Os documentos fornecem planos de ensino para diferentes disciplinas da 2a série do Ensino Fundamental na Escola Municipal Professor Geraldo Montibeller em Arujá, São Paulo. Os planos descrevem objetivos gerais, conteúdos, competências, habilidades, recursos e atividades para cada disciplina, bem como formas de avaliação.

1. 2919095-14541500 PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ<br /> ESTADO DE SÃO PAULO<br /> SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br /> Unidade Escolar: EM Prof° Geraldo Montibeller - 2º ANO Disciplina: MATEMATICA <br /> Objetivo Geral: Desenvolver uma inteligência essencialmente prática, estimulando o interesse e a curiosidade por meio do jogo intelectual, capacitando para resolução de problemas. Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto estima e a perseverança, na busca de soluções.<br />PLANO DE ENSINO 2011<br />CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASHABILIDADESRECURSOS ATIVIDADESExtra-classeAVALIAÇÃONúmeros e operações:Quantidade (representação e comparação);Números pares e impares;Números ordinais;Agrupamentos (unidade, dezena, centena e dúzia);Situações-problema;Operações (adição, subtração, multiplicação e divisão);Antecessor e sucessor;Maior e menor;Espaço e formas:Formas geométricas (planas e espaciais);Simetria;Tratamento de informação:Tabelas;Gráficos;Grandezas e medidadas:Calendário;Tempo;Comprimento;Sistema monetário;Massa;Capacidade.Desenvolver interesse, curiosidade e gosto pela matemática;Percepção da presença da matemática na vida social;Considerar a idéia de numero como forma de expressar quantidade;Ler, escrever e nomear números naturais;Resolver situações-problema relativas as quatro operações;Identificar formas geométricas básicas;Utilizar informações sobre tempo, temperatura, peso e capacidade;Efetuar medições informais ou com uso de instrumentos;Identificar cédulas e moedas em circulação no país;Interpretar tabelas e gráficos simples;estimular a percepção e a atenção dos alunos na contagem e identificação dos algarismos que expressam quantidade, ordem, medida e código;Desenvolver conceito básico de adição, subtração , multiplicação e divisão, bem como realizar e identificar essas operações através de seus símbolos e situações problemas;Comparar, ordenar, classificar e reconhecer números pares e impares, os agrupamentos (dúzia, meia dúzia, dezena, etc.);Interpretar e elaborar dados em tabelas e construir gráficos;Desenvolver noções do sistema de numeração decimal, como suas características, decomposições e arredondamentos;Conhecer e identificar o sistema monetário brasileiro, resolvendo problemas e realizando operações que envolvem cédulas e moedas;Trabalhar a simetria;Conhecer, identificar o sistema de medidas de comprimento, massa e capacidade;Conhecer, reconhecer e classificar as diferentes figuras geométricas planas e não planas;Construir sequênicias por meio de números ordinais;Utilizar a régua;Interpretar calendários;Ler horas inteiras.Xeroxmaterial dourado Jogos (dominó, quebra-cabeça etc.) Peças de formas geométricas TangranLivros didáticosEspaço escolar (sala de informática; biblioteca; sala de vídeo, etc.)PasseiosAtividades na bibliotecaFilmes na sala de vídeoJogos e brincadeiras na quadraAtividade na sala de informáticaContinuada, observando os educandos durante a execução das atividades propostas e registrando o seu desempenho durante o processo.<br />2895600-10541000<br /> PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ<br /> ESTADO DE SÃO PAULO<br /> SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br /> Unidade Escolar: EM Prof° Geraldo Montibeller - 2º ANO Disciplina: LINGUA PORTUGUESA<br /> Objetivo Geral: Adquirir o habito de ler, ouvir, falar e organizar o pensamento lógico. Participar das atividades com interesse e satisfação. Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante a realização das atividades propostas.<br />PLANO DE ENSINO 2011<br />CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASHABILIDADESRECURSOS ATIVIDADESExtra-classeAVALIAÇÃOLeitura e interpretação de textos:Bilhetes; receitas; listas; parlendas; cantigas; trava-línguas; adivinhas; histórias em quadrinhos; fotografias e filmes;Produção de Texto:Textos coletivos;Textos narrativos;Textos individuais (seqüência lógica);Analise lingüística:Alfabeto (consoantes/vogais – maiúsculas/minúsculas);Silaba e divisão silábica;Sinais de pontuação;Acentuação;Substantivo– próprio/Comum; masculino/ feminino; singular/ plural;Aumentativo/ diminutivo;Adjetivo;Ortográfica: Formação de palavras;Desenvolver habilidades de leitura de textos verbais, não verbais e linguagem mista;Resgatar vivências poéticas do aluno ligadas a cultura popular;Desenvolver habilidades de estratégias de leitura;Revisar