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  • 1. Ensayo 2 De Noviembre, Día De MuertosFrancisco Rafael Ballinas CosmopulosNúcleo General Uno: Desarrollo del Pensamiento CríticoLMKT 120946Guadalupe Del Socorro Palmer De Los Santos13/11/2012 0
  • 2. 2 de Noviembre, Día de MuertosEl día de Muertos es una tradición con origen mexicano para conmemorar anuestros difuntos, la cual consiste en hacer en casa un altar en el cual se decoracon los colores, morado, amarillo y negro según la tradición, también se colocancalaveritas de azúcar con el nombre del difundo, una imagen de este y la comidade ofrenda preferida. Pero, ¿Cuáles son sus orígenes? Y, ¿Qué significado tienenlas ofrendas y los objetos del altar?Esta tradición es muy hermosa y conlleva una experiencia única donde te acercasde manera espiritual a los familiares difuntos. También es una forma de interpretarel miedo a la muerte positivamente.Mi argumento es demostrar con un breve ensayo en que consiste el día demuertos, así como sus orígenes, ofrendas, altar etc. Y por que es una tradiciónque se tiene que seguir.Sus orígenes tienen lugar en el México prehispánico, comenzó por los aztecas,mayas y totonacas. Tenían entre sus rituales dos fiestas: la pequeña y la grande,que durante la época de la Colonia se fusionaron con la cultura y la religióncatólica. Las festividades eran presididas por la diosa Mictecacíhuatl, conocidacomo la “Dama de la muerte” y esposa de Mictlantecuhtli, Señor de Mictlán o tierrade los muertos. La fiesta pequeña, se iniciaba 20 días antes que la fiesta grande,la primera era dedicada a los niños y la segunda a los adultos, como ahora seacostumbra que el 1º de noviembre sea dedicado a los niños difuntos y el 2 a losadultos. El inicio de la celebración de los muertos adultos o fiesta grande se hizocoincidir con la festividad católica de los fieles difuntos.Los días de muertos se han convertido en una verdadera festividad nacional, eldolor, la tristeza y el llanto por el ser querido que partió al mundo de los muertos,se entremezclan con el colorido, la fiesta, la alegría que caracteriza al mexicano,que sabe reírse de su propia tragedia para aligerar su pesar.
  • 3. La diferencia esencial entre las ofrendas prehispánicas y las actuales consisteprincipalmente en que las aquellas eran ofrecidas a los dioses y las actuales, yacon la influencia católica, son ofrecidas a los difuntos, a los santos y a la virgen.“Sobre sus altares encienden velas de cera, queman incienso en bracerillos debarro cocido, colocan imágenes cristianas: un crucifijo y la virgen de Guadalupe.Ponen retratos de sus seres fallecidos. En platos de barro cocido se colocan losalimentos, estos son productos que generalmente ahí se consumen, platillospropios de la región. Bebidas embriagantes o vasos con agua, jugos de frutas,panes de muerto, adornados con azúcar roja que simula la sangre. Galletas, frutasde horno y dulces hechos con calabaza” (Campos, pág. 4)Para Campos (1998) las calaveritas se representan de tres maneras, calaveritascon rimas, con grabados y de dulce. Las calaveritas con rimas, son epitafioshumorísticos donde se bromea con la muerte con los nombres de personasvivas.Las calaveritas con grabados, son dibujos para representar el día demuertos de manera más grafica. Y por ultimo, las calaveritas de azúcar, sondulces en forma de cráneo, generalmente realizadas de dulce de azúcar,chocolate, amaranto, gomita, etc.Para Ramos (1988) el día de muertos es muy importante celebrarlo por que asipasamos los conocimientos de nuestros antepasados difuntos a futurasgeneraciones.El pan de muerto, es un panecillo dulce que se hornea en diferentes figuras, desdesimples formas redondas hasta cráneos, adornado con figuras del mismo pan enforma de hueso y se espolvorea con azúcar.Las flores pueden ser: rosas, girasoles, entre otras, pero principalmente deCempaxúchitl, las cuales se cree atraen y guían las almas de los muertos.Los altares se elaboran de forma detallada en casa, donde se ponen las ofrendas,que pueden ser platillos de comida, el pan de muerto, vasos de agua, mezcal,
