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  • 1. LAS TICS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD AUTORA: ANA RAQUEL PÉREZ RODRÍGUEZ MASTER DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  • 2. NEE NEE
    • Inmigrantes
        • Lograr las competencias lingüísticas que favorezcan la adquisición de otros aprendizajes.
    • Situaciones de desventajas socio-culturales
    • Superdotación intelectual:
        • En la Web hay infinidad de materiales y de recursos que pueden servir para dar respuesta a sus deseos intelectuales e intereses vocacionales.
    • Déficits psíquicos, físicos y sensoriales:
        • Se ha avanzado mucho en el acceso a la información, gracias a las TIC
        • Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
  • 3. NEE: tipos / enorme diversidad
      • Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje
      • Estudiantes con discapacidades específicas de aprendizaje
      • Discapacidades físicas y sensoriales (sordera, ceguera,
      • Autistas de diverso espectro
      • Desórdenes emocionales o de comportamiento
      • Desorden en el déficit de atención (e hiperactividad)
      • Desórdenes de habla y de lenguaje
      • Estudiantes superdotados
      • Estudiantes que necesitan apoyo educativo (que presentan dificultades de aprendizaje)
      • Alumnos con desventajas sociales o educativas
      • Alumnos con lenguas maternas diferentes
  • 4. Problema: TIC y NEE
    • Contenidos educativos en el ámbito de las NEE y su abordaje mediante el uso de las TIC
    • Aprendizaje y desarrollo para alumnos con discapacidades en el desarrollo:
    • Psicomotor
      • Cognitivo
      • Comunicativo
      • Afectivo
      • Social
      • etc.
      • Para promover el mayor grado posible de
      • Autonomía personal
      • Integración social
  • 5. Tecnología y discapacidad
    • Hacia una tecnología sin barreras para usuarios con discapacidades
    • Las TIC han abierto un horizonte de posibilidades para las personas con discapacidad.
    • Si bien al principio se manifestaron hostiles por las dificultades de utilización, la investigación sobre accesibilidad de elementos tecnológicos, programas informáticos y dispositivos técnicos, así como la sensibilización creciente de la Administración, los productores y la sociedad en general, están transformando las barreras iniciales en herramientas para la integración.
    • La tecnología adaptada permite el acceso de las personas con alguna discapacidad a la Sociedad de la información y les proporciona aplicaciones domésticas múltiples.
    • En pocos años se ha experimentado un avance extraordinario en la adaptación de sistemas y máquinas a necesidades específicas:
      • Utilidades Braille, lectores de pantalla, dispositivos de voz, sistemas de captura, edición y impresión de texto …
      • También mejora la sensibilización sobre el acceso a Internet. Cada vez hay más diseñadores de páginas W eb que tienen en cuenta a estos usuarios
  • 6. TIC y NEE
  • 7. Es importante explorar..
    • Cómo la tecnología puede motivar, facilitar y apoyar un mayor aprendizaje, en general, y en particular a proyectos intercurriculares.
    • Se pueden incorporar muchos recursos tecnológicos:
      • Internet
      • Fotografía y vídeo digital
      • Software de uso libre
      • Software de código abierto
    • Las TIC permiten ayudar a proporcionar recursos adaptados a necesidades educativas individuales, por ejemplo:
      • Niños/as que necesitan retos mayores
      • Niños/as con necesidades educativas específicas
  • 8. Internet, un recurso para la E/A
    • Se pueden encontrar en la Web portales educativos con secciones sobre las nee, con información sobre:
      • Apoyo a los alumnos con nee y a sus maestros
      • Información sobre diferentes discapacidades
      • Organizaciones que trabajan en estos temas
      • Orientaciones curriculares para estudiantes con nee
      • Recursos para alumnos con nee, revisados por profesores especializados en nee
      • Información sobre software utilizado, y para qué fines, en el aula o fuera de ella