Versão 4 situação do aluno 2012 j risomar
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Versão 4 situação do aluno 2012 j risomar Versão 4 situação do aluno 2012 j risomar Presentation Transcript

  • CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICATREINAMENTOPARA A 2ª FASE DO CENSO ESCOLAR 2012SISTEMA EDUCACENSO
  • AGENDA DO TREINAMENTO• Breve Histórico do Censo Escolar;• Perfis dos Usuários do Sistema Educacenso;• Tipos de Usuários;• Análise Transversal das Variáveis do CensoEscolar: Cadastro da Escola, Turma, Alunos eDocentes.• Portaria Nº 235, de 4 de Agosto de 2011;• Relatórios Gerenciais e de Notificações;• Módulo Situação do Aluno 2012.
  • BREVE HISTÓRICO DO CENSO ESCOLAR1931 – Foi realizada a 1ª Coleta de Dados Educacionais;1937 - O INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas, por iniciativa deGustavo Capanema, à época Ministro de Educação e Saúde (MES) sob adenominação inicial de Instituto Nacional de Pedagogia;1944 - Foi importante para o INEP, principalmente devido ao lançamentoda Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), que ocorreu nomês de julho. Todas as informações educacionais produzidas pelaautarquia passaram a ser publicadas neste veículo;1952 - Assumiu a direção do Instituto o professor Anísio Teixeira, quepassou a dar maior ênfase ao trabalho de pesquisa. Seu objetivo eraestabelecer centros de pesquisa como um meio de “fundar em basescientíficas a reconstrução educacional do Brasil”.1972 - O INEP foi transformado em órgão autônomo – Autarquia vinculadaao MEC, passando a denominar-se Instituto Nacional de Estudos ePesquisas Educacionais, que objetivava realizar levantamentos da situaçãoeducacional do País
  • BREVE HISTÓRICO DO CENSO ESCOLAR• 2005: PGC – Programa Gerador de Cadastro;• 2006: PAC – Programa de Acompanhamentode Cadastro;• 2007: Sistema Educacenso.
  • Para cada uma das dimensões são coletadasinformações que buscam sua caracterizaçãoEscolas: Infraestrutura disponível (local de funcionamento, salas, tipo deabastecimento de água e de energia elétrica, destinação do lixo, esgoto sanitário),dependências existentes (diretoria, secretaria, cozinha, tipo de sanitário,laboratórios, acessibilidade, quadra de esporte, parque infantil), equipamentos(computadores, acesso à Internet, aparelhos de TV, DVD, antena parabólica),etapas e modalidades de escolarização oferecidas; organização do ensinofundamental; localização, dependência administrativa, mantenedora e tipo deescola privada, escolas privadas conveniadas com o poder público, dentre outras;Alunos: Sexo, cor/raça, idade, etapa e modalidade de ensino que frequenta,nacionalidade, local de nascimento, turma que frequenta, utilização de transporteescolar, tipo de deficiência, dentre outras.Docentes, auxiliares/assistentes educacionais, profissionais/monitores deatividade complementar, tradutores/intérprete de Libras: sexo, cor/raça, idade,escolaridade (formação: nível e curso, instituição formadora), etapa e modalidadede ensino de exercício, turma de exercício, disciplinas que ministra, nacionalidade,função que exerce, dentre outras;Turmas: tipo de turma (escolarização, atividade complementar, classe hospitalar,unidade de internação, unidade prisional, atendimento educacional especializado -AEE), horários de início e de término, modalidade, etapa, disciplinas, dentre outras.
