Orientação técnica para os Professores Gerenciadores de Sala de Leitura para início das atividades de informatização do acervo.

1. TREINAMENTO E
IMPLANTAÇÃO DO
SISTEMA INFOPRISMA:
AUTOMAÇÃO DA SALA
DE LEITURA
AÇÃO 1
Raquel J. Prado Leite de Sousa
Diretoria de Ensino São João da Boa Vista

2. Mediação da informação: da
entrada da escola ao catálogo

3. Mediação
 Se tivessem que fazer uma analogia para
explicar a mediação, qual seria (em apenas
uma palavra/conceito)?

6. Mediação
 O que é?
http://formbe20.blogspot.com.br/20
13/10/este-es-el-blog-de-la-
biblioteca.html

7. equiperomanna.wordpress.com

8. http://formbe20.blogspot.com.br/2013/10/e
ste-es-el-blog-de-la-biblioteca.html

10. educandoteka.com.br

11. Mediação explícita e implícita
 Como o entorno da sua Sala de Leitura (a entrada
da escola, o pátio, os corredores) promove a
mediação?
 Como entrada da sua Sala de Leitura
promove a mediação?
 Como as estantes, computadores, mesas,
ventiladores, etc. da sua Sala de Leitura
promovem a mediação?

12. Mediação pós-questão e pré-
questão
 Esperar pela solicitação do aluno?
 Antever uma necessidade e/ou possibilidade?
 O que aprender com as solicitações atendidas
e não atendidas?

13. http://quelleite.wix.com/salas-de-leitura
Gestão da Sala de Leitura

14. Gestão da Sala de Leitura
 Missão e valores.
 Você tem como responder de forma
embasada:
 Quantos itens possui o seu acervo?
 Quais as principais demandas dos leitores?
 Quais as principais barreiras para o pleno
funcionamento da Sala de Leitura e onde elas
interferem?
 Quantos usuários externos utilizaram a SL neste
semestre e quais suas solicitações?
 Qual sua rotina de atividades?

15. Regimento da Sala de Leitura
 Indica os principais serviços prestados.
 Norteia a ação de todos.
 Deve estar de acordo com o regimento da
unidade escolar.
 Adaptar o regimento para as necessidades de
cada escola.
 Divulgar plenamente entre todos os
interessados.

16. Desfazimento
 Resolução SE-83 de 17/12/2013.
 Lei 10.753 30/10/2003
 Institui a Política Nacional do Livro.
 Art. 18: com a finalidade de controlar os bens
patrimoniais das bibliotecas públicas, o livro não
é considerado material permanente.

17. Elementos essenciais para identificação do
item
Processamento técnico

18. Anatomia do livro

19. Organização lógica
 Relaciona todos os documentos do acervo
através de superordenações, subordinações e
agrupamentos.
 É conceitual e se reflete no catálogo e nas
estantes.

20. Organização física
 Modo como os documentos serão dispostos
no espaço.
 Regras gerais:
 Separar por suporte. Exemplo: livros ficam em
um local e DVDs em outro.
 Os documentos são dispostos em ordem
sequencial de acordo com a organização lógica,
da primeira estante até a última.

21. Ordem dos livros nas estantes

22. Carimbagem
 Carimbo de posse:
 Indica a qual instituição o material pertence.
 Livros:
 Carimbar na folha de rosto, próximo ao título, e a cada 50
páginas.
 Livros com menos de 100 páginas: carimbar na folha de
rosto e no meio.
 Carimbo de registro:
 Tem espaço para anotações do tombo, número de
chamada e aquisição.
 Carimbar atrás da página de rosto, no canto superior
esquerdo.

23. Exemplo de carimbo de registro
Tombo
______________
Class. ______________
Autor. ______________
Ed. ______________
Ex. ______________
$ ______________

24. Tratamento físico e temático
 Tratamento físico:
 Análise descritiva ou bibliográfica.
 Ex.: autor, editora, edição, número de páginas,
etc.
 Ligado ao suporte.
 Catalogação.
 Tratamento temático:
 Representação do assunto do documento.
 Ligado ao conteúdo.
 Exemplo: LITERATURA INFANTIL. POESIA.
ECOLOGIA.
 Classificação e descrição de assunto.

