• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Kesediaan pelajar terhadap penggunaan teknologi  m-pembelajaran unri 2011
 

Kesediaan pelajar terhadap penggunaan teknologi m-pembelajaran unri 2011

on

  • 2,619 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,619
Views on SlideShare
2,598
Embed Views
21

Actions

Likes
0
Downloads
78
Comments
0

2 Embeds 21

http://rashidah353.wordpress.com 17
http://literaturelearning.wordpress.com 4

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Kesediaan pelajar terhadap penggunaan teknologi  m-pembelajaran unri 2011 Kesediaan pelajar terhadap penggunaan teknologi m-pembelajaran unri 2011 Presentation Transcript

    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
      • Apakah kesediaan pelajar terhadap penggunaan teknologi mobile untuk tujuan pembelajaran?
      • Apakah persepsi pelajar terhadap penggunaan teknologi mobile untuk tujuan pembelajaran?
      • Kesediaan pelajar terhadap penggunaan teknologi mobile untuk tujuan pembelajaran
    •  
    • Analisis Pemilikan Alat Teknologi Mudah Alih Lebih Daripada Satu
    • Rajah 2: Aktivti menggunakan telefon mudah alih
    •  
      • Persepsi pelajar terhadap penggunaan teknologi mobile untuk tujuan pembelajaran
    • Sekiranya saya mempunyai telefon bimbit dengan kemudahan internet , saya akan…..
    •  
    •  
    •  
      • Pelajar bersedia ke arah pembelajaran menggunakan teknologi mudah alih
      • Pelajar mempunyai persepsi positif terhadap teknologi mudah alih digunakan untuk pembelajaran
      • Perbincangan Dapatan
      • Pembentukan karakter bangsa yang positif serta celik terhadap teknologi maklumat dan komunikasi seharusnya dipupuk dalam kalangan pelajar semasa mereka bersekolah lagi
      • Perbincangan Dapatan
      • telefon mudah alih mereka merupakan satu fesyen untuk aktiviti sosial mereka.
      • Oleh yang demikian, tanggapan ini wajar diubah atau ditambah kepada sebagai satu alat pembelajaran yang berguna melalui pembentukan persekitaran pembelajaran yang menyokong keperluan, minat dan situasi peribadi mereka (Duffy, 2008).
    • Teknologi Pendidikan Secara terancang Secara berfikrah Kementerian Pelajaran Malaysia, 2001; Webster dan Murphy, 2008)
      • Guru ….
      • Tidak “technophobia”
      • Lebih yakin
      • Ubah pandangan terhadap kepakaran pelajar
      • Ruang untuk gabung serta integrasi penggunaan teknologi mudah alih dan pembelajaran secara mudah alih ke dalam kaedah pengajaran konvensional amat terbuka luas.
      • Kepentingan kepada guru…
      • Persekitaran pembelajaran yang lebih menarik dan juga pemupukan nilai yang positif terhadap pembelajaran sepanjang hayat melalui teknologi mudah alih dapat dilaksanakan sekiranya perancangan serta penggunaannya adalah secara berfikrah.