conceitos de letra, consoante e vogal;Reconhecer letras, maiúsculas, minúsculas e as letras cursivas e de imprensaEmpregar adequadamente a letra maiúscula e minúscula;Aprimorar leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;Empregar adequadamente a ortografia, preocupando-se com as escrita das palavras;Construir conceitos de silabas;Construir noções de flexão nominal – masculino e feminino; singular e pluralLer contos de fadas produzindo sua continuação; recontar mantendo suas características;Ampliar o conhecimento sobre o conto, reconhecendo suas características e dando títulos a eles;Elaborar poemas, cantigas, estórias em quadrinhos a partir de observação do próprio cotidiano;Produzir textos variados utilizando recursos especiais;Conhecer, identificar, ler, recitar, interpretar e criar parlendas, trava-linguas, poemas, receitas, convites, bilhetes, listas, adivinhas e etc.;Identificar o personagem principal e suas características, bem como, conhecer textos expositivos localizando informações;Identificar e utilizar corretamente letras maiúsculas, minúsculas e as letras cursivas e de imprensa;Identificar gênero e número do substantivo;Identificar e classificar os substantivos comuns e próprios; masculinos e femininos; Utilizar corretamente os sinais de pontuação e acentuação; Analisar palavras, utilizando as regras gramaticais para tomar uma decisão ortográfica;Segmentar texto, frases e etc.;Dividir as palavras em silabas de acordo com as normas da língua escrita;Colaborar com as atividades em grupo e desenvolver o senso critico.Material escolar Alfabeto móvel CD’sAparelho de somDVD’sCrachásLivros didáticosEmbalagensEspaço escolar (sala de informática; biblioteca; sala de vídeo, etc.)PasseiosLeitura na bibliotecaFilmes na sala de vídeoJogos e brincadeiras na quadra.Continuada, observando os educandos durante a execução das atividades propostas e registrando o seu desempenho durante o processo.<br />2895600-10541000<br /> PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ<br /> ESTADO DE SÃO PAULO<br /> SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br /> Unidade Escolar: EM Prof° Geraldo Montibeller - 2º ANO Disciplina: HISTÓRIA<br /> Objetivo Geral: Participar das atividades com interesse e satisfação. Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante a realização das atividades propostas. · Reconhecer e respeitar a diversidade de organizações familiares no Brasil atual;· Conscientizar-se da importância de cada trabalhador.<br />PLANO DE ENSINO 2011<br />CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASHABILIDADESRECURSOS ATIVIDADESExtra-classeAVALIAÇÃOEixo temático: Sujeito histórico; Fato histórico; Tempo histórico.Conteúdos:Descobrindo a minha história; Brinquedos e brincadeiras; Nossa família; Nossa casa; Nossa escola; A passagem do tempo; Direito das crianças; Comunidade; Festas e tradições.Trabalhar diversos componentes da noção do tempo (biológico e histórico); Trabalhar as partes do dia (manhã, tarde e noite):Estabelecer a sequência de acontecimentos vivenciados; Trabalhar as brincadeiras que as crianças brasileiras vivenciam no dia-a-dia;Identificar semelhanças e diferenças no modo de vida das crianças ao longo do tempo; Explorar as características do calendário mais utilizado no Brasil atual; Ampliar a ideia de documento por meio de construção da carteira de identidade; Sondar os conhecimentos prévios dos alunos referentes às diversas organizações familiares; Identificar os componentes de uma família;· Reconhecer as atividades realizadas pelos membros de uma família; Sondar os conhecimentos prévios referentes aos diversos tipos de trabalhadores no Brasil atual.Conhecer a própria história, a origem do próprio nome e a identidade, estabelecer relações com a de outras pessoas, descobrir semelhanças e diferenças, aprender a respeitar as características étnico-culturais de cada um, desenvolver a auto-estima; Perceber as mudanças de comportamento entre o passado e os dias de hoje; valorizar a forma lúdica como auxiliar no Desenvolvimento; Conhecer a pluralidade cultural; Conhecer as mudanças que ocorrem nas famílias, suas diferenças, semelhanças, desenvolver noções de identidade pessoal e familiar, auto-estima e amor ao grupo familiar;Reconhecer outras formas de organização familiar; Conhecer a importância da casa, os tipos de casas existentes e suas mudanças ao longo do tempo e a importância da colaboração nas tarefas domésticas; Reconhecer e entender a importância da escola seu funcionamento e organização; sua evolução e as normas de convivência social; Conhecer os direitos da criança, as diferentes realidades sociais e étnico-culturais, aprendendo a respeitá-las; Compreender o conceito de comunidade, as diferentes comunidades existentes e o que determina uma boa qualidade de vida em conjunto.Material escolarCD’sAparelho de somDVD’sLivros didáticosRevistas Espaço escolar (sala de informática; biblioteca; sala de vídeo, etc.)PasseiosLeitura na bibliotecaFilmes na sala de vídeoJogos e brincadeiras na quadra.Atividades na sala de informática.Continuada, observando os educandos durante a execução das atividades propostas e registrando o seu desempenho durante o processo.