudiantes veteranos asistirán al concierto
      • acompañan al nombre para identificarlo
    • Adjetivos epítetos
      • Descripción física de una persona:
      • 10.74 belleza
      • 10.75 describir la belleza
      • 10.76 fealdad
      • 10.77 describir la fealdad
      • 10.78 describir una persona alta
      • 10.79 describir una persona baja
      • 10.80 describir la complexión robusta
      • 10.81 describir la complexión delgada
      • 10.82 describir la complexión irregular
      • 10.83 describir los ojos
      • 10.84 describir la cabeza
      • 10.85 describir el cabello
      • 10.86 describir la nariz
      • 10.87 describir la boca
      • 10.88 describir la piel
      • 10.74 belleza
      • apostura, atractivo, beldad, donaire, galanura, guapura, hermosura, lindeza, majeza, trapío
      • disposición, garbo, gracia
      • sex-appeal
      • adonis, ángel, bombón, galán, garzón, jarifo, muñeca, narciso, ninfa, petimetre, pimpollo, querubín, serafín, sílfide, sirena, valquiria, venus
      volver
      • 10.75 describir la belleza
      • guapo, guapetón, guapote, bello, hermoso, alindado, lindo, relindo
      • airoso, donoso, gallardo, garboso
      • escultural, macizo, macanudo
      • majo, monada, pulcro, pulido
      • agraciado
      • elegante, apuesto, refinado, distinguido, selecto
      • divino, angelical, celestial, sublime
      • despampanante
      • bien encarado, bien parecido
      • estar de buen año, estar de buen ver
      volver
      • 10.76 fealdad
      • afeamiento, deformidad, desfiguración, desproporción, fiereza, monstruosidad
      • aborto, adefesio, arpía, bicharraco, brujo, cacatúa, callo, cardo, caricatura, coco, charro
      • engendro, escarabajo, escomendrijo, espantajo, espantapájaros, espanto,, esperpento,
      • facha, fenómeno, feto, loro,
      • mamarracho, momia, mono, monstruo, pajarraco, petardo, sierpe, visión, zancajo
      • diablo
      volver
      • 10.77 describir la fealdad
      • feo, feote, feúcho
      • desgarbado, endiablado, fachudo
      • fiero, inelegante, innoble, malcarado, monicaco, ñato, zancón
      • atroz, espantoso, feróstico, horrible, horroroso, monstruoso, repulsivo, repelente, repugnante
      • asqueroso, cara de hereje, mal parecido
      volver
      • 10.78 describir una persona alta
      • alto, grandote, grandón
      • espigado, gigante, gigantón
      • arbolado, armatoste, coloso, estantigua, gansarón, granadero
      • mocetón, pendón, perantón, perigallo, titán
      • moscatel zagalón, zanguayo
      • buen mozo
      volver
      • 10.79 describir una persona baja
      • bajo, bajete, bajuelo, pequeño, pequeñajo, figurín, figurilla
      • enano, enanito, enanuelo, pigmeo, liliputiense
      • tachuela, retaco, escarabajo, renacuajo
      • canijo, rechoncho, gorgojo, calcillas
      • achaparrado, apaisado, arranado, currutaco, chaparrudo, rebajado, rebolludo, repolludo, tozo, zancajo, zanquillas
      • mediohombre, semihombre
      volver
      • 10.80 describir la complexión robusta
      • atlético, apretado, carnoso, corpulento, craso, fornido, forzudo, fuerte
      • gordezuelo, gordinflón, gordo, obeso, robusto
      • grande, hercúleo, macilento, membrudo, mofletudo, nervudo, pesado, pícnico, recio, rechoncho, redoblado, regordete, regordito, rollizo, vigoroso, voluminoso
      • cachigordo, entredoble
      volver
      • 10.81 describir la complexión delgada
      • fino, flaco, flacucho, flácido, enclenque, pequeño, pilongo,
      • delgado, delgaducho, descarnado, desmedrado, desmirriado, chupado, endeble, enjuto, enteco, entelerido, escuálido, escuchimizado, escurrido, esmirriado, espiritado, esquelético
      • seco, reseco, famélico
      • afilado, acordonado, apergaminado, lamido, rechupado, canijo, cimbreño, momio
      • macilento, magro, menudo, raquítico, ruinoso, trasijado, asténico, carniseco, cenceño, consumido
      • gurrumino, ruin
      • tísico, hético
      volver
      • 10.82 describir la complexión irregular
      • deforme, desmedrado, encorvado, malhecho, rengado
      • jorobado, cheposo, chepudo, gibado, giboso,
      • concorvado, contrahecho
      volver
      • 10.83 describir los ojos
      • almendrados, garzos, rasgados, saltones, tiernos, vidriosos, vivos
      • blandos
      • congestionados, inyectados, lagrimosos, legañosos, reventones, turbios
      • bizcos
      volver
      • 10.84 describir la cabeza
      • acéfalo, braquicéfalo, macrocéfalo dolicocéfalo
      • cabeza de cerdo, cabeza de chorlito, cabeza de hierro
      • cabeza vana, cabezón, cabezota, cabezudo
