Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.

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Hacia una gestion educativa desde la practica docente colaborativa.

  1. 1. PREGUNTAS DE INVESTIGACION¿Debo reflexionar mi practica docente de manera permanente?¿ Es relevante y genera impacto en la sociedad mi practica docente?¿Mi practica docente, logra convertirse en objeto de estudio, como desafío ala investigación?¿En que momento la experiencia docente se convierte en gestión educativa?¿Es importante el liderazgo compartido?¿Se requiere de un trabajo colectivo y colaborativo en la construcción decompetencias? Propósito General: Transformar la gestión escolar, basado en la practica docente y colaborativa para mejorar la calidad de educación en preescolar. Propósitos específicos.: • Que Los docentes como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los niños. • Favorecer el aprendizaje en equipo y las comunidades de aprendizaje mediante la convivencia y la resolución entre pares. • Construir una verdadera identidad docente y basada en principios y valores éticos . • Construir un modelo de gestión educativa basada en el liderazgo compartido, trabajo colaborativo, participación social, practicas docentes que atiendan la diversidad de los alumnos. ESTRATEGIAS A APLICAR - Trabajo por equipos - Talleres con padres de familia - Consejos técnicos en colectivo - Autoevaluación del docente - Desarrollo de actividades que impliquen la supervisión y la responsabilidad compartida RESULTADOS ESPERADOS * Reflexionar nuestra practica docente • Que el docente se asuma como un mediador de los aprendizajes. • Lograr la participación del directivo y el colectivo escolar para el trabajo colaborativo. • Desempeñar una gestión educativa competente. • Emprender un cambio por parte de los colectivos escolares, en los procesos de transformación de sus practicas. • Recuperar lo aprendido cuando el saber se ha generado por muchos.

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