<br />2895600-10541000<br /> PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ<br /> ESTADO DE SÃO PAULO<br /> SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br /> Unidade Escolar: EM Prof° Geraldo Montibeller - 2º ANO Disciplina: GEOGRAFIA<br /> Objetivo Geral: Participar das atividades com interesse e satisfação. Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante a realização das atividades propostas. Valorizar e respeitar o trabalho dos profissionais da escola; Preocupar-se e ser consciente da interferência de cada um na transformação da natureza;<br />PLANO DE ENSINO 2011<br />CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASHABILIDADESRECURSOS ATIVIDADESExtra-classeAVALIAÇÃOEixo temático: Nosso planeta;Natureza;Sociedade;Recursos tecnológicos.Conteúdos:A Terra e o nosso planeta; Dia e noite; Estações do ano;pPaisagens naturais e culturais; Lugares e modos de vida diferentes;Paisagens: do litoral; do campo; da cidade;O trabalho na cidade e no campo;Transportes e comunicações/ O trânsito;·Trabalhar os direitos e a identidade da criança, ampliando seus conhecimentos em relação a diferentes culturas, grupos éticos e a seu próprio grupo social;Trabalhar a identidade do aluno, do grupo social no qual ele está inserido, bem como algumas características do lugar onde ele vive; Introduzir conceitos relativos à alfabetização cartográfica;Oportunizar ao aluno apossibilidade de conhecer diferentes tipos de moradia, relacionando-as aos materiais de que são construídos, bem como aos aspectos econômicos e culturais das construções;· Perceber a moradia como direito do cidadão; Compreender o que é paisagem, os elementos que a compõe e suas mudanças; ler e interpretar plantas; Conhecer os locais e modos de vida diferentes, como as características ambientais interferem na nossa forma de viver e identificar características culturais de cada grupo de acordo com o local onde vivem; Caracterizar a paisagem da cidade, os elementos da paisagem urbana, suas mudanças e organização ao longo do tempo e suas atividades; Desenvolver noções de lateralidade, orientação e localização espacial;·Conhecer as diferentes atividades econômicas e seussetores e a relação de interdependência entre cidade e campo;Conhecer os meios de transportes e sua importância.Identificar os diferentes meios de comunicação e sua importância;Entender a importância e organização do trânsito.·Compreender a relação sociedade/natureza, assumindo a responsabilidade em relação ao meio ambiente; Conhecer o que é a poluição e seus danos e reciclagem bem como sua importância para a preservação ambiental; Interessar-se pelas questões sociais;Material escolarCD’sAparelho de somDVD’sLivros didáticosRevistas Espaço escolar (sala de informática; biblioteca; sala de vídeo, etc.)PasseiosLeitura na bibliotecaFilmes na sala de vídeoJogos e brincadeiras na quadra.Atividades na sala de informática.Continuada, observando os educandos durante a execução das atividades propostas e registrando o seu desempenho durante o processo.<br />2895600-10541000<br /> PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ<br /> ESTADO DE SÃO PAULO<br /> SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br /> Unidade Escolar: EM Prof° Geraldo Montibeller - 2º ANO Disciplina: CIÊNCIAS <br /> Objetivo Geral: Participar das atividades com interesse e satisfação. Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante a realização das atividades propostas. Desenvolver uma consciência critica em relação à importância do ar e da água para os seres vivos e a necessidade da preservação do meio ambiente;<br />PLANO DE ENSINO 2011<br />CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASHABILIDADESRECURSOS ATIVIDADESExtra-classeAVALIAÇÃOEixo temático: Seres humanos; os animais; os vegetais.Conteúdos:Seres humanos; saúde; O corpo humano, alimentação; O ciclo da vida dos seres vivos animais e plantas;Os recursos naturais;Característica do planeta;Mudança de estado físico dos materiais;Organizar situações de Aprendizagem que envolva observação da existência dos recursos naturais e sua importância para os seres vivos;Discutir a importância do uso racional da água para evitar o desperdício;Observar relações entre o ser humano e os demais seres vivos, valorizando o respeito para com os outros animais e ambientes; Observar e identificar o