25. Catálogo

26. Consulta à página de rosto
 Fonte oficial e principal para obter
informações sobre a descrição física.
 Traz título, autoria, editora e edição.
 Apenas na dificuldade de encontrar os
elementos na folha de rosto deve-se recorrer:
 Ao colofão.
 Às informações da página atrás da página de
rosto.

27. Título e subtítulo
 Título: aparece em destaque na página de
rosto (fonte maior ou mais escura).
 Subtítulo: aparece com tipologia mais discreta
(fonte menor ou mais clara).
 Ou o título e o subtítulo podem aparecer
separados por dois pontos (:).

28. Título
 Não são considerados os artigos definidos e
indefinidos:
 O, os, a, as, um, uns, uma, umas.
 Na catalogação, o artigo fica em um campo
separado do título.
 No número de chamada o artigo também é
desconsiderado.

29. Imprenta
 Formada por:
 Cidade de edição.
 Editora.
 Ano de edição.
 Edição.
 A primeira edição de um item nunca aparece. Só
colocamos a edição a partir da 2ª.
 Ou seja: se a edição não estiver indicada
significa que é 1ª edição (tanto no livro como no
catálogo).

30. Descrição física
 Paginação:
 Vale sempre o último número que aparece na
página.
 Não contar as páginas que não possuem
numeração.
 Se não tiver numeração: não paginado.
 Na descrição física também entram:
 Ilustração: il.
 Fotografia: foto.

31. Autoria
 Responsabilidade intelectual pela obra.
 Livros com até 3 autores.
 O primeiro autor (ou o que está em destaque) é o
principal.
 Livros com mais de 3 autores.
 O organizador (se houver) é o autor principal
 Ilustradores e tradutores entram como “outros
autores”.

32. Autoria
 Adaptador:
 Entra como autor principal.
 Atenção: autores de obras famosas podem
entrar como “outros autores” e não como
“autor principal”.
 Por quê?

33.  Obra: uma ideia/criação desenvolvida pela mente
de uma pessoa.
 Expressão: a realização da obra na forma de
texto, partitura, som, imagem, etc.
 Manifestação: a concretização dessa expressão
em algo físico (suporte).
 Item: exemplar individual dessa manifestação.
 Vamos utilizar como exemplo “O engenhoso
fidalgo Dom Quixote de La Mancha”.

34. Número de chamada
 Número que identifica e individualiza cada um
dos itens do acervo.
 Possibilita a organização lógica dos itens.
 Promove uma organização relativa.
 O número de chamada consta no catálogo e
também na etiqueta de lombada.

35. Número de chamada

36. Número de chamada
1º nível: assunto (classificação)
2º nível: notação de autor e inicial do título
3º nível: edição (se houver)
4º nível: exemplar

37. Número de chamada
 As notações (números) de assunto e de
autoria não representam números inteiros.
 Possuem base decimal.
 Exemplo: como ficaria a ordenação destes
números de chamada?
LJ LJ LJ LJ
LJ
M615a M2984 i M627r
M63f M91t

38. Etiquetas
 São coladas na parte inferior da lombada.
 Todas devem ficar na mesma posição.
 Medir 2cm do corte inferior e colar as
etiquetas.
 Alinhar a primeira letra/número impressa na
etiqueta no começo da lombada.
 O alinhamento promove:
 Unidade estética.
 Facilidade de leitura pelo alinhamento das
informações.

39. 2 cm

40. 2 cm

41. 2 cm
X

42. Para refletir

43. “É incrível que não imaginemos a
significação do ‘discurso’ formador que faz
uma escola respeitada em seu espaço. A
eloquência do discurso ‘pronunciado’ na e
pela limpeza do chão, na boniteza das
salas, na higiene dos sanitários, nas flores
que adornam. Há uma pedagogicidade
indiscutível na materialidade do espaço.”
Paulo Freire
In: Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 33.
ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.

44. Anexos

45. Consultar registro

47. Gerar patrimônio

49. Não esquecer
de
preencher!!!
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