  • Quem faz:O Censo Escolar é realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e PesquisasEducacionais Anísio Teixeira (lNEP), autarquia vinculada ao Ministério daEducação, em estreita articulação com as Secretarias Estaduais de Educaçãoe do Distrito Federal, com a participação e colaboração das SecretariasMunicipais de Educação e das escolas de educação básica de todo país.Como é feito:Os dados são coletados por meio de um sistema de acesso via Internetdenominado Educacenso e ficam armazenados em um computador central nasdependências do lNEP em Brasília.Os sistemas de ensino (estaduais ou municipais) que possuem sistemaspróprios de coleta podem migrar os dados para o banco de dados do lNEP.O Educacenso é um sistema amigável, de fácil operação e comfuncionalidades que permitem avaliar em tempo real a consistência dasinformações prestadas.O informante, previamente identificado como representante de cada escola,ainda tem acesso aos dados consolidados e relatórios que permitem analisaras informações e promover alterações e/ou correções, caso seja necessário.
  • CENSO ESCOLARO que é?• O Censo Escolar é uma pesquisa que tem porobjetivo fazer um amplo levantamento sobre asescolas de educação básica no país.• As informações coletadas podem serclassificadas em quatro grandes dimensões:. Escola;. Alunos;. Docentes e. Turmas.
  • Quando é feito - O Censo Escolar é realizado anualmente. O período de coleta é definidopor portaria, e, nos últimos anos, o início da coleta tem sido a última quarta-feira do mês demaio, nomeada como o Dia Nacional do Censo Escolar. Essa data de referência foiescolhida para se adequar ao calendário escolar de um país com a grandeza e a diversidadedo Brasil.Para identificar a situação de rendimento escolar dos alunos informados ao Censo Escolar,é feita uma segunda coleta, também com período definido por portaria, que, em geral, ocorreno início do ano seguinte à coleta da primeira etapa. Nessa coleta, as escolas informam se oaluno foi aprovado, reprovado ou deixou de frequentar a escola.Para que serve - O Censo Escolar é uma pesquisa realizada junto aos estabelecimentosde ensino, para levantamento de dados e informações relativas à educação básica,objetivando subsidiar a elaboração de análises, diagnósticos, planejamento do sistemaeducacional do país e a definição e monitoramento das políticas públicas que promovam umensino de qualidade para todos os brasileiros.Com essas informações, o MEC gerencia programas como o Fundeb, a Alimentação Escolar,a distribuição de Livros Didáticos, o Dinheiro Direto na Escola, o Mais Educação, o PDE,entre outros.Além do uso por parte das diferentes instâncias de governo, o Censo Escolar é ferramentaindispensável para que os diversos atores educacionais e a sociedade em geral possamconhecer a situação educacional do país, dos estados, municípios e escolas e acompanhar aefetividade das políticas públicas.O lnep calcula um conjunto amplo de indicadores que possibilita monitorar o desenvolvimentoda educação brasileira, como o ldeb, as taxas de rendimento e de fluxo escolar, distorçãoidade-série, entre outros.
  • Fundamentação legal:As responsabilidades inerentes a cada uma das esferas administrativas encontram-sedefinidas em legislação específica, a saber: Constituição Federal do Brasil de 1988: Leide Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96); Lei nº 9.448, de 14 demarço de 1997, que transforma o lnep em autarquia federal, Decreto 6.317/2007, queaprova a estrutura regimental do lnep, o Decreto nº 6.425, de 04 de abril de 2008 e aPortaria Ministerial nº 316, de 04 de abril de 2007 , que dispõe sobre o censo anual daeducação, e a Portaria 235 de 04 de agosto de 2011 que estabelece parâmetros para avalidação e a publicação das informações declaradas ao Censo Escolar da EducaçãoBásica.Como acessar os resultados:Os dados do Censo Escolar podem ser acessados por meio do próprio sistemaEducacenso, pelas sinopses estatísticas, pelos microdados ou por solicitação direta aolnep. Por meio dos microdados, disponibilizados em mídia eletrônica, os usuários têmacesso a todo o acervo de dados coletados, com exceção dos dados individuais dealunos e educadores e dos cadastrais da escola (endereço). Dessa forma, é possível teracesso aos dados primários e reproduzir todos os indicadores calculados pelo lnep,configurando-se, assim, em uma forma abrangente e transparente de disseminação.Tendo em vista o aumento da demanda e a grande diversidade de perfis de usuários, olnep está planejando o desenvolvimento de um sistema baseado na tecnologia BI/DWpara divulgação dos dados produzidos pelo Censo Escolar.