desenvolvimento do corpo humano como parte de um processo, dando ênfase à alimentação, à higiene pessoal e à prática de exercícios físicos;Conscientizar os alunos da importância dos órgãos dos sentidos em nossa vida e perceber a influencia que o meio ambiente exerce sobre eles.Compreender o que são recursos naturais e a ação do homem sobre a natureza; Identificar: características, capacidades, diferenças e relações sociais entre os seres humanos;Compreender o que significa ter saúde e quais os hábitos e atitudes importantes para se ter boa saúde; Conhecer e ser capaz de identificar e localizar as partes do corpo.Reconhecer a importância dos alimentos como fontes de energia; Compreender que os animais são seres vivos, suas diferentes características de locomoção, reprodução e alimentação, seus diferentes “habitat”, classificá-los de acordo com o meio onde vivem; Compreender os vegetais como seres vivos, seus diferentes tipos, características e utilidades;Conhecer os diferentes ciclos de vida dos seres vivos, animais e plantas; Conhecer as diferentes composições dos objetos e os diferentes estados que esses materiais podem apresentar-se: sólido, liquido e gasoso, verificando que estes estados podem variar de um para o outro dependendo da condição; Desenvolver hábitos saudáveis de alimentação e de higiene pessoal; Refletir sobre os cuidados que devemos ter para com os órgãos dos sentidos; Envolver os alunos em trabalhos grupais; Desenvolver uma consciência critica em relação à importância do ar e da água para os seres vivos e a necessidade da preservação do meio ambiente; Promover campanhas para evitar o desperdício de água.Material escolarCD’sAparelho de somDVD’sLivros didáticosRevistas Espaço escolar (sala de informática; biblioteca; sala de vídeo, etc.)PasseiosLeitura na bibliotecaFilmes na sala de vídeoJogos e brincadeiras na quadra.Atividades na sala de informática.Continuada, observando os educandos durante a execução das atividades propostas e registrando o seu desempenho durante o processo.<br />2895600-10541000<br /> PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ<br /> ESTADO DE SÃO PAULO<br /> SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br /> Unidade Escolar: EM Prof° Geraldo Montibeller - 2º ANO Disciplina: ARTES <br /> Objetivo Geral: Participar das atividades com interesse e satisfação. Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante a realização das atividades propostas. Valer-se da linguagem artística para e exteriorização do seu mundo interior.<br />PLANO DE ENSINO 2011<br />CONTEÚDOSCOMPETÊNCIASHABILIDADESRECURSOS ATIVIDADESExtra-classeAVALIAÇÃOCores primárias;Cores secundárias; Misturas de cores; Pintura de tela; Releitura de grandes pintores; Técnicas de pintura: Lápis de cor, tinta guache, giz de cera etc.;Mosaico/crepom;Desenho criativo/ observação/ livre;Recorte, dobradura, pintura e colagem;Organização tempo-espacial;Noções espaciais e associações lógicas;Música;Teatro;Interagir com materiais e procedimentos variados em artes (Artes visuais, Dança, música e Teatro);Desenvolver uma forma pessoal de expressão; Ampliar as possibilidades de utilização da música como instrumento para aquisição de novas experiências afetivas, cognitivas, auditivas, sensoriais.Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas. Participar de atividades musicais e plásticas. Desenvolver hábitos de disciplina natural e concentração.Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas.Ter autonomiaOrganizar e cuidar do material artístico e valorizá-lo;Experimentar e articular entre as expressões corporais, plásticas e sonoras;Utilizar adequadamente a pintura com tinta, recorte e colagem;Conhecer vida e obra de um artista;Manejar tintas e pincéis e, por meio da mistura de tintas, obter cores secundárias;Reconhecer cores primarias, secundarias e os efeitos produzidos pela mistura de cores;Pintar em tela com tinta guache e pincéis, inspirados nas obras de artistas, releitura de grandes pintores;Respeitar a expressão artística dos colegas;Compor painéis utilizando adequadamente a técnica de mosaico com papel crepom;Pintar, aplicando a técnica de pintura com lápis de cor e ou giz de cera; Confeccionar cartão Participar de apresentação teatral;Reproduzir historias através de desenhos;Material escolarCD’sAparelho de somDVD’sLivros didáticosRevistas Espaço escolar (sala de informática; biblioteca; sala de vídeo, etc.)Diferentes de tipos de papeis;Tinta PincelPasseiosLeitura na bibliotecaFilmes na sala de vídeoJogos e brincadeiras na quadra.Atividades na sala de informática.Ensaios no palco da escola(atividades com musica/corporal/teatro)Continuada, observando os educandos durante a execução das atividades propostas e registrando o seu desempenho durante o processo.<br />