      • cabizbajo, cabizcaído, cabizmordido
      volver
      • 10.85 describir el cabello
      • abundante, espeso
      • débil, fino, quebradizo
      • lacio, liso, ondulado, rizado, ensortijado
      • áspero, duro, hirsuto, crespo
      • rubio, moreno, castaño, pelirrojo
      • cano, canoso,
      • calvo, ralo
      volver
      • 10.86 describir la nariz
      • chata, chatunga, achatada, roma, caída
      • aguileña, aquilina, encorvada, ganchuda, recogida, remachada
      • griega, hebrea
      • larga, levantada, arremangada, leptorrina, respingona
      volver
      • 10.87 describir la boca
      • bocudo, boquiabierto, boquiancho, boquiangosto, boquirroto, boquitorcido
      • hocicudo, picudo
      • jetón, jetudo, morrudo
      volver
      • 10.88 describir la piel
      • albina, sonrosada, bronceada, quemada, cobriza, morena, pecosa, satinada, pigmentada
      • fina, suave, lisa, despejada
      • acartonada, ajada, arrugada, correosa, desollada, marchita, rugosa, tersa, tostada
      • carne de gallina
      volver
      • EL ADVERBIO
    • El adverbio y su forma
      • Palabras invariables que forman campos semánticos cerrados:
      • aquí, allí, ahora…
      • Adjetivos que añaden el sufijo –mente :
      • sabiamente, dignamente…
    • El adverbio y su función
      • Caminábamos despacio
      • (Complementa a un verbo)
      • El ejercicio resultó muy difícil
      • (Complementa a un adjetivo)
      • Regresaremos a casa más pronto
      • (Complementa a otro adverbio)
    • El adverbio y su significación 1/2 Adverbios que denotan circunstancias interrogativos relativos informativos ¿cuánto? cuanto así, tanto, tan, mucho, muy, poco, bastante, demasiado, algo, nada más, menos, apenas, casi de intensidad ¿cómo? como, cual, según así, tal, bien, mal, peor, mejor deprisa, despacio de modo ¿cuándo? cuando ahora, entonces, hoy, ayer, mañana, antes, después; temprano, pronto, tarde, todavía, aún, ya, siempre, nunca, jamás de tiempo ¿dónde? donde aquí, ahí, allí, acá; encima, debajo, arriba, abajo; delante, detrás, adelante, atrás dentro, fuera, adentro, afuera; cerca, lejos de lugar
    • El adverbio y su significación 2/2 Adverbios que modifican el significado de la palabra o grupo de palabras que acompañan Consecuencia: pues, así pues, por tanto Acumulación: además, también, tampoco Oposición: sin embargo, no obstante de relación con lo dicho quizá, acaso, tal vez, a lo mejor de duda no, que va, de ninguna manera, ni en broma, para nada de negación sí, claro, desde luego, por supuesto, de acuerdo, vale de afirmación
      • EL PRONOMBRE
    • El pronombre y su forma
      • Son palabras invariables
      • Se pueden contar, aunque es difícil contarlos, y no admiten que se añadan nuevas palabras en su categoría.
      • Señalan:
        • El género y el número
        • Los pronombres personales, también el caso
        • Los pronombres posesivos el número de poseedores
    • El pronombre y su función
      • Palabras destinadas a sustituir al nombre con la intención de simplificar la expresión.
      • Luis entrega un libro a Juan
      • Él se lo entrega .
      • Contribuye a la economía del lenguaje.
      • Una lengua sin pronombres exigiría que los nombres se repitieran constantemente para no producir confusión.
    • El pronombre y sus significados Tipos de pronombres
      • demostrativos
      • posesivos
      • personales
      • relativos
      • interrogativos
    • Pronombres demostrativos aquel es- est- raíz aquellas esas estas f. aquellos esos estos m. aquello eso esto n. p. aquella esa esta f. aquel ese este m. s. lejos medio cerca
    • Pronombres posesivos varios poseedores su sus suya suyas suyo suyos un poseedor 3ª vuestro vuestra vuestros vuestras varios poseedores tú tus tuya tuyas tuyo tuyos un poseedor 2ª nuestro nuestra nuestros nuestras varios poseedores mí mis mía mías mío míos un poseedor 1ª formas apocopadas formas plenas
    • Pronombres personales les se los (les) las ellos, ellas p le se lo, (le) la él, ella, ello s 3ª os vosotros/as, ustedes p te ti contigo tú, usted s 2ª nos nosotros/as p me mi conmigo yo s 1ª CI CD CC sujeto Función
    • Pronombres relativos trabaja en un taller cuyo dueño es alemán cuy o, cuya cuyos, cuyas Este es el cuchillo con el cual cortó el pan el cual la cual los cuales las cuales Hay gente interesante a quien nadie conoce quien quienes El libro que te regalé es nuevo que
    • Pronombres interrogativos
      • ¿quién…?
      • ¿a quién…? ¿de quién…?
      • ¿cuál (de)…?
      • ¿qué…? ¿por qué…?
      • ¿cuándo…? ¿dónde…?
      • ¿cómo…? ¿cuánto…?