  • Documentação - Apesar de os dados serem declarados pelas unidades escolares, elesdevem ser informados baseados nos registros administrativos e acadêmicos de cada escola(ficha de matricula, diário de classe, livro de frequência, histórico escolar, sistemaseletrônicos de acompanhamento, diário do professor, regimento escolar, projeto político-pedagógico, documentos de modulação de professores e de enturmação, etc.). Essaexigência é fundamental para garantia da fidedignidade dos dados declarados e uma formaadicional de estimular a organização administrativa e pedagógica das escolas.Recomendações ImportantesResponsabilidades - As autoridades do Poder Executivo dos Estados, do Distrito Federal edos Municípios, de acordo com suas respectivas competências, são responsáveis pelaexatidão e fidedignidade das informações prestadas ao Censo Escolar. Os dados só podemser lançados no sistema Educacenso com a identificação do informante, que está sujeito àLei de Improbidade Administrativa - Lei nº 8.429/1992, caso os dados declarados sejamfalsos, imprecisos ou não possam ser confirmados.Auditoria dos Órgãos de Controle - Lamentavelmente, o lnep tem recebido denúnciasquanto aos dados declarados incorretamente ao Censo Escolar. Além disso, a Controladoria-Geral da União – CGU tem constatado, frequentemente, nas auditorias e fiscalizações deavaliação da execução de programas do Governo Federal, alunos declarados no Educacensoe não identificados nos registros administrativos das escolas.Ressalte-se, entretanto, que o sistema Educacenso controla todos os acessos mediante oCPF do informante, de modo que o Governo Federal estuda mecanismos legais específicoscom o objetivo de responsabilizar o agente público que, por ação ou omissão, dolosa ouculposa, contribua direta ou indiretamente para inserção de dados incorretos no Educacenso.
  • PERFIS DOS USUÁRIOS DO SISTEMAEDUCACENSOPerfilSecretariaEstadualPerfilINEPPerfilSetecMECPerfilRegionalPerfilSecretariaMunicipalAcessa EscolasEstaduais,Municipais ePrivadas daGerência RegionalAcessa EscolasMunicipais ePrivadas doMunicípioPerfilEscolaAcessa o Cadastroda própria Escola
  • TIPOS DE USUÁRIOS SUPERUSUÁRIO EXECUTOR LEITOR
  • Análise transversal das variáveis doCenso Escolar - Cadastro de Escola• E01. Relação de escolas com a data de início do ano letivo após a data d• E02. Relação de escolas com o ano letivo inferior a 06 meses;• E05 - Relação de escolas que informaram fax, mas não tem telefone;• E10. Relação de escolas que informaram o campo Regulamentação/Em• E11. Relação de escolas que informaram o local de funcionamento "salas• E14. Relação de escolas que informaram abastecimento de água inexiste• E15. Relação de escolas que informaram abastecimento de água inexiste• E33. Relação de escolas que possuem o número de funcionários incompa
  • Análise transversal das variáveis doCenso Escolar - Cadastro de Turma• T02. Relação de turmas de ensino fundamental participantes do Programa Mais• T03. Relação de turmas de ensino médio participantes do Programa Ensino Méd• T04. Relação de turmas que informaram todas as atividades do AEE;• T05. Relação de turmas multietapas;• T06. Relação de turmas da 1ª série e 2ª série do Ensino Fundamental de 8 anos;• T07. Relação de turmas que informaram apenas 1 disciplina = Rede Municipal de• T08. Relação e turmas que não possuem português e/ou matemática.