  • 4. tequila, cigarros e incluso juguetes para las almas de los niños. Todo esto secoloca junto al retrato de los difuntos rodeados de veladoras.Mi conclusión es que estoy de acuerdo con Ramos ya que el día de muertos esuna tradición mexicana que tenemos que seguir fomentándola para futurasgeneraciones ya que es una manera para recordar a nuestros antecesores y teneruna mejor convivencia con la familia. BibliografíaBrandes S. (2000). El día de muertos, el Halloween y la búsqueda de unaidentidad nacional. Extraído el 25 de Octubre de 2012, desde:http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=74702002#Campos, M. (1998). Día de muertos. Extraído el 25 de octubre de 2012, desde:http://www.monografias.com/trabajos10/dimue/dimue.shtmlFlores D. (2008). Día de muertos. Extraído el 25 de Octubre de 2012, desde:http://www.peiac.org/attachments/File/ARTICULOS/DANIELA%20MUERTOS.pdfFlores, E. (1995). Mitos mexicanos. México: Aguilar Nuevo Siglo.Garza, A. (2004, Octubre). Especial de Día de Muertos.RevistaDisfruta Xochimilco,ayer y hoy. No. 5 (p.12).Ochoa, J. (1974). La muerte y los muertos. México: SepSetentas.Posadas. J. (2007). Origen del Día de Muertos. Extraído el 25 de octubre de 2012,desde: http://www.machetearte.com/machetes2/1272/doc6.htmRamos, L. (1988). Culturas clásicas prehispánicas: Las raíces de la Américaindígena. Madrid: Anaya.
  • 5. Rangel A. (2005). De las danzas de la muerte al día de muertos. Extraído el 25 deoctubre de 2012, desde:http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=66272315Universidad Nacional Autónoma de México (1998). Ofrenda de Muertos. México:UNAM
  • 6. Guía para evaluar sitios y páginas Web.Nombre: Francisco Rafael BallinasCosmopulos.Fecha:13 de Noviembre 2012.Carrera:LMKT. De acuerdo con la información que se analice, identifica los siguientes elementos en cada criterio de evaluación.Tema buscado:Día De Muertos.URL de página visitada:http://www.peiac.org/attachments/File/ARTICULOS/DANIELA%20MUERTOS.pdfNombre del documento:Ensayo. CRITERIO ELEMENTOS Nombre: Daniela Flores Hernández Autor E-mail: ________________________________________________________________ Página personal: _______________________________________________________ Publicación Dominio territorial:http://www.peiac.orgPaís de origen: México Sufijo:  .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? _______________ Responsable ¿Qué indica este sufijo?Organización. El sitio pretende:  Informar  Explicar Tendencia  Persuadir (vender)  Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente?  Sí No Fecha de elaboración o publicación del documento: 1 de noviembre de 2008Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No Fecha de la última actualización: 1 de noviembre de 2008 Análisis del ¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí No texto ¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No ¿Contiene bibliografía?  Sí  No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No
  • 7. ¿Cuáles? _____________________________________________________________ ¿Lo vínculos están activos?  Sí  NoNo todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí  No La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.  Sí No La Home Page se descarga sin dificultad Sí No El contenido se actualiza frecuentemente Sí  No Diseño El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender Sí  No__ Muy útil para mis necesidades de información actuales__ Valioso para futuras referencias__ Poco valioso.__ Muy bien diseñado y fácil de utilizar El diseño puede ser mejorado pero el sitio es útil__ Pobremente diseñado, difícil de usarComentarios: Fuente: Karen McLachlan, (2002), East Knox High School Howard, Ohio, EUA. Joe Barker (2002), “The Best Stuff On The Web”, The Teaching Library, University de California, Berkeley, EUA. Traducción: Diego Juárez Bolaños (marzo, 2010)