      • LA PREPOSICIÓN
    • Uso de las preposiciones
      • Relacionar palabras
    • Lista de preposiciones
      • a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras
      • cuando, donde
      • ( Ej. : cuando niño, donde tu madre )
      • excepto, salvo, durante, mediante
      • ( Ej. : excepto los domingos; salvo tu madre; durante las vacaciones; mediante un talón. )
      • no obstante
      • ( Ej. : no obstante intentaré convencerlo)
      • ant. : so, cabe
    • Preposiciones que expresan lugar compañía Está con María con itinerario Anda por la acera por dirección Va hacia el río hacia situación Entre Roma y el mar entre situación Tras los cristales tras separación Vengo de Murcia de aproximación Voy a Murcia a localización Vivo en Murcia en
    • Preposiciones que expresan tiempo aplazamiento para mañana para proximidad sobre las diez sobre simultaneidad no vayas con esa ropa con partida desde el día uno desde momento amplio por el día por duración de madrugada de momento amplio en el verano en momento preciso a las siete y media a
    • Preposiciones que expresan causa y finalidad finalidad para Elisa para causa brindo por la paz por
      • LA CONJUNCIÓN
    • Forma y función de la conjunción
      • Partículas invariables
      • destinadas a unir oraciones
    • Las conjunciones pues, luego consecutivas pues causales más, pero, sino, sin embargo. Ant .: empero adversativas o, u disyuntivas y, e, ni copulativas
      • LA
      • INTERJECCIÓN
    • La interjección
      • Más que una palabra es todo una oración:
      • ¡Ah!, ¡Oh!...
      • refleja todo un sentimiento
      • Se enquistan en las oraciones, pero tienen entonación independiente y no forman parte de su engranaje:
      • De pronto, zas, se me cayó todo encima
    • Algunos ejemplos de interjecciones
      • ¡ Ah , qué gusto!
      • Ay , no sabes cuanto lo siento
      • No lo tomes tan a pecho, por Dios
      • Vaya , esto sí que no me lo esperaba
      • ¡ Eh ! acércate más
    • Ay , Dios mío , qué ganas tengo de acabar con esto. estado de ánimo Ay , madre... está averiado el ascensor. temor Ay , me he hecho daño en el pie... dolor Ay -¿Cómo te has enterado de eso? - ¿ Ah ? ocultación Ah , se me olvidaba ocurrencia Ah , ya. Eso sí. comprensión Ah , qué catedral... admiración Ah , ya sí que no llego a tiempo contrariedad Ah , por fin el verano satisfacción Ah Ejemplo Valor
    • Huy ... un poco más y no llegamos sorpresa Huy ... qué bien alegría Huy Hum ... Yo no diría que no es verdad.... duda Hum Eh ... no creas que no me he dado cuenta aviso Y que no se te olvide ¿ Eh ? cierre ¿ Eh ...? ¿Cómo has dicho? llamada Eh Ea ... Así estamos todos de acuerdo... conformidad Ea Bah ... eso no tiene importancia menosprecio Bah Ejemplo Valor
    • Uf ... pensaba que esta historia no iba a terminar nunca cansancio Uf ... menos mal que se ha ido alivio Uf Psché ... Tampoco está tan bien como esperaba indiferencia Psché -¡ Ojalá lloviera a gusto de todos... ¡ deseo Ojalá Oh ... cálmate... todo se arreglará sentimiento Oh ... cuánto coche asombro Oh Ejemplo Valor
    • Volvamos a nuestro ejemplo inicial
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera : tía , estoy por ti . Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil . Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo . El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas , y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma , que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Cuáles son los nombres que aparecen y de qué tipo son?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera : tía , estoy por ti. Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo . El Imperio , como el Ministerio , también puso escuelas , y el latín corrió la misma suerte que el inglés : solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma , que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Cuáles son los adjetivos ?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti. Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües . La lengua del Lacio no era fácil . Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Cuáles son los verbos ?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti. Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprender lo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Cuáles son los adverbios ?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti. Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora .
    • ¿Cuáles son los pronombres ?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti . Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprender la no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprender lo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Cuáles son las preposiciones?
      • El inventor de l bilingüismo fue un legionario de l Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti. Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua de l Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora.
    • ¿Cuáles son las conjunciones?
      • El inventor del bilingüismo fue un legionario del Imperio Romano cuando dijo en latín coloquial a una íbera: tía, estoy por ti. Y a los pocos años ya tenían cuatro hijos bilingües. La lengua del Lacio no era fácil. Si los romanos hubieran tenido que aprenderla no les habría quedado tiempo para conquistar el mundo. El Imperio, como el Ministerio, también puso escuelas, y el latín corrió la misma suerte que el inglés: solo llegaron a aprenderlo los jóvenes ricos que viajaban a Roma, que era por entonces como Londres ahora.
    • PARA LAS DUDAS SOBRE LOS SINTAGMAS Visión gramatical de uno de los académicos, y no de todos. Faltó el acuerdo para elaborar una gramática común. AÑO 1993 CIUDAD MADRID EDITORIAL ESPASA TÍTULO GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Emilio Alarcos
      • FIN