  • Análise transversal das variáveis doCenso Escolar - Cadastro de Aluno 1• A01. Relação de alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvim• A02. Relação de alunos com alteração no tipo de deficiência, transtorno g• A03. Relação de alunos com mais de um tipo de transtorno global do des• A04. Relação de alunos com alteração no cadastro (campo nacionalidade• A05. Relação de alunos com alteração no cadastro (UF e município) - Lis• A07. Relação de caluno com alteração de cadastro (documentação) - List
  • Análise transversal das variáveis doCenso Escolar - Cadastro de Aluno 2• A08. Relação de alunos que informaram localização/ zona de residência u• A11 . Relação de alunos com menos de 18 anos matriculados em turmas• A12 . Relação de alunos com mais de 20 anos matriculados em turmas d• A14 . Relação de alunos com matrículas na EJA - semipresencial que rec
  • Análise transversal das variáveis doCenso Escolar - Cadastro de Docente• D01. Relação de docentes com curso superior em andamento há mais de 5• D02. Relação de docentes que concluíram o curso superior há mais de 40 a• D03. Relação de docentes com idade menor que 18 anos;• D06. Relação de docentes com nível de escolaridade inferior ao informado n• D07. Relação de docentes com alteração de cadastro (nacionalidade);• D08. Relação de docentes com alteração de cadastro (UF/ Município denascimento);• D10. Relação de docentes com alteração de pós-graduação(2011/2012);• D13. Relação de docentes que informaram localização/ zona deresidência urbana com informações do endereço de zona rural (Vice-versa);• D14. Relação de docentes de turmas de AEE sem formaçãocomplementar na educação especial.
  • PORTARIA Nº 235, DE 4 DE AGOSTO DE 2011Estabelece parâmetros para a validação e a publicação dasinformações declaradas ao Censo Escolar da EducaçãoBásica com vistas ao controle de qualidade e define asatribuições dos responsáveis pela declaração dasinformações.Art. 5º Nos casos em que houver omissão da correção dosvínculos inconsistentes indicados nos relatórios gerenciaisde duplicidade de vínculo de escolarização, no sistemaEducacenso, essas matrículas serão desconsideradas paraa estatística oficial e, consequentemente, para o repasse derecursos pela União;Art.6º Serão considerados para publicação final somente osdados inseridos em estabelecimentos de ensino que tenhamalcançado os requisitos solicitados pelo sistemaEducacenso para o fechamento do Censo Escolar.
  • PORTARIA Nº 235, DE 4 DE AGOSTO DE 2011Relação dos alunos que tiveram as matrículasdesconsideradas do Censo Escolar 2012 , sendo assim nãotiveram seus dados considerados para as estatísticasoficiais.Relação de Escolas que não realizaram o fechamento doCenso 2012, sendo assim não tiveram seus dadosconsiderados para as estatísticas oficiais.
  • RELATÓRIO – SISTEMA EDUCACENSO
  • RELATÓRIO – SISTEMA EDUCACENSO
  • RELATÓRIO DE NOTIFICAÇÃOSISTEMA EDUCACENSO
  • Situação do Aluno – 2012Desmistificando ConceitosAlterações para 2012
  • O QUE É A SITUAÇÃO DO ALUNO? Segunda etapa do Censo Escolar da EducaçãoBásica; Levantamento de dados sobre:- Rendimento (aprovado, reprovado)- Movimento (transferido, deixou de frequentar oufalecido) Alunos que foram informados na primeira fase decoleta de matrículas do Censo Escolar.
  • COMO É FEITA A COLETA?Por meio do Sistema Educacenso, no endereço http://educacenso.inep.gov.br,na opção: Situação do Aluno.O módulo Situação do Aluno é a ferramenta de coleta da 2ª etapa do CensoEscolar, onde devem ser informados os dados de Rendimento e Movimentoescolar alcançados pelos alunos declarados no Sistema Educacenso (coleta damatrícula inicial).
  • COMO É FEITA A COLETA?Turma Unificada:Constituída de alunos de Creche e Pré-Escola.
  • Turma Multetapa: Constituída de alunos de Pré-Escola e Ensino Fundamental.COMO É FEITA A COLETA?
