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    Paradigmas Paradigmas Presentation Transcript

    • PARADIGMAS Relación -sistémico
    • CONCEPTO DE PARADIGMA Es un conjunto de elementos epistemológicos, teóricos y conceptuales, coherentes, que sirven como marco de referencia a la comunidad de investigadores de una determinada rama científica El paradigma actúa como un mecanismo perceptivo y cognitivo que transforma la “realidad” en representación
    • Paradigmas Estructural expresivo Formal transaccional Relación sistémico Fenomenológico - praxeologico
    • Relación- sistémico  El ser no existe mas que en función de las relaciones que mantiene con otros actores, desde el momento en que la relación que existe entre los diferentes seres constituye la esencia del ser, de todos los seres. (laing 1963) El modelo de relacion-sistemico se funda en la idea de que relaciones entre individuos constituyen el fenómeno psicológico fundamental que hay que estudiar.
    • Formas de interacción Señales digitales ( palabras comprensibles a partir de un código determinado) Señales analógicas (gestos, posturas del para lenguaje verbal o gestual) Digital o analógica Slusky & beavin han propuesto una tipología general de las transacciones complementarias y simétricas. Dar/recibir instrucciones , interrogar/responder, afirmar/acordar Simétrica o complementaria
    • Los sistemas de interacción y las reglas del juego P.Watzlawick sostiene que: un segmento aislado de comportamiento es algo que formalmente no se puede definir, es decir carece de sentido influencia todo comportamiento frente a una persona, quien quiera que sea, constituye en definitiva comunicación del modo en que uno percibe la relación con dicha persona y por tanto la influencia
    • La observación global y la reconstrucción del sistema  Hay que aprender a mirar todo el entorno de un fenómeno comunicativo para poder percibir el conjunto de actores implicados  La observación no se centra en un único elemento , se podría ver lo que ocurre como se vería en una habitación oscura con gafas negras  Para poder determinar un sistema de interacción hay que reconstruir la situación global.
    • La búsqueda del “cómo” La escuela de palo alto a insistido especialmente en la necesidad de observar las conductas presentes para poder comprender la patología del individuo. Watzlawick sostiene que sin ninguna duda, el comportamiento se encuentra determinado, al menos parcialmente, por la experiencia anterior, pero se es consiente de lo aventurado que resulta buscar las causas en el pasado
    • EL ANÁLISIS DE RELACIÓN Y SISTÉMICO DELA COMUNICACIÓN Hombres que silban a la mujer que pasa
    • Conlusion:  En este enfoque de la comunicación, no hay ningún tipo de comunicación que pueda ser calificada por si misma como <<comunicación patológica>>.El <<encuadre>> de la observación no se construye nunca a partir de un único elemento de un intercambio,