  • 8. Guía para evaluar sitios y páginas Web.Nombre: Francisco Rafael BallinasCosmopulos .Fecha:13 de Noviembre 2012.Carrera:LMKT. De acuerdo con la información que se analice, identifica los siguientes elementos en cada criterio de evaluación.Tema buscado: Día De Muertos.URL de página visitada:http://www.machetearte.com/machetes2/1272/doc6.htmNombre del documento:Ensayo. CRITERIO ELEMENTOS Nombre: José Guadalupe Posadas Autor E-mail: redaccion@machetearte.com Página personal: http://www.mechetearte.com Publicación Dominio territorial:http://www.machetearte.comPaís de origen: México Sufijo:  .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? _______________ Responsable ¿Qué indica este sufijo?Comercial. El sitio pretende:  Informar  Explicar Tendencia  Persuadir (vender)  Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente?  Sí No Fecha de elaboración o publicación del documento: 10 de octubre de 2007 Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No Fecha de la última actualización: 10 de octubre de 2007 Análisis del ¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí No texto ¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No ¿Contiene bibliografía?  Sí  No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No
  • 9. ¿Cuáles? _____________________________________________________________ ¿Lo vínculos están activos?  Sí  NoNo todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí  No La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.  Sí No La Home Page se descarga sin dificultad Sí No El contenido se actualiza frecuentemente Sí  No Diseño El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender Sí  No__ Muy útil para mis necesidades de información actuales__ Valioso para futuras referencias__ Poco valioso.__ Muy bien diseñado y fácil de utilizar El diseño puede ser mejorado pero el sitio es útil__ Pobremente diseñado, difícil de usarComentarios: Fuente: Karen McLachlan, (2002), East Knox High School Howard, Ohio, EUA. Joe Barker (2002), “The Best Stuff On The Web”, The Teaching Library, University de California, Berkeley, EUA. Traducción: Diego Juárez Bolaños (marzo, 2010)
  • 10. LISTA DE COTEJO PARA AUTOEVALUACIÓN DE ENSAYOINSTRUCCIONES: Lee cada proposición, elige y marca con una X, Sí o No cumple con losrequerimientos estipulados en clase y de no ser así reestructura el ensayo.1. Tiene título. Sí_________ No_________2. Establece en la apertura de manera clara el tema central. Sí_________ No_________3. Establece una pregunta guía que problematice el tema. Sí ________ No ________4. Describe la contextualización del problema. Sí ________ No ________5. Establece en la apertura de manera clara el propósito del ensayo. Sí_________ No_________6. Establece en la apertura de manera clara la posición o tesis. Sí_________ No_________7. Establece en la apertura de manera clara y puntual los argumentos a desarrollar. Sí_________ No_________8. La argumentación consiste en el tratamiento de dos o más aspectos bien diferenciados,directamente vinculados con la tesis. Sí_________ No_________
  • 11. 9. Incluye referencias (datos o hechos) complementarias que apoyen y sustenten laargumentación. Sí_________ No_________10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro). Sí_________ No_________11 En cada párrafo desarrolla una idea. Sí_________ No_________12. Establece conexiones analíticas entre los textos consultados o solicitados. Sí_________ No_________13. Incluye una conclusión que sintetiza lo más destacable de la argumentación y lo vincula con latesis central. Sí_________ No_________14. La redacción es adecuada, clara y coherente (apertura, desarrollo y conclusión). Sí_________ No_________15. Incorpora apropiadamente el uso de los conectores para la argumentación. Sí_________ No_________16. El uso de signos de puntuación son adecuados. Sí_________ No_________17. El uso de la ortografía es adecuada. Sí_________ No_________18. El uso del vocabulario es adecuado al tema. Sí_________ No_________
  • 12. 19. Contiene la bibliografía consultada. Sí_________ No_________20. Muestra la presentación sugerida por el docente. Sí_________ No_________OBSERVACIONES:Nota: Los criterios utilizados en la lista de cotejo pueden ser modificados, de acuerdo lascaracterísticas solicitadas a los alumnos o bien complementar los existentes para asegurar laeficacia al momento de identificar los errores y mejorar el escrito.