  • COMO É FEITA A COLETA?Turma: 8º Ano Ensino Fundamental
  • COMO É FEITA A COLETA?Turma: 9º Ano Ensino Fundamental
  • COMO É FEITA A COLETA?Turma: 7ª Série EJA Ens. Fundamental
  • COMO É FEITA A COLETA?Turma: 8ª Série EJA Ens. Fundamental
  • É aquele que a Escola recebeu com transferência, após a datareferência do Censo Escolar (30/05/2012).Procedimentos da Escola que emitiu a transferência do aluno após adata referência do Censo Escolar (30/05/2012): No Módulo Situação do Aluno 2012, tem que informar que o referidoaluno foi Movimento: TRANSFERIDO.ALUNO PÓS CENSOProcedimentos da Escola que recebe alunos com transferência após adata referência do Censo Escolar (30/05/2012): No Módulo Situação do Aluno 2012, informe:Rendimento (APROVADO ou REPROVADO)ouMovimento (TRANSFERIDO, DEIXOU DE FREQUENTAR ouFALECIDO)
  • QUAL A IMPORTÂNCIA DESSAS INFORMAÇÕES?• Para que se conheça o rendimento escolar dosalunos da Educação Básica;• Para o acompanhamento das metas do PDE;• Para o cálculo do IDEB – Índice deDesenvolvimento da Educação Básica.
  • O IDEB é a combinação de dois indicadores:• O desempenho obtido pelos alunos nos testespadronizados (Prova Brasil ou SAEB);• A taxa de aprovação.Lógica e CaracterísticasQuanto melhor o desempenho dos alunos nos testes emaior a taxa de aprovação, mais elevado será o IDEB.Para melhorar o IDEB, as redes de ensino e as escolas têmque trabalhar nas duas dimensões do indicador,simultaneamente.TER UM BOM INFORMANTE...O Ideb varia de 0 a 10.Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
  • Nº do Slide35OBSERVEM ESSA TURMA1º Ano do Ensino Fundamental
  • Exemplo 1 Escola A Escola B Escola CProficiência média padronizada 4,8 4,8 4,8Taxa média de aprovação 0,9 0,8 0,5Ideb 4,3 3,8 2,4Exemplo 2 Escola A Escola B Escola CProficiência média padronizada 6,0 5,0 4,0Taxa média de aprovação 0,7 0,7 0,7Ideb 4,2 3,5 2,8Exemplo hipotéticoExemplo 3 Escola A Escola B Escola CProficiência média padronizada 6,0 5,5 4,2Taxa média de aprovação 1,0 1,0 1,0Ideb 6,0 5,5 4,2Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
  • Taxa de resposta da Situação do Aluno2007 - 2011Ano % de resposta2007 98,162008 98,962009 99,22010 98,96201199,69
  • Conceito de RendimentoAprovado: quando o aluno alcança os critérios mínimos para aconclusão satisfatória da etapa de ensino na qual se encontrava,estando apto para se matricular na etapa seguinte no próximo anoletivo.Reprovado: quando o aluno não alcança os critérios mínimospara a conclusão da etapa de ensino na qual se encontrava, e,portando, não estando apto para se matricular na etapa seguinteno próximo ano letivo.Concluinte: compreende a aprovação e finalização com emissãode certificado da etapa do ensino fundamental, do ensino médio eeducação profissional.Rendimento escolar: compreende o resultado obtido pelo aluno quepermaneceu matriculado e frequente na escola até o término do ano escolar.
  • Conceito de Movimento Escolar Transferido: quando o aluno mudou de uma escola paraoutra mediante um requerimento formal (documento detransferência). Para efeitos do Censo Escolar, reconhece-setambém como aluno transferido aquele que mudou demodalidade de ensino na mesma escola (Exemplo: aluno quesaiu de uma turma do Ensino Regular e foi cursar a Educaçãode Jovens e Adultos). Deixou de frequentar: quando o aluno abandonou a escolaantes do término do ano letivo sem requerer formalmente asua transferência. Falecido: quando o aluno faleceu antes do término do anoletivo.Movimento escolar: compreende a mudança do vínculo escolar do aluno apósa data de referência do Censo Escolar e antes do término do ano letivo.
  • E os falecidos?Situação em que o aluno foi a óbito antes de concluir o ano letivo.Regra: o aluno declarado como falecido não poderá ser vinculado noCenso 2013.Atenção! No Censo Escolar estamos causando inconsistências no Bancode Dados, pois os responsáveis informam erradamente os alunos comofalecidos e querem vincular no ano seguinte.
  • E os falecidos?Ano Total de alunos informadoscomo falecidos e liberadospara vínculo2011 3042012 302
  • E os falecidos? Quantidade de alunos informados como falecidos eliberados para vínculo por estado em 2012ESTADO QTD_AlunosBAHIA 74ESPÍRITO SANTO 17PARANÁ 2PERNAMBUCO 4RONDÔNIA 3RIO DE JANEIRO 118MATO GROSSO 17DISTRITO FEDERAL 1AMAPÁ 1MINAS GERAIS 40GOIÁS 2PARÁ 10CEARÁ 20PIAUÍ 2MARANHÃO 6PARAÍBA 3SÃO PAULO 6SANTA CATARINA 2
  • Sem Movimentação?Para alunos de creche e/ou pré-escola não existem aprovação e reprovação.Nesse caso o campo Sem Movimentação deve ser assinalado quando oaluno permanecer na mesma escola.Lembre-se: esse campo é habilitado apenas para a educação infantil.
  • Alterações para 2012 Alteração de senha no primeiro acesso Todos os usuários deverão solicitar nova senha deacesso; Serão mantidos os CPFs e e-mails já cadastrados; O usuário com acesso a outros sistemas do INEP, que jáestejam integrados com essa política de segurança terásenha única.
  • Alterações para 2012 Alteração de senha no primeiro acessoPassos para autenticar (primeira acesso em 2012):1- Solicitar nova senha de acesso (Será enviado e-mail com senhatemporária que deve ser alterada ao autenticar);2- Realizar autenticação com a senha enviada por e-mail;3 - Alterar a senha temporária (obrigatório) por uma senha indicadapelo usuário, seguindo o seguinte padrão (no mínimo um de cada itemlistado abaixo):- Letras minúsculas- Letras maiúsculas- Números (0-9)- Símbolos: ! @ # $ % & *- Tamanho de 6-20 caracteres4 – Autenticar usando a senha nova, indicada pelo próprio usuário.
  • Alterações para 2012Alteração no texto do termo de compromisso
  • Alterações para 2012Mudança na nomenclatura de “Sem informação” para“Curso em Andamento”.
  • Alterações para 2012Quando não existir a informação de rendimento/ movimento escolar pelofato de o ano letivo da etapa a qual estava cursando ainda não terterminado. O que é Curso em Andamento?Importante!Entende-se por etapa de ensino na modalidade EJA :•Ensino Fundamental anos iniciais (1ª a 4ª série)•Ensino Fundamental anos finais (5ª a 8ª série)•Projovem Urbano•Ensino Médio•EJA integrada ao ensino fundamental – FIC•EJA integrada ao ensino médioDessa forma, a informação de rendimento e movimento deverá ser feita tendocomo referência o término dessas etapas. Caso o aluno ainda não tenhacursado todo o ano letivo da etapa, a informação deverá ser Curso emandamento.
  • Alterações para 2012Inclusão na lista de admitidos após da informação deCurso em andamento / Sem Movimentação.
  • Alterações para 2012Apresentação dos alunos informados como“Falecidos” no momento do enceramento do anoescolar.
  • Alterações para 2012Alteração no recibo de Fechamento
  • CronogramaPortaria nº 114, de 27 de abril de 2012• Abertura do módulo "Situação do Aluno” : 01/02/2013• Encerramento da coleta: 15/03/2013• Disponibilização dos relatórios gestores: 25/03/2013• Reabertura do módulo para conferência : 25/03/2013 a10/04/2013;• Disponibilização dos relatórios no módulo "Situação doAluno“ contendo os dados finais : 22/04/2013.
  • CONTATOSE-mail: censoescolar@sec.pb.gov.brTelefones: 83 3218 4075 e 83 3218 